7形勢與政策課心得系列-文庫吧在線文庫
【正文】 ，具有不可替代的作用。展望“十一五”，綜觀國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境，形勢一片大好。雖說多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，但是在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)美國的“世界霸主”地位不會(huì)被撼動(dòng)。鑒于以上原因，我們國家一定要努力發(fā)展高科技，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族。當(dāng)今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時(shí)期，分析當(dāng)前的國際格局，應(yīng)該說還是一個(gè)以美國為超級(jí)大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團(tuán)的形式。俄羅斯的科技在國際舞臺(tái)上占有重要地位。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實(shí)屬一些國家的無稽之談。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。關(guān)注世界。 再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。存在即合理。 在中國教育模式下，大學(xué)生經(jīng)歷了中考和高考的壓力后脫穎而出。改革開放后，中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，對知識(shí)性人才的需求量急劇增加，衡量知識(shí)型人才的唯一硬性指標(biāo)就是文憑，這樣，在這個(gè)喧囂的年代，很多人就變向?yàn)椋? 為文憑而讀書。因?yàn)楦咝Ｅ囵B(yǎng)出來很多畢業(yè)生之后，他暫時(shí)可能會(huì)面臨一個(gè)失業(yè)的問題，因?yàn)閯趧?dòng)力市場對你這個(gè)人才的需求，它可能是有一個(gè)限度的，你突然給它增加很多，它吸納不了。我們可能在為自己的未來生涯感到迷茫，但更多的大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性，意識(shí)到大學(xué)里依舊努力學(xué)習(xí)的時(shí)代趨勢。對于四學(xué)期的行政課，有的老師給我的感受就是整堂課是一些數(shù)據(jù)的拼拼湊湊，提到一些很表面的東西，當(dāng)然也有可能是我沒仔細(xì)聽。但是考試每次花一個(gè)小時(shí)在那狂找，寫完了之后就不記得寫了什么，也沒有什么思想方面深刻的見解，讓人覺得完全沒有必要，當(dāng)然生活中沒有必要的 事還有很多很多，每個(gè)專業(yè)也有沒有必要上的課，這只是一個(gè)形式上的問題。通過了解世界的經(jīng)濟(jì)政治形勢來了解整個(gè)時(shí)代的主題。俄羅斯是當(dāng)今世界上唯一一個(gè)在軍事上可以與美國叫板的國家。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。這樣的政治戰(zhàn)略是我們立足于世界民族之林的政治基礎(chǔ)。 第三、繼續(xù)韜光養(yǎng)晦，積極有所作為。近期，西歐一些媒體的反華鼓噪，美國決定向臺(tái)灣出售尖端武器，歐美一些國家制造貿(mào)易摩擦，似可視為新一輪企圖遏制中國發(fā)展的先兆。只有把韜光養(yǎng)晦與有所作為巧妙結(jié)合起來，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的世界形勢，維護(hù)我國的根本利益。昨日有“威脅論”、“共同責(zé)任論”，現(xiàn)在又制造“中美兩國論”。中國今天能在國際舞臺(tái)站住腳，同發(fā)展中國家的長期支持分不開。日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟(jì)支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等，由經(jīng)濟(jì)帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。首先它的經(jīng)濟(jì)地位是不會(huì)動(dòng)搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實(shí)力的優(yōu)勢。但同時(shí)我也感覺很迷茫，感覺有種透不過氣的感覺，毛鄧三課上老師給我們講的基本都是中國依照蘇聯(lián)制度模式的各種弊病以及毛澤東真實(shí)的一面，當(dāng)然還有文革十年帶給中國的巨大破壞，同時(shí)老師也指出了如今中國選舉制度的欠缺以及民主的缺失，以及社會(huì)最近頻發(fā)的各種天災(zāi)人禍，天災(zāi)不可避免，人禍砍殺事件是否反映了社會(huì)制度存在弊病呢。 6節(jié)課總的來說時(shí)間還是太短，有的時(shí)候會(huì)有意猶未竟的感覺，或者是只講了最近時(shí)事的一方面，其他也很重要的事沒有剖析之類的。但是這個(gè)學(xué)期老師讓我對行政這門課有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然了，政府可以積極地從產(chǎn)業(yè)也好，從就業(yè)也好，從創(chuàng)業(yè)也好，各種角度，促進(jìn)他們短期消化的問題。這也就是說大學(xué)是否真正培養(yǎng)出了社會(huì)所需要的一流的高等教育的知識(shí)型人才。這種“輕松”的大學(xué)生活在中國應(yīng)該不是少數(shù)。然而現(xiàn)在，我們對知識(shí)的渴求從安靜漸漸迷失于喧囂。 第三篇：形勢與政策課心
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