治庸問責(zé)自查自糾報告-文庫吧在線文庫
【正文】 我認真地查找自身存在的那塊短板，細致地分析導(dǎo)致自己一生工作成績普普通通的根原，“庸”則是罪魁禍首。二、行為之“庸”。一、學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)入手。二、工作從細節(jié)入手。抓治懶、治散、治軟，為在自己今后的工作中達到提能、增效、聚力、強責(zé)的目標“治庸”到底。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的素質(zhì)教育。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。家長對教師的工作不積極支持，不理解。給學(xué)生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。思想認識不太符合教師職業(yè)道德規(guī)范。對學(xué)生的評價方式過于單一。對待工作不夠主動，積極。三、服務(wù)從點滴入手。學(xué)習(xí)要做到扎實深入，學(xué)以致用，讓主動替代被動，讓走馬觀花變成腳踏實地。能力之“庸”表現(xiàn)為：辦事效率不高，工作成績平平，沒有創(chuàng)新意識。具體表現(xiàn)為一則政治學(xué)習(xí)之“庸”；二則表現(xiàn)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之“庸”。開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。第三篇：治庸問責(zé)自查自糾報告治庸問責(zé)自查自糾報告自開展治庸問責(zé)活動以來，本人結(jié)合自身工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：一、當前存在的缺點與不足(一)理論知識學(xué)習(xí)不夠深入。第二篇：治庸問責(zé)自查自糾報告工作自查自糾報告袁曉云通過認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟醫(yī)務(wù)人員工作精神，并結(jié)合自身實際工作，深入仔細的查找自身存在的問題及原因，提出切實可行的整改措施，改進工作作風(fēng)，優(yōu)化工作效果，提高工作效率，本人存在的問題報告如下：一、存在的主要問題：1知識不全面，不系統(tǒng)，只是技術(shù)水平不高，學(xué)習(xí)的自覺性不高，只是在要考試的時候才看看書，查查資料，了解某個疾病的知識，但往往不夠深入，面對新出現(xiàn)的問題，處理不熟練，不能用準確的方法來處理，解釋不到
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