【正文】 育人“打底子”。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記。其次，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。四月份：。非畢業(yè)班期末考試。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。（二）學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強語文、數(shù)學教師隊伍建設。作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。在教學中，還要做好課堂教學的轉(zhuǎn)變工作。并且我們要完成學期考試試卷的收集工作，要完善我們的試卷庫。為了適應這種新形勢，不被淘汰，在理論學習方面需要做到以下幾點：認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。三、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)思品教學應當在教給基礎知識的同時，著重于引導學生學會應用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。具體說，努力在以下幾個方面著力開拓：①組織學生到企業(yè)進行認識性實習，積累感性認識，消除專業(yè)工作陌生感，增強專業(yè)興趣；②組織學生到企業(yè)進行程序性實習，了解并熟悉企業(yè)財經(jīng)工作人員的崗位職責和工作程序，跟隨企業(yè)指導人員，進行從物到賬、由企業(yè)到審計、稅務等的工作流程參觀，了解財會工作程序及憑證傳遞過程，明確學習任務，增強學習的自主性；③組織學生到企業(yè)進行職業(yè)素養(yǎng)實習，或邀請在企業(yè)從事財經(jīng)工作的畢業(yè)生回校講座，了解企業(yè)財經(jīng)工作人員的的工作紀律和職業(yè)道德要求，增強進行素質(zhì)鍛煉的自覺性，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德；④密切校企聯(lián)系，虛心聽取企業(yè)意見，積極爭取企業(yè)指導，以企業(yè)會計實務推動校內(nèi)教學的多方面改革；改革課程體系，突出實踐性教學。在成熟的時候，鼓勵科組教師撰寫有關學科教學法的論文，交流分享并爭取發(fā)表。但是通過調(diào)研和視導也發(fā)現(xiàn)了不少問題，特別是學科育人目標體系的建設與研究需要均衡發(fā)展，高效課堂的個性化教學研究需要深入發(fā)展，學科學段銜接研究與銜接教育需要創(chuàng)新發(fā)展。進一步推動課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。（三）深化教學常規(guī)改革，進一步減負增效對教學常規(guī)進行適當規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。，體現(xiàn)出教師最高設計水平和最高教學理論水平。堅決反對題海戰(zhàn)術，考而不閱的做法。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開發(fā)、學生自主教育等為主要內(nèi)容的校本研究，各學科建立《課堂教學研究活動“臺賬”》，做好活動設計，結(jié)合自己的生物課題，通過行動研究，切實解決實際教育教學中碰到的問題。樹立學生是最大的課程資源的理念，師生、學校、生活的變化是最新的動態(tài)資源，不斷挖掘動態(tài)資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。做好學生成長記錄，做好學生成長檔案袋，完善綜合素質(zhì)評價。，創(chuàng)建適合每一個學生的教育教學。，提高學案設計與使用水平?！冻踔袑W科育人優(yōu)秀案例集錦》?！伴e暇教育”專題調(diào)研活動。11月份、檢測。20xx年2月10日教研教改工作計劃7一、指導思想以“三個代表”重要思想為指導，進一步完善、規(guī)范通案引領，優(yōu)課領先工作機制，乘借新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，提升學生的`自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性，組織教師認真學習，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以校本課題研究為內(nèi)容，以提高課程教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課。建立課堂教學評價標準，抓好對教學準備情況，課程資源開發(fā)，教學思想和教學組織形式，教學過程中教師教學方式和學生學習方式，教師基本功等幾個環(huán)節(jié)的評估。，提高全體教師的教學水平。加強教師隊伍建設。繼續(xù)推行集體備課制度，要求每個單元(章節(jié))集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內(nèi)容、定時間、定地點。加強教研組建設，提高教研工作的有效性。低耗時、高效益。能讓學生自己總結(jié)的要讓學生自己推導出結(jié)論，教師不能包辦代替。211新教研課題申報。培優(yōu)補差工作專題會議。九年級中考體育項目測試。音樂教學應該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。音樂教師教育科研活動。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。論著，做好讀書筆記?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。組織指導實驗課題組搞好課題研究。（4）教導處副主任王柏翠負責《教學簡報》的選稿、編輯工作。（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學方法、學習方式、平價體系。（4）時間：各年級學科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導處。（2）檢查方式：檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。各教研組按照要求，做好課題的選題、立項工作。本期擬編訂四集《教學簡報》。引領教師專業(yè)成長，以教育并快樂著的教育理念，促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展。積極組織進行課程研究。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。進一步提高教學管理的精細化水平。四是要做好迎接縣教研室的素質(zhì)調(diào)研。聽課教師積極參與，認真評課。充分利用遠程教育資源，發(fā)揮衛(wèi)星數(shù)字信號回收站的作用，強化遠程教育培訓。抓好各種形式的教研活動，教研組活動每兩周一次，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決實際存在的問題。(3)全學期學校要舉行4次以上教研活動，各教研組舉行6次以上教研活動。50歲以下教師都會使用校際通軟件，每人每學期制作課件3個。每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，學校負責教學的中層以上領導聽課不少于30節(jié)。抓實課題實施過程，豐富教研成果。教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。(二)課題研究講實效、出成果本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：課題研究注重過程化。(三)校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著)。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。(四)開發(fā)校本課程本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》五、工作要求：本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。課題研究講求實效性。現(xiàn)代教育技術培訓?！皩憽奔磳W習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文。以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。教研教改工作計劃14一、指導思想本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。充分發(fā)揮學科教研組和骨干教師的`作用，通過專題講座、經(jīng)驗交流等多種途徑，指導教師準確新教材的指導思想，教學目標及學科能力要求，真正做到教師與新課程共成長。加強中學管帶小學作用，定期對小學進行常規(guī)檢查，組織教研組長到小學聽課并選出優(yōu)秀教師做觀摩課，加強對小學資源教師的培訓。英語組：周二下午。以教研組為單位，結(jié)合學校的師資狀況，立足于全體教師的專業(yè)發(fā)展，形成融學校、實踐、科研于一體的有特色的校本培訓形式與方法100%的任課教師能熟練利用校際通制作課件，使用多媒體上課。深化教研改革，提高教學工作的科學性和實效性。加強課題管理，抓好實驗研究。繼續(xù)加強教學質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)在課程研究的基礎上深入開展校本教研，促進教師的發(fā)展，解決在課改中出現(xiàn)的疑惑和問題，為教師搭造一個課改學習與實踐的平臺。堅持啟發(fā)式、討論式教學。三、主要工作措施(一)、在上學的基礎上，去差存優(yōu)進一步推進課改深化推廣。教研組長按照工作計劃、到會考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽課、教師培訓、實驗課題的開展、輔導學生參加競賽、工作總結(jié)等工作綜合考核。規(guī)劃、落實。新課程下的.“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。b、中心發(fā)言人談教學設計——教學思路、教學方法、課件的選擇、整合等。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導處工作例會，到會人員：主管教學的副校長、教導處正副主任、教研組長擬定本期教研組教育科研工作計劃。三、主要工作任務及措施（一）加強教研機構(gòu)建設、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。教研教改工作計劃11一、指導思想：遵循“科研興教、科研興校，科研育師、教研先行”的方針，樹立“以人為本，人人參與，全面育人”的辦學理念，依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規(guī)研究”為切入點，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，加強教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平，提高教師的教研能力、科研能力，教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設施齊備，教育質(zhì)量高的市級示范中學”的辦學目標。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。三、多讀書，善思考，勤積累多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是教師成長與提高的必經(jīng)之路。音樂課程改革經(jīng)驗交流。三、教學觀念隨教育教學需要改變、促使素質(zhì)教育發(fā)展在全國實施素質(zhì)教育的今天，音樂課堂教學已成為其重要環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育的目的和任務主要憑借課堂教學來落實，要發(fā)揮音樂教育在實施素質(zhì)教育中的作用就必須研究音樂課堂中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育。八年級政史地綜合知識競賽。5月青年教師課堂教學選拔賽。4月八年級英語競賽。組織教師學習《廬江縣中小學有效教學行動實施方案》、傳達縣、鎮(zhèn)有關打造高效課堂會議精神。五讓是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察。同時，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。繼續(xù)執(zhí)行上學期的政策，一學期內(nèi)每位教師必須上一堂公開課，組內(nèi)教師必須參加，其余教師選擇參加，聽課結(jié)束后必須在組內(nèi)進行研討活動，要規(guī)范評課程序，扎實評課，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗，提高課堂教學質(zhì)量。要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，良好的聽講習慣。落實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點。，認真解讀課程標準，繼續(xù)深入開展課堂教學內(nèi)容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究的申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大的突破，通過草根式教研提高教師的教科研能力。加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)輕負擔、高質(zhì)量，讓學生想學、會學、樂學，要扎實抓好各學科的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算、多一點行動、少一點批評、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關心體貼，要采取有效措施提高教學效率。教研組每雙周四下午第三節(jié)進行教研活動，教研組長要組織好、協(xié)調(diào)好、指導好本組的教研活動，真正地解決教學中的實際問題，并要求本組成員提供一些值得研究討論的問題。12月份。4.“學習設計”優(yōu)秀案例評選活動。，充分挖掘小組合作的人文價值以及學生的主體作用和主觀能動性。“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”。、考務與分析工作。（4）合理開發(fā)、規(guī)劃和學習地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。為便于查閱，做好標簽和目錄。備好課是上好課的基本保證，有繁簡之分，提倡青年教師備詳案。 注重在問題困惑點、思維碰撞點、學案創(chuàng)新點、知識鏈接點下功夫。不斷轉(zhuǎn)變課堂體制機制，讓科學、民主、和諧、有序、奮進成為課堂主旋律，不給學生留下知識性錯誤，將知識講明確、講準確、講精確，不僅讓學生有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和良好的個人素養(yǎng)，更要讓學生崇尚科學，培養(yǎng)起良好的科學素養(yǎng)。狠抓課堂教學，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。（校本、師本、生本）研討活動，創(chuàng)建個性化教學和適合教育。教學質(zhì)量不斷提高，文家一中的《初中生物實驗教學的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎，在全濰坊市推介并推廣。改變傳統(tǒng)的課堂灌輸模式，讓學生成為課堂的主體，通過小組合作、共同探究等學習方式，調(diào)動學生在課堂上的主動性、參與性。