教育是慢的藝術(shù)讀后感1800字-文庫吧在線文庫
【正文】 相貌，可是她長得實在太一般了，黑皮膚，小眼睛，短頭發(fā)，臉稍顯得長了些，長臉偏穿了“V”形領(lǐng)的黑西裝，既不時尚，也不精神。我們在下面悄悄議論，怎么沒有同事提醒她穿件漂亮些的衣服。其三，有一位小孩認讀一組音節(jié)，反復了多次終于把一組全讀對了，老師釋然地說：“哎呀，你終于都讀對了，你看，老師都要急出汗來了。當然，周迅本身也算是一個嬌俏可愛的美女。第二篇：《教育是慢的藝術(shù)》讀后感教育是慢的藝術(shù)——《和優(yōu)秀的教師一起讀蘇霍姆林斯基》讀后感三坊 三組 楊柳雪鎮(zhèn)實驗小學 李小惠夏季悄悄來臨，向晚的微風吹來，小區(qū)里開始寂靜下來。教育是慢的藝術(shù)，教育恰如教孩子學步。有好多同學都借到了，而她卻站在原地不動。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)課上李雯惠開始舉手回答問題了，課下，她和大家一起蹦蹦跳跳地做游戲。我們做教師的要學會等待，因為教育是慢的藝術(shù)！第三篇：《教育是慢的藝術(shù)》讀后感讀《教育是慢的藝術(shù)》有感泉州九中 劉曉燕“遇上好老師不僅是孩子的福分，甚至也是一個家族的福分，如果我們有這樣的福分，我們一生都會有很好的方向感和一種可以汲取的最后轉(zhuǎn)化成為自我提醒，自我督促的力量，我們的生命會始終圍浸在人性的光澤之中。每個人的成長過程，就是點滴錯誤、點滴成績、點滴感悟積累而至質(zhì)變的過程。網(wǎng)絡(luò)上盛傳著一堂美國的數(shù)學課，看過之后，真是感慨萬千，浪費一堂課只學一丁點內(nèi)容。要知道：兒童接受教育需要一個過程，需要將外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，一切均需在潛移默化間進行。”期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利。算得上實足的“陽光老師”，因此得到了學生的真心真愛。這樣的教育在我們?nèi)魏稳丝磥?，或許都會覺得都是一種理想中的教育，但我們京族有“雖不能至，心向往之”的情懷，只有這樣，我們才能知道什么是真正好的教育?！蔽覀儼蜒酃夥诺眠@么遠了，才能對今天的教育行為有所思考，若干年以后，我想我所教的知識對孩子們來說真是不足掛齒了?！景咐壳山杵鯔C，播撒愛心彬是我班成績很差的一個女孩子，不僅如此，連字跡也很不端正。在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)彬進步了，人也開朗了許多。放晚學了，我依然在批她訂正的課作，“今天真棒！這么快就訂正好了，看來彬越來越能干了！”話剛落下，她立即露出了笑容。其中，讓我印象最深刻的要屬《“消極”是我們最可怕的敵人》這一篇了。但現(xiàn)在有許多學校開展的活動是豐富多彩，可活動效果卻是微乎其微。從書的題目中就不難看出，張文質(zhì)老師獨特的教育想法，一個“慢”字，讀出了張老師對學生的理解，正所謂“慢工出細活”，而教育正是“慢活”、“細活”，“藝術(shù)”兩字又使得張老師的對教育的理解、教育的方式與眾不同。聽周圍的聲音，在作業(yè)堆里，煩燥多了些，面對后進生，抱怨多了些。孩子還沒有邁開第一個腳步，你就去牽引他，甚至一會兒捉住他的右腿，一會兒抓住他的左腿，幫他邁步，那孩子也許永遠也學不會獨立邁步。根本沒有閑余時間去思考，去關(guān)注學生的發(fā)展，做教育應該做的事情。學會使用這種不可再生的資源，需要教師發(fā)揮慢的藝術(shù)。平時要更細致、耐心些，多一些等待、思考與克制?？吹嚼铞┗莸某砷L變化，我又一次感受到了靜聽花開的聲音——看著孩子們健康茁壯的成長是一件多么幸福的事啊！日子就這樣悄悄地過了兩個學期，李雯惠的學習成績和其它方面表現(xiàn)得都越來越棒了！只是上課回答問題還是偶爾會臉紅，聲音小一點，其它都挺好。我輕輕地走到她身邊，摸摸她的頭說：“咱讓別的同學幫幫你，好吧！”她點了點頭。今天，我寫下這個發(fā)生在我和我的學生之間微不足道的故
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