20xx小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊期末試卷質(zhì)量分析★-文庫吧在線文庫
【正文】 大，對學(xué)生的思維能力考察起點較高，學(xué)生答題情況普遍較差。本次試卷上計算題的計算過程較簡單，大部分學(xué)生正確率高,個別學(xué)生因為粗心，錯誤有點多。第4題，與生活實際不太相符，難以理解，并且學(xué)生不細(xì)心審題，導(dǎo)致出錯率高，失分大。試卷整體結(jié)構(gòu)合理，貼近教材的呈現(xiàn)方式，層次清楚，重點突出。40與15247。筆算是本張試卷的大塊，本次試卷上計算題的計算過程比較煩瑣，但是大部分學(xué)生正確率高,個別學(xué)生因為粗心，錯誤有點多。四、改進措施針對本次評卷存在的問題，反思我們的教學(xué)，建議加強以下幾個方面工作：加強基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。第三大題：選擇題。第2小題，更具有開放性和彈性，學(xué)生必須對所畫圖形有了深刻的認(rèn)識和理解，并掌握其面積計算方法后才能完成作圖，有一定的難度。綜合運用知識的能力較弱。根據(jù)五年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。從考試成績的總體來看，不及格的人數(shù)比優(yōu)秀的人數(shù)還要多，優(yōu)秀人數(shù)19人，%，不及格人數(shù)25人，%，%，中間六、%。第四大題：注意審題，仔細(xì)計算。此題共有5個小題。表現(xiàn)在稍復(fù)雜解決問題上都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。第五篇：五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析質(zhì)量報告數(shù)學(xué)期末試卷分析質(zhì)量報告一、卷面印象：測試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。第三大題：反復(fù)比較，慎重選擇。第五大題：操作與圖形面積計算。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。如：獨立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等做好培優(yōu)補差工作，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。五、幾點建議：在教學(xué)中，我要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。這些此題出錯現(xiàn)象的原因?qū)忣}不認(rèn)真，也有的缺乏一定思考能力。而有的同學(xué)在計算簡便算法的過程中不認(rèn)真。其中分以上是優(yōu)秀，優(yōu)秀人數(shù)共人，優(yōu)秀率三、試卷反映存在的問題主要有： 第一大題：認(rèn)真審題，準(zhǔn)確填空。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。四、學(xué)生卷面分析：基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。解方程此題出錯不多，大部分同學(xué)對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認(rèn)真現(xiàn)象，如小數(shù)除法的計算。大部分同學(xué)都能很好的完成。建議編制試卷子時盡可能與平時的單元檢測卷少一些重復(fù)，提高試卷的價值。加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。改進措施：發(fā)揮集體備課的作用。錯誤原因基本上是計算錯誤，或是單位沒寫，或是回答不完整。特別是第2小題，按要求用豎式計算下面各題時，學(xué)生未看清要求，只顧計算。三、試題分析 第一大題；基礎(chǔ)知識第一大項：填空。教師應(yīng)加強練習(xí)設(shè)計研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)
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