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“治庸問責(zé)”工作總結(jié)-文庫吧在線文庫

2024-10-20 20:47上一頁面

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【正文】 能者上的選人用人機(jī)制;建立完善教師教育培訓(xùn)機(jī)制,提高教師隊(duì)伍的綜合能力和職業(yè)道德;建立健全獎勤罰懶機(jī)制,增強(qiáng)教職工提能增效積極性,通過機(jī)制的建立,形成“庸、懶、散、軟”的長效機(jī)制,促進(jìn)班子成員、教師去庸提能、能上庸下,形成良好氛圍。一、主要工作自2011年11月開展治庸問責(zé)活動以來,農(nóng)業(yè)局堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣委縣政府關(guān)于開展治庸問責(zé)工作的指示精神,緊緊圍繞“治庸提能力、治懶增效率、治散聚合力、治軟正風(fēng)氣”的工作重點(diǎn),大力開展治庸問責(zé)活動,不斷增強(qiáng)黨員干部責(zé)任意識,建立健全問責(zé)體系,取得了顯著的成效。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)情況綜合、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、督促檢查等工作,全面掌握局機(jī)關(guān)開展治庸問責(zé)工作的情況。認(rèn)真開展增強(qiáng)黨性、愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)先進(jìn)等方面教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會精神、縣委十三屆黨代會精神以及黨的各項(xiàng)方針政策。局系統(tǒng)14個班子成員以及16個二級單位的負(fù)責(zé)人都積極行動,認(rèn)真自查,總結(jié)不足并提交自查報(bào)告報(bào)送縣治庸辦。此外,按照縣治庸辦的要求,在治庸問責(zé)工作期間認(rèn)真開展“局長接待日”活動,真心實(shí)意為基層、為群眾解難題、辦實(shí)事。與能力建設(shè)和績效考核相結(jié)合。治庸問責(zé)就是查找問題、解決問題。完善個人整改計(jì)劃。通過宣傳發(fā)動、自查整改、激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的激情、為群眾服務(wù)的熱情,在局系統(tǒng)上下形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。創(chuàng)新思維方式,調(diào)整服務(wù)重心,為全縣發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)化起到了積極作用。對機(jī)關(guān)科室、直屬單位職能進(jìn)行再清理、再明確,做到定崗定人定責(zé);二是著力解決追責(zé)問題。一是完善崗位責(zé)任制;二是完善行政審批制度;三是完善干部考核評價制度;四是完善責(zé)任追究制度;五是完善干部培訓(xùn)機(jī)制;六是完善績效考核辦法。要求各個階段、環(huán)節(jié)之間銜接緊密,標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格,做到有布置、有檢查、有落實(shí)、有效果,確保工作內(nèi)容、步驟、時限、責(zé)任四落實(shí)。對群眾向鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)治庸辦反映有關(guān)鎮(zhèn)干部的投訴事項(xiàng),嚴(yán)格按照《干部管理制度》及時辦理,組織專班、指定專人認(rèn)真調(diào)查,深入了解情況,落實(shí)整改措施,及時報(bào)告處理情況。以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容,開展批評與自我批評。按要求召開組織生活會,結(jié)合部門和崗位職責(zé),聯(lián)系個人思想和工作實(shí)際,全方位開展批評與自我批評,深入查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題,深刻分析原因,明確整改措施,并就整改落實(shí)工作實(shí)行公開承諾。把精細(xì)化管理納入治庸問責(zé)的重要內(nèi)容,進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn),提升工作質(zhì)量,提高工作效能,促進(jìn)辦公、辦事精細(xì)化。各辦要對照職責(zé)分工,從履行職責(zé)、完成任務(wù)的效果入手,查找突出問題。鎮(zhèn)治庸辦要盡快對鎮(zhèn)、村兩級領(lǐng)導(dǎo)班子查找的突出問題及整改措施進(jìn)行匯總,再印發(fā)到各單位,加強(qiáng)監(jiān)督,促進(jìn)整改。通過抓好個人整改,切實(shí)增強(qiáng)干部的能力席位意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和奮發(fā)有為意識,促進(jìn)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變,更好地服務(wù)基層群眾,服務(wù)高橋經(jīng)濟(jì)社會又好又快的發(fā)展。干部學(xué)習(xí)自覺性、主動性、積極性得到加強(qiáng),業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力切實(shí)增強(qiáng),獨(dú)當(dāng)一面的能力、協(xié)調(diào)能力、文字綜合能力等得到提高。三、幾點(diǎn)建議下一步,我鎮(zhèn)將在前期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)廣泛查找問題,深入開展治理整頓,建立健全長效機(jī)制,確保治庸問責(zé)改軟工作有力有序有效推進(jìn)。抓重點(diǎn)整治?,F(xiàn)將有關(guān)總結(jié)情況匯報(bào)如下:一、基本情況省直機(jī)關(guān)治庸問責(zé)工作開展以來,按照省委、省政府的統(tǒng)一部署和省直機(jī)關(guān)治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,全局精心謀劃,周密部署,迅速行動,成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定工作方案,大力開展宣傳動員,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論,全方位開展自我剖析,多渠道查找突出問題,研究制定整改措施,各項(xiàng)工作按預(yù)定計(jì)劃有序展開,各項(xiàng)活動按規(guī)定要求順利推進(jìn),取得了一定的成效。各處室按照治庸問責(zé)工作方案的要求,認(rèn)真組織專題學(xué)習(xí),圍繞解放思想和改進(jìn)作風(fēng)開展專題討論,進(jìn)一步加深了對治庸問責(zé)工作的理解,明確提能提效提神的方向和重點(diǎn)。局機(jī)關(guān)公布了治庸問責(zé)的九項(xiàng)承諾,接受群眾監(jiān)督,實(shí)行自我加壓,促進(jìn)提高服務(wù)水平;對每位機(jī)關(guān)干部的崗位職責(zé)實(shí)行立牌公示,增強(qiáng)了機(jī)關(guān)干部履職盡責(zé)的意識;信訪服務(wù)中心作為服務(wù)群眾的窗口,還提出了“三不準(zhǔn)”、“三堅(jiān)持”、“三到位”的高要求,并制成宣傳臺式牌,接受來訪群眾的監(jiān)督。(四)投訴件辦理嚴(yán)肅認(rèn)真。省委治庸問責(zé)動員大會一結(jié)束,我局立即召開了局機(jī)關(guān)治庸問責(zé)工作動員大會,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)**書記、**省長等省領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神、省委常委會關(guān)于開展治庸問責(zé)工作的決議以及省直機(jī)關(guān)推進(jìn)治庸問責(zé)工作的實(shí)施方案;局治庸辦設(shè)立了治庸問責(zé)工作簡報(bào),刊發(fā)重要講話精神和各處室工作進(jìn)展情況,目前已編發(fā)期。在鎮(zhèn)系統(tǒng)評選、樹立一批干事創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型,通報(bào)處理一批“庸、懶、散、軟”和損害群眾利益的反面典型,形成激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的良好氛圍。一是著力解決崗位職責(zé)不清的問題。在當(dāng)前各項(xiàng)工作任務(wù)繁重情況下,克服疲于應(yīng)付的思想,擠出時間多學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)、政策水平和業(yè)務(wù)能力,提高維護(hù)群眾權(quán)益的能力。通過宣傳發(fā)動、自查整改、激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的激情、為群眾服務(wù)的熱情,在鎮(zhèn)系統(tǒng)上下形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。每位干部要針對自身在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題,制定個人整改計(jì)劃。要認(rèn)真思考自己作為各辦領(lǐng)頭人,是否符合“行家里手”的要求,用業(yè)務(wù)能力樹立工作威信;要認(rèn)真思考作為負(fù)責(zé)同志,有沒有當(dāng)好敬業(yè)的模范,各辦管理是否規(guī)范嚴(yán)格,人員分工是否合理,是否實(shí)現(xiàn)了效益的最大化;要認(rèn)真思考有沒有做到對各辦干部的成長進(jìn)步負(fù)責(zé),在工作上嚴(yán)格要求、認(rèn)真負(fù)責(zé),有沒有該批評的不批評、講情面、和稀泥的現(xiàn)象;要認(rèn)真思考有沒有嚴(yán)格落實(shí)民主集中制,積極性共同查找問題,深入開展批評和自我批評,達(dá)到共識的目的。查找突出問題導(dǎo)向。在明確崗位標(biāo)準(zhǔn)、踐行公開承諾、堅(jiān)持崗位練兵、開展評先樹標(biāo)等方面下功夫,不斷提高服務(wù)基層群眾的能力和水平。每個黨員干部都要立足崗位,愛崗敬業(yè),牢固樹立用群眾工作統(tǒng)攬全局工作的理念,帶著責(zé)任和感情,依法解決群眾的合理訴求,維護(hù)其合法權(quán)益,著力打造群眾滿意服務(wù)窗口的良好形象。同時認(rèn)真開展增強(qiáng)黨性、愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)先進(jìn)等方面教育。成立治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委書記華紅同志代表鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子初步剖析了當(dāng)前鎮(zhèn)機(jī)關(guān)存在的一些“庸懶散軟”現(xiàn)象,要求全鎮(zhèn)干部職工落實(shí)鎮(zhèn)委決策部署,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,積極行動起來,自覺投身到治庸問責(zé)活動中來,對照檢查,扎實(shí)開展整改,通過治庸問責(zé),促進(jìn)單位面貌大改觀,干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變,服務(wù)效能大提高,發(fā)展環(huán)境大改善,為全面建設(shè)生態(tài)和諧高橋提供有力的組織保證和作風(fēng)保障。一是拓寬發(fā)現(xiàn)問題的渠道,實(shí)行電話、網(wǎng)絡(luò)、舉報(bào)信箱等多形式并舉;二是深入組織開展測評活動,真正評出正氣、評出干勁;三是加強(qiáng)明察暗訪,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題;四是嚴(yán)格責(zé)任追究,對“庸、懶、散、軟”和損害部門形象的行為做到發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報(bào)一起。堅(jiān)持把治庸問責(zé)活動貫徹落實(shí)到工作的各個方面,把“敬業(yè)為農(nóng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、文明執(zhí)法、廉潔高效”做為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的整體目標(biāo),進(jìn)一步振奮精神、解放思想、搶抓機(jī)遇、加快轉(zhuǎn)型、優(yōu)化服務(wù)、壯大自身,努力實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”。㈢嚴(yán)肅工作紀(jì)律,改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)。二、工作成效通過學(xué)習(xí)討論治庸問責(zé)活動,機(jī)關(guān)干部職工精神面貌良好,精神振奮,工作紀(jì)律、工作作風(fēng)得到明顯提升,取得了良好的成績。結(jié)合崗位職責(zé)查找問題,客觀評價自己完成本職工作情況,日常工作完成的質(zhì)量怎樣,職責(zé)范圍內(nèi)的重要任務(wù)能夠拿下來,做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,不出現(xiàn)失誤。與當(dāng)前業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。㈢統(tǒng)籌兼顧、全力推進(jìn)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、合理安排,正確處理開展治庸問責(zé)活動與做好各項(xiàng)工作的關(guān)系,努力實(shí)現(xiàn)“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。到目前為止,全系統(tǒng)內(nèi)并無一例違紀(jì)現(xiàn)象,工作時間上網(wǎng)、玩游戲等情況得到有效遏制。通過深入學(xué)習(xí),全體黨員干部更加深刻地認(rèn)識到部門面臨的考驗(yàn)和自身存在的不足,更加強(qiáng)烈地意識到我縣農(nóng)業(yè)跨越式發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),提高了對治庸問責(zé)工作必要性和重要性的認(rèn)識,強(qiáng)化了參與治庸問責(zé)工作的責(zé)任感和緊迫感。為此,農(nóng)業(yè)局將查找的到主要問題及整改措施向社會公示,建設(shè)廉政文化櫥窗,公開宣布“八項(xiàng)承諾”,接受群眾的監(jiān)督。局機(jī)關(guān)制定了詳細(xì)的實(shí)施方案,針對機(jī)關(guān)干部中存在的“庸懶散軟”問題,通過抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓效能優(yōu)環(huán)境、抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律,努力達(dá)到“四個目標(biāo)”:促進(jìn)機(jī)關(guān)精神面貌大改觀、干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升、發(fā)展環(huán)境大改善。二、以治懶提效為重點(diǎn),增效能優(yōu)環(huán)境精減審批環(huán)節(jié),簡化審批流程;實(shí)行責(zé)任制度,提高運(yùn)行效率;堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生、盡力達(dá)標(biāo)獲優(yōu)。二、治庸問責(zé)工作初顯成效治庸問責(zé)活動開展以來,我校教職工
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