【正文】 方針、政策中關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任。1.“一個門檻”（辦學基本標準評估）。主要是通過入學機會、保障機制、教師隊伍、質(zhì)量與管理四個方面的18項指標來進行評估，每個指標賦一定分值，總分為100分，達到85分以上的縣（區(qū)）方可視為達到此項評估的要求。（根據(jù)學校班級數(shù)記標準）：教學點生均25平方米，完全小學6班34平方米/生，12班29平方米/生，18班23平方米/生，24班20平方米/生；初級中學12班30平方米/生，18班29平方米/生，24班25平方米/生?！?5周歲三類殘疾人口義務(wù)教育入學率：80%以上。深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學”，對于堅持以人為本、促進人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動教育事業(yè)科學發(fā)展，促進教育公平、構(gòu)建社會主義和諧社會，進一步提升國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。三是積極回應(yīng)社會關(guān)切。達到這一條件的縣，才有資格接受均衡督導評估認定。指公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況的滿意度，作為評估、認定一個縣是否實現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。十、義務(wù)教育校際間基本均衡主要從哪些方面比較？開展義務(wù)教育學校均衡發(fā)展督導評估，主要是指公共教育資源在校際之間的均衡配置，目的是推進學校辦學條件的標準化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。共享教育陽光。教育為本；教育大計，均衡為先。統(tǒng)籌推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。促進教育公平，提高國民素質(zhì)。公平教育人人受益?！氤闃印＞唧w實施：縣級自評達到要求的，報市級復核后，向省級提出評估申請。達到基本均衡評估的標準為：。：《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學校辦學基本標準(試行)的通知》。督促政府切實履行國家法律、法規(guī)、方針、政策中關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任。第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會及宣傳標語附件1 義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，加大薄弱學校投入，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，提升辦學水平，辦好每一所學校，使每一個學生都能健康成長。（師生比）：小學1：19，初中1：。二、義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收相關(guān)標準 ：小學45人，初中50人。（1）對區(qū)域義務(wù)教育校際間差距評估。、自我診斷。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，是基礎(chǔ)教育的重中之重，是解決了“有學上”之后，逐步解決“上好學” 的一項重大民生工程。我校所有的音體美勞技課程都夠能按國家規(guī)定開齊開足。？鞏固率是多少？升學率是多少？ 入學人數(shù) 人，入學率達 %；鞏固率 %；升學率 %。，學歷達標率和高一級學歷比例是多少，是否具有相應(yīng)教師資格證，縣級及縣級以上的骨干教師有多少？我校共有在職在崗專任教師 人，學歷達標率100%，高一級學歷比例為 %，全部具有相應(yīng)教師資格證，縣級及縣級以上骨干教師（包含教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、特級教師等）人。（6）實施大課間活動，保證學生每天不少于1小時的鍛煉時間。不隨意調(diào)整課程難度和教學進度，高一年級必修課結(jié)束前，不提前分科分班。建立了后進生檔案和學生成長檔案，指定教師對學生心理、學習等方面進行輔導，絕不讓一位學生因貧（學困）而輟學。7.《江蘇省中小學管理規(guī)范》一共多少條？涉及哪幾個方面的內(nèi)容？ 《江蘇省中小學管理規(guī)范》一共有20條，涉及8個方面的內(nèi)容，分別是：校務(wù)管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理。（1）教育發(fā)展“三個優(yōu)先”：經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展；財政資金優(yōu)先保障教育投入；公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。校園文化構(gòu)建思路和表現(xiàn)形式，“一訓三風”的主要內(nèi)容。不利用雙休日和節(jié)假日組織補課。：（1）免收項目：①免收九年義務(wù)教育階段中小學生學雜費。(區(qū))。嚴禁設(shè)立“小金庫”，嚴禁賬外設(shè)賬，嚴禁公款私存。節(jié)假日嚴禁組織學生集體補課或上新課?！?5周歲三類殘人口義務(wù)教育入學率：80%以上。（根據(jù)學校班級數(shù)記標準）：教學點生均25平方米，完全小學6班34平方米/生，12班29平方米/生，18班23平方米/生，24班20平方米/生；初級中學12班30平方米/生，18班29平方米/生，24班25平方米/生。指公眾對本縣（區(qū)）義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況的滿意度，作為評估、認定一個縣（區(qū)）是否實現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。從生均教學及輔助用房面積、體育運動場館面積、教學儀器、信息技術(shù)裝備、體衛(wèi)藝器材、圖書配備、教師編制（教職工配備）、專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置、學歷結(jié)構(gòu)9項指標評價達標情況，單項得分達到本項分值80%以上為達標，綜合評估得分80分以上為基本達標。評估認定以結(jié)果性評估為主，即以區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學校校際間差距的評估為重點。，辦好每一所學校，教好每一個學生。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一個學生，實現(xiàn)教育公平。要兼顧師域內(nèi)教育差異，分類指導，動態(tài)管理，不斷提高師域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。四、兵團義務(wù)教育均衡發(fā)展的總體目標力爭到2012年，所有師30%的團場和師直學校實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展目標；到2015年，各師所有團場和師直精品學習文檔學校實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展目標；到2018年，所有師義務(wù)教育實現(xiàn)基本均衡發(fā)展目標。三、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義義務(wù)教育均衡發(fā)展事關(guān)教育公平。第一篇：2018義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會知識題庫大全精品學習文檔2018義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會知識題庫大全一、義務(wù)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展的含義義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，是基礎(chǔ)教育的重中之重，是解決了 有學上 之后，逐步解決 上好學 的一項重大民生工程。五、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導的重點督導的對象： 政府（察看學校，驗證政府工作）督導的重點： 辦學條件、教師隊伍督導的要求：所有學校辦學條件達到合格標準六、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展要堅持的原則統(tǒng)籌兼顧，全面推進。有條件的師、團要率先向教育現(xiàn)代化邁進。（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義。（四）開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估的作用，切實履行推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的職責。同時，評估政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況，引導政府，尤其是縣級政府積極均衡配置義務(wù)教育學校資源。2.“兩項內(nèi)容”（均衡督導評估認定的核心內(nèi)容）。（七）義務(wù)教育基本均衡督導評估認定的程序。（根據(jù)學校班級數(shù)記標準）：完全小學生6－12班≥6平方米/生，18班≥5平方米/生，24班≥4平米/生；初級中學12班≥6平方米/生，18班以上≥5平方米/生。：