【正文】 把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個練寫一遍。）教師小結(jié) 引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法教師范寫“七”。六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。！第四課 豎的寫法教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法?！芭奔垂蟮囊馑?。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。末尾出尖部分不直。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。三、學(xué)生練習(xí)“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會相關(guān)字的寫法。二、墨畫游戲：師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。“仁”“午”通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法 教學(xué)難點(diǎn)：，掌握幾種點(diǎn)的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下：點(diǎn)。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。在兩點(diǎn)水之間再加一個斜點(diǎn)，這個點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。隔三點(diǎn)：用作字頭。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。齊說明選毫純凈，制作精良。不可性急用蠻力捏開。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。（4）身法——坐勢、立勢墨色的分類墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié)。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。偏鋒，即運(yùn)筆時筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或 提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。筆法的綜合運(yùn)用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。請兩生上前板演（音樂伴寫）。請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點(diǎn)、簽名留念。學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的 態(tài)勢，這就叫努勢。下面我們來看一下懸針豎的寫法。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎?！柏S”的寫法。因此，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當(dāng)延長。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）“華”四、繽紛展示五、評價小結(jié)評價(1)、互動，用五角星評價。二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長點(diǎn) 半：撇點(diǎn) 潔：挑點(diǎn)觀察不同點(diǎn)在字的位置。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？六、作業(yè)把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個字寫到田字格本上。相向點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。掌握中鋒用筆體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上課雙姿二、導(dǎo)入（一）用鋒與用毫毫——長而尖銳的毛。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。教學(xué)重點(diǎn)：長橫和短橫的寫法教學(xué)難點(diǎn)：頓筆的寫法；長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。二、熟悉不同的橫畫。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。同桌互評后，指名評議存在哪些問題。如：七 也 戈 毛 我把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。還可把好的字用紅筆圈出來。練習(xí)“十”“干”“豐”。二、寫法指導(dǎo)我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。（教師示范）。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。四、歸納總結(jié)。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。原因：頓筆太重。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。另外上課時可能班級學(xué)生太多總是顧此失彼一個筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了。（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點(diǎn)。（放音樂）小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。）你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右?guī)熒〗Y(jié)：橫長的字，豎要短。（1）“二”：上橫短，下橫長。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進(jìn)度。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。每個階段都有不同的筆法?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。我們今天來認(rèn)識和運(yùn)用筆法。第二課 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 授課時間：一課時 教學(xué)目的： 知識與技能認(rèn)識藏鋒、回鋒、中鋒。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個方向。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個字，即：尖、齊、圓、健。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。在相向點(diǎn)中間插入一個斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長點(diǎn)教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對學(xué)生的討論給予評價。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握點(diǎn)的各種變化?！芭！薄?千”“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。過程方法：，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。導(dǎo)入講評時間過長。（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正）“干”的寫法。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。（一）、懸針豎、垂露豎的寫法 豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。就要加強(qiáng)自己的知識學(xué)習(xí)。學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫，評議。教師出示PPT3 工、亞、天、來（士）?? 王、羊、春、青（言）?? 隹、美、垂設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見PPT）組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？書寫“二”、“三”。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。板書設(shè)計：一、毛筆的“四面八方”二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒三、筆法的分解起筆——順鋒、側(cè)鋒、藏鋒筆畫 行筆——鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折 收筆——回鋒、放鋒四、筆法的綜合運(yùn)用 課后反思通過演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。筆法的分解寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。中鋒、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行。毛筆的“四面八方”◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞怼９P鋒即是筆毛中的尖端部分。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（3）毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。順三點(diǎn)：用作字頭。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價四、討論：教師把點(diǎn)抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。師：其實我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇?！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。初步學(xué)會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。板書設(shè)計 懸針豎 垂露豎 課后反思課后，我集中了一些問題。（教師示范，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯誤寫法：頓筆太明顯。下面我們就仔細(xì)地研究。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。、板書設(shè)計課后反思這周我上了十幾個不同的班級，同樣這些內(nèi)容來上課，可是由于學(xué)生不同，時間不同，環(huán)境不同，我覺是不