【正文】 同成長。繼續(xù)穩(wěn)步推進備課組建設工程，總結經(jīng)驗，打造備課組品牌。培養(yǎng)學生靈活敏捷的思維和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，讓學生會提出問題，分析問題，解決問題，從而達到會學習，促進學生的全面發(fā)展。使學生能夠解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單和復雜的分數(shù)應有題，學會用方程解答應用題；能根據(jù)應有題的具體情況，靈活解答。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法，小數(shù)的除法，觀察物體，簡易方程，四邊形的面積，統(tǒng)計和可能性，數(shù)學廣角，總復習等。在操作活動中體驗事件發(fā)生的可能性大小，能運用所學知識解決現(xiàn)實生 活中的問題。第四單元“多邊形的面積” 本單元學習的內(nèi)容主要有：平面圖形面積大小的比較方法、平行四邊形面積的計算方法、三角形面積計算的方法以及梯形面積計算的方法等。第三單元“倍數(shù)與因數(shù)” 本單元是在學生學過整數(shù)的認識、整數(shù)的四則計算等知識的基礎上學習的，學習的主要內(nèi)容有：認識自然數(shù)，倍數(shù)與找倍數(shù)，3 倍數(shù)的特征，因數(shù)與找因數(shù)；質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)等知識。數(shù)學教學計劃五年級上冊第二篇：五年級上學期數(shù)學教學計劃20182019學年上學期五年級二班數(shù)學教學計劃一、學情分析：五年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。每一堂課都要實行課堂改革，把自主權放給學生，讓學生成為課堂教學中的主人，教師只是課堂教學的組織者、引導者和合作者，讓學生在“主動、探究、合作”的氛圍中學習成長。使學生理解分數(shù)乘法、除法的意義，掌握分數(shù)乘法除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘除法（簡單的能夠口算）學生會根據(jù)指定要求，設計游戲方案；游戲方案要公平、便于操作。使學生掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。并改掉以往教學滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設情景環(huán)境，讓學生逐步參與教學過程，改變學生被動學習，被動接受知識的習慣。所以我會努力挖掘每一位后進生的潛力，讓他們不掉隊。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。（二）空間與圖形第二單元“軸對稱和平移” 結合實例，感知平移軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。通過操作、旋轉(zhuǎn)、平移等探索活動，體會“轉(zhuǎn)化”思想，并能用符號和語言進行表達，提高學生靈活運用各種策略解決實際問題的能力。注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。能準確又簡明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對”表示位置。教學中，注意書本知識與實際生活緊密聯(lián)系，讓學生明白數(shù)學來源于生活，而又服務于生活，在課堂上，創(chuàng)設一些生活情景讓學生把學習數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系在一起，讓學生體驗到學習數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，貫徹“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上都能得到不同的發(fā)展”的教學方針。深入開展“回歸教學本真，構建本色課堂”教學研究，注重在教材研究、教法探索、學法研究和學生學習規(guī)律等方面的深入探索，提高教師教育教學實踐能力，提升教研組核心競爭力，創(chuàng)建特色教研文化。時間： 9月16日 地點：多功能教室 主持人：陳剛第五周：“回歸教學本真，構建本色課堂”主題活動之二：主題演講本次教研活動圍繞課堂教學中自己采取了哪些手段、方法來解決教學中遇到的實際問題為主題，展開“我的教學故事”主題演講。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。能通過查閱資料找出解決問題的方法。二、教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。(3)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。三、學期教學目標：根據(jù)我對以上教材的理解，特制定以下目標：。，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。二：本冊教材分析：本冊共分九個單元，其中五個單元的素材來源于學生的校園生活，使學生能真切感受到數(shù)學就在身邊，有效提示所要學習的數(shù)學內(nèi)容。(4)了解雞兔同籠問題，會解決有關的實際問題。(2)能從數(shù)學的角度認識溶解現(xiàn)象，并應用體積的知識解決實際問題。(4)在解決問題的過程中，學會與他人合作，形成一定的評價與反思的能力。篇五：五年級上學期數(shù)學教學計劃一、 教材編排特點及重點訓練項目。數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。這個班是這個學期新接手的，總體說來，學生學習習慣不是很穩(wěn)定，學習基礎比較薄弱，個別同學的基礎較差。五(3)班有學生52人，五(4)班有學生47人。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。(2)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。五、后進生的情況分析和轉(zhuǎn)化教學措施后進生的特點主要表現(xiàn)：自卑感強。有的老師甚至往往過多注意到他們的缺點、短處，而不注意肯定其長處和優(yōu)點，經(jīng)常在辦公室、教室或公眾場所批評、貶低、傷害他們的自尊心。教育工作者對學生進行全面教育，只掌握學生在校的情況是遠遠不夠的，應經(jīng)常家訪，特別對差生，應經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，隨時了解他們的情況，才有利于對他們進行有的放矢的教育。與有經(jīng)驗的本?；蚱渌麑W校教師交流，爭取多方面的幫助。這是一些好的行為習慣，是全班學生學習的榜樣。擺在我面前的一個重要任務是：后進生的輔導工作。我們的目標為：到本學期末數(shù)學甲等生達9人，丙等及以上學生達22人，消除20分記錄。，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。使學生掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。并改掉以往教學滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設情景環(huán)境，讓學生逐步參與教學過程，改變學生被動學習，被動接受知識的習慣。所以我會努力挖掘每一位后進生的潛力，讓他們不掉隊。培養(yǎng)學生靈活敏捷的思維和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，讓學生會提出問題，分析問題，解決問題，從而達到會學習，促進學生的全面發(fā)展。能準確又簡明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對”表示位置。初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。教學任務及教學目標：。而后進生，我們要放慢教學進度，放低要求，讓其力所能及，教師不急于求成 。他們中主要問題是數(shù)學基礎差，接受能力弱。今后一段時期的工作還是對全班學生進行了解和熟悉。從成績來看，后進生是該班學生最為嚴峻的問題。教師應根據(jù)其特點，利用他們的特長和愛好，激發(fā)他們的興趣，鼓勵他們積極向上，這就需要教師有愛心、有耐心盡管學生學習很差，都只能平靜地說：“考試只不過是為檢查自己的學習情況，既使這門功課考得不好，又有什么關系，總結教訓再努力，還不遲”。學習成績差。用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。二、教材分析本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。使學生比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算。提供豐富的素材，促進學生不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗。小數(shù)除法。四、本冊教學措施正確理解教材的編寫意圖，努力體現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。(4)經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的收集，整理、表達、分析、判斷和做出決策的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。統(tǒng)計與概率方面：(1)能結合具體實例，設計一個符合指定要求的方案。加大探索的時間和空間，重視引導學生經(jīng)歷知識的形成過程。五、教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表