【正文】 師:首先，我們進(jìn)入每日一練（在課件上打出來），指生口答，評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。（出示ppt課題，板書帶拼音課題：拔蘿卜，指生讀課題）二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題多媒體出示圖片：小白兔和小黑兔拔蘿卜。（學(xué)生動(dòng)手探究，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生引導(dǎo)、幫助。）指生評(píng)價(jià)。師：聽明白了嗎？接著該怎么寫？生：再在23前面寫一個(gè)“+”號(hào)，然后在23下面畫一條直線師：要把這條直線畫直，我們一定要用格尺。（出示考題，用自己喜歡的方法計(jì)算，指生口述計(jì)算過程）師：兔兄弟和你們一樣，把題全給答對(duì)了，這個(gè)消息傳到了啄木鳥的耳朵里，它非常敬佩兔兄弟的智慧，于是也想請(qǐng)兄弟倆幫幫忙。四、當(dāng)堂測評(píng)，及時(shí)反饋師：接下來，我們將進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)——當(dāng)堂檢測。再加一個(gè)有點(diǎn)難度的題目（出示應(yīng)用題，指生回答）總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識(shí)？ 生1：我學(xué)習(xí)了用三種計(jì)算方法。（出示豎式歌，大家齊讀）師對(duì)照板書小結(jié)：同學(xué)們，看看今天我們學(xué)習(xí)的是什么類型的題目？ 生：兩位數(shù)加兩位數(shù)師：對(duì)了，在同學(xué)們的共同努力下，我們一起探討出了兩位數(shù)減兩位數(shù)（板書）的計(jì)算方法，尤其是列豎式的方法，大家今天第一次學(xué)習(xí)它，更要把它牢牢的記在心里。生：可以。師評(píng)價(jià)。師：誰能根據(jù)這些信息提出不同的數(shù)學(xué)問題？ 生1:小白兔和小灰兔一共拔了多少個(gè)蘿卜？ 生2：小白兔比小灰兔多拔了多少個(gè)蘿卜? 生2：小灰兔比小白兔少拔了多少個(gè)蘿卜? 師：老師把大家的問題列了出來（課件出示問題）。兔媽媽對(duì)小白兔和小黑兔說：“又到了收獲的季節(jié)，你們兩個(gè)都長大了，幫媽媽做些事，好嗎？”。54+23，78－54，22+36，98－52。）師：為什么相同數(shù)位要對(duì)齊呢？師：用豎式計(jì)算是在我們用口算感到困難后，可以選擇的一種較好的計(jì)算方法。）師：從圖中你知道了什么？師：同學(xué)們真聰明，從圖中一下子知道了這么多知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) ：探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。你們想不想知道老公公要去干什么，讓我們一起來聽拔蘿卜的故事有一位老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說長啊長啊，蘿卜長得大啊，蘿卜越長越大，大的不得了有一個(gè)老公公要去拔蘿卜，他拉著蘿卜葉子，嗬喲，嗬喲，拔呀拔，拔不動(dòng)，老公公喊 老婆婆 老婆婆 快來幫忙拔蘿卜，老婆婆口袋哎，來了來了，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜，嘿喲嘿喲 嘿喲嘿喲 拔呀拔還是拔不動(dòng)，老婆婆喊小姑娘 小姑娘 快來幫忙拔蘿卜哎來了 來了 來了 小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜，嘿喲嘿喲，......他們高高興興的拔蘿卜送回了家教師：老爺爺他們拔蘿卜累了，先休息一下，教師向小朋友提問：小朋友們故事的名字叫做什么，那故事里都有誰啊 那小朋友們?cè)僮屑?xì)聽聽是誰先幫老公公拔蘿卜，又叫了誰來幫忙，小朋友們可以跟著我一起講故事，講完故事后向小朋友們展示黑板上的教具 引導(dǎo)小朋友分別面向大家模仿說出人物的出場順序和故事中人物的話教師：小朋友們可以跟著我一起講故事小朋友們看黑板，老公公種了個(gè)大蘿卜，老公公叫誰來拔蘿卜，請(qǐng)小朋友們來回答問題，他是怎么叫的告訴我們，是怎么回答的......，讓小朋友們進(jìn)行拔蘿卜故事的角色扮演 教師：小朋友們，我們一起來玩拔蘿卜的游戲好不好？我請(qǐng)六個(gè)老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花貓，小老鼠（老師請(qǐng)六個(gè)小朋友上來表演，老師再一次講拔蘿卜的故事并引導(dǎo)小朋友參與故事扮演），教師帶領(lǐng)幼兒去戶外拔蘿卜教師：這么大的蘿卜，小朋友們都拔出來了。通過配上《拔蘿卜》的音樂，既有韻律還有歌詞提醒孩子，將氣氛渲染的更好。讓幼兒通過表演故事，使幼兒對(duì)故事情節(jié)，內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大??？（2）再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行角色表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個(gè)游戲好不好？（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著 和 老師一起講，主要掌握“來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大?。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個(gè)蘿卜?。磕呛?，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）（三）、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的`??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大?。浚?）再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行角色表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個(gè)游戲好不好？（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大?。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個(gè)蘿卜?。磕呛?，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）三、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)知：讓幼兒理解故事內(nèi)容。老公剛剛、老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來?。坑终?qǐng)誰來幫忙了？小姑娘是怎么喊得？小狗兒是怎么回答的？④出示小花貓圖片。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖一張；蘿卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗兒、小花貓、小耗子的圖片各一張。對(duì)于體育的活動(dòng)，以前我一直覺得上起來很不錯(cuò)，也很簡單，其實(shí)，并非這樣。此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。)“過小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去?；顒?dòng)過程：一、開始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。然而在組織孩子們拔蘿卜的時(shí)候，預(yù)先設(shè)想不夠，導(dǎo)致第一次拔蘿卜沒有成功，第二次先對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，孩子們進(jìn)行的還挺順利。幼兒隨媽媽一起進(jìn)入活動(dòng)場地。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。（1）把大蘿卜運(yùn)回家。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語言、表情?；顒?dòng)目標(biāo)：能安靜地傾聽音樂，感知生動(dòng)有趣的音樂形象。大膽想象，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。小朋友們，請(qǐng)你把這個(gè)小兔子最喜歡、最想拔起來的蘿卜畫出來吧。感受作品的美感。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽？二、展開部分（1）教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。，掌握角色出場順序。，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。你們覺得老爺爺最后，能不能把蘿卜成功的拔出來呢？三、情景表演、體驗(yàn)快樂請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)合作給我們帶來的快樂，理解合作的意義?；顒?dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)合作是一座通向成功的橋梁。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演?。ü恼疲┬∨笥芽纯幢硌堇镉姓l？是誰來幫老公公拔蘿卜的39。第二篇：《拔蘿卜》教案《拔蘿卜》教案1一、活動(dòng)目標(biāo)1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對(duì)表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。師提問，你們是怎樣跳的？幼兒回答后，老師鼓勵(lì)與表揚(yáng)做得好的幼兒。第一篇：《小白兔拔蘿卜》教案活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用多種方法，連續(xù)跳過3035厘米寬的平行線。春天來了，小草們都穿上了綠衣服，花兒已開了，春天還是播種的季節(jié)，我們的小白兔最喜歡吃什么？（蘿卜）山的那邊有一塊地，我們把蘿卜苗種在地里，等到長大以后，我們?cè)偃グ位貋沓裕诼飞弦?jīng)過獨(dú)木橋、小溝、翻過小山才能達(dá)到。 2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習(xí)慣：用心聽、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。？（示范表演第一遍）表演后提問。怎么用力拔蘿卜的39?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音、相關(guān)內(nèi)容圖片及視頻活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情景：老師扮演蘿卜，請(qǐng)一位幼兒來拔蘿卜，說說自己的感受。小結(jié)：小朋友們表演的實(shí)在太棒了，倪老師忍不住想舉起雙手為你們鼓掌，不過我想請(qǐng)小朋友想一想，我們能表演的這么出色，是因?yàn)槭裁磫幔亢献魇且蛔ㄍ晒Φ臉蛄?，通過合作，我們可以很輕松完成我們的任務(wù)，達(dá)到我們的目的，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有很多地方是需要我們合作完成，因?yàn)橐粋€(gè)人的力量太小，只有我們每個(gè)人相互合作，才能更好、更出色的完成我們想要做的事情。