【正文】 高了課堂教學效率。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。三、教學過程的總體把握1)在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。四、因材施教，做好培優(yōu)工作在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。備課不僅僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的狀況會有怎樣樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。所以，不但是對學生，要嚴格要求。用英語來組織教學。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。從考試中能夠看出學生平均水平相當，差生面相對較大。俗話說：活到老，學到老。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。同年10月，參加全國成人高考，錄取哈爾濱學院英語系，現本科在讀。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。讓我不斷地讀懂教育、讀學生，在成就學生、成就教育的同時也成就自己，這是始終不渝的追求。我擔任五、六年級的英語教學工作。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況。在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。學生的學習類型是有差異的。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。小學英語老師工作總結(二)光陰似箭，轉眼間又過了一個學期。因為這學期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學生的思維。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。六，今后打算1．對后進生的指導要加強力度，充分發(fā)揮小組長的作用，讓他們每天幫老師對后進生的學習進行檢查，提問，督促。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。小學英語老師工作總結小學英語老師工作總結(五)一個學年即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都有所進步?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。本學年學期以來，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。并虛心向有經驗的老師學習、請教。教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍用英語來組織教學。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果?；仡欉@半學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。抓好培優(yōu)補差工作。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。所以，我本學期的宗旨是培養(yǎng)學生學英語的濃厚興趣，在此基礎上扎扎實實上好每一單元。操場上見到我，大老遠跑過來，只為說一聲：老師好！下課后去我辦公室找我聊天，圣誕節(jié)前的那一天，我收到了很多愛心蘋果和卡片。三、教學中的不足之處。怎樣長流水？當然要有“源頭活水來”，要持續(xù)不斷地學習，并且言傳身教。此時的補差顯得很重要，之前時間安排不合理，各方面對學困生的幫助不夠，以后需要加強對他們的關注。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育，愿意配合老師的家長。為了活學活用，我經常讓孩子們自編對話，把書中的人物名字改成自己的好朋友或喜歡的明星，這樣一來，課堂氣氛一度不受控制！結果是孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了重難點?？傊雮€學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節(jié)課。不足有以下幾點：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。三年級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。通過以上幾個方面的努力，我所擔任的五年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求?？傊还茉谡n堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展?？傊?，在本學年的教學工作取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績。三，批改作業(yè)方面學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤重復講解、分析。小學英語老師工作總結(三)本學期，我擔任一年級1個班和五年級2個班的英語教學工作。在每周按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。一、政治思想方面：本人作為一名三年級教師，在該學期中認真繼續(xù)學習十七大精神，學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。在課堂上，我一改以往教師教、學生學的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。同年6月在上級和校領導的信任下，又指派我到哈爾濱參加省級英語教師教學技能大賽，并榮獲英語口語個人技能組一等獎，為學校爭得了榮譽。還可以對自己過去的工作進行總結與反思，以增強自信，也盡可能的在今后工作中減少失誤。改善措施：對以往的教學試卷，點評等進行分析、總結，實時對來年考試題型進行分析，測評，以改善考試不足的狀況。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現問題及時糾正。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。從此能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響。以下是我在本學期的教學狀況：基本狀況：三年級英語共38人。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。1制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是就應注重對語法的講解。在學習的過程中自我也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證