【正文】 學(xué)期的助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金爭(zhēng)得起勁；當(dāng)一些學(xué)生在縣城、山區(qū)的高中校園里，起早貪黑、挑燈夜戰(zhàn)苦讀時(shí)，一些大城市的學(xué)生卻悠閑地勞逸結(jié)合、享受生活著；當(dāng)一些高校拿著國(guó)家高額的教育經(jīng)費(fèi)為國(guó)外培養(yǎng)著一批批的“優(yōu)秀”學(xué)子時(shí)，更多的高校卻沒(méi)有經(jīng)費(fèi)引進(jìn)師資、修建校舍、改善環(huán)境。然而政府的這些舉措對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)“共同富?！钡哪繕?biāo)來(lái)說(shuō)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中國(guó)政府在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走。這種經(jīng)濟(jì)體系是有危害的。于是我們就看到了中國(guó)大地上這樣一副景象：東部沿海地區(qū)的大城市迅速崛起，一幢幢高樓聳入云霄；白天市井喧囂，車水馬龍，夜晚紅燈綠酒，霓虹閃爍；人們衣著光鮮，時(shí)尚靚麗。希望下一個(gè)學(xué)期的形勢(shì)與政策課能讓我們一睹老師講課的風(fēng)采，能讓我們?cè)谡n堂上感知老師的思想，在激情澎湃的演講中認(rèn)知現(xiàn)今中國(guó)的真正的形勢(shì)與政策。中國(guó)是這么大一個(gè)國(guó)家，區(qū)域之間無(wú)論從地理上、自然資源分配上、受教育水平上都大不一樣，中國(guó)東部和西部之間存在巨大差距，這是很重要的一個(gè)不平等；二是城鄉(xiāng)之間也有天壤之別。所以為了盡量改善并避免這種不平衡情況，我們的政府已經(jīng)采取了一定的相應(yīng)措施：04年，中央免收農(nóng)業(yè)稅，06年中央免除了西部地區(qū)學(xué)齡兒童學(xué)雜費(fèi)，07年同樣的政策落實(shí)到了中東部。這里所說(shuō)的“合理”是指要符合社會(huì)整體的發(fā)展和穩(wěn)定，符合社會(huì)成員的個(gè)體發(fā)展和需要，并從兩者的辨證關(guān)系出發(fā)來(lái)統(tǒng)一配置教育資源。如果不能得到合理的解決，我們建設(shè)和諧社會(huì)的能力將受到極大的損害。四是教育政策不盡合理。二是解決農(nóng)民工子女上學(xué)難問(wèn)題。“不讓一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而上不起學(xué)”，是教育公平的重要體現(xiàn)。其次，作為大學(xué)生，我們應(yīng)關(guān)心祖國(guó)和民族的命運(yùn)，高舉愛(ài)國(guó)主義的旗幟，繼往開(kāi)來(lái)，為中國(guó)沿著社會(huì)主義方向前進(jìn)而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大學(xué)生要能夠心懷祖國(guó)，而不是僅僅紙上談兵，在文字上、在演講臺(tái)上大發(fā)愛(ài)國(guó)之情。這其中，我們要特別強(qiáng)調(diào)的是青年群體。青年們，責(zé)任重大??！青年人是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，他們將決定祖國(guó)的命運(yùn)。”當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該深刻的理解這一道理。其中，我印象最深的就是“一帶一路”戰(zhàn)略了。美國(guó)的單邊主義及世界的多極化趨勢(shì)。美國(guó)是世界上最大的發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，兩國(guó)對(duì)亞洲和世界局勢(shì)都負(fù)有重大責(zé)任。俄羅斯的科技在國(guó)際舞臺(tái)上占有重要地位?；谝陨戏治鑫艺J(rèn)為中國(guó)的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯(cuò)過(guò)珍貴的和平年代。沒(méi)有廣大農(nóng)村的發(fā)展和面貌的改變，就沒(méi)有社會(huì)的全面進(jìn)步。但是每年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題卻讓很多人傷透腦筋，青年大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的就業(yè)直接關(guān)系到國(guó)家的前途和未來(lái)。因此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。中國(guó)一再的溫和政策并不代表著中國(guó)的不聞不問(wèn)，現(xiàn)在中國(guó)政府也在重視這個(gè)問(wèn)題，也將在“釣魚島事件”后更加重視國(guó)家海權(quán)，包括中國(guó)在處理南海諸島嶼問(wèn)題。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題。我們組在這個(gè)課題上花費(fèi)了大量的心血，查閱了許多資料。它對(duì)于提高當(dāng)今大學(xué)生的整體素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和大局觀有著重要的作用。我組的話題是“泡沫的誘惑”，通過(guò)查閱資料，我們了解了當(dāng)年南海公司的騙局，1929到1933年大蕭條的前因后果以及中國(guó)樓市泡沫的成因。下面是本人的一些感想?？墒窃谖镔|(zhì)文明和精神文明的今天，我們又幾個(gè)人能夠面對(duì)著國(guó)旗，負(fù)責(zé)任的說(shuō)一句“我做好了一個(gè)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任。中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。09年大學(xué)生，據(jù)估計(jì)會(huì)有700萬(wàn)人左右因未找到自己滿意或合適的工作而待業(yè)。全黨開(kāi)展的第三批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為主題實(shí)踐活動(dòng)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)重要的落腳點(diǎn)就是農(nóng)村，現(xiàn)階段農(nóng)民依舊占全國(guó)總?cè)丝诘拇蠖鄶?shù)，我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，因而抓緊社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)是至關(guān)重要的。中國(guó)的宗旨是維護(hù)世界和平。然而，只要中美雙方能夠站在歷史的高度，用戰(zhàn)略的眼光來(lái)處理中美關(guān)系，在中美3個(gè)聯(lián)合公報(bào)的基礎(chǔ)上審視和處理臺(tái)灣問(wèn)題，中美關(guān)系就會(huì)沿著健康的軌道順利前進(jìn)。與此同時(shí)，中美關(guān)系走向問(wèn)題便自然地為大家所關(guān)注了。從戰(zhàn)略的五大內(nèi)容（政策溝通、設(shè)施聯(lián)通（核心）、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通）我們不難看出，國(guó)家就提出這個(gè)戰(zhàn)略確實(shí)是在高舉和平發(fā)展的旗幟，積極主動(dòng)地發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。并根據(jù)環(huán)境形勢(shì)，社會(huì)政策去做選擇、去獻(xiàn)力量，去完成中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。關(guān)系到他們能在多大程度上肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。生于盛世，我們是無(wú)限幸福，令人羨慕的；但同時(shí)我們又是責(zé)任重大、任務(wù)艱巨的。誰(shuí)停步，誰(shuí)可能就會(huì)成為落后的一方。在這個(gè)課程里，有老師給我們