【正文】 教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。然而，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時間的學習，從他們身上學到了課堂教學和課下指導的最有效的方法。為了防止我們私自外出，本次大會的組織者還特意把我們安排在離北京外國語大學幾十公里之外的一個偏僻荒涼，交通極為不發(fā)達的大興區(qū)(不知道是否真的如此，反正我們學員都是這樣猜測的)。雖說很忙活很累，但是我覺得又和平日的工作有所不同。評課專家就由我這個全組最老的老師和毛劍飛老師充當——去評論別的組的課。我認為，不確定探究范圍，這是教師的最高教學境界，因為它的不確定性因素很多，需要教師做各方面的預測和準備，并具備應對學生各種提問，我舉了一個例子，比如，要是我是學生，我就會提這樣一些問題：英國人為什么要選擇乘船離開而不是更快捷的飛機?為什么要選擇使用《日落余音》這首曲子作降旗音樂?如果規(guī)定探究范圍，那么教師就不會顯得很辛苦，只要在規(guī)定的四個方面準備充分即可應對學生的問題，但這樣勢必限制學生的個性思考——這也是我們大多數(shù)教師采用的教學模式。比如，演說能力，看似簡單，但學生的演說能不能達到作為高中生應當達到的水平和高度?再比如，學生主動提問和主動發(fā)言的習慣，這和學生的自信態(tài)度有關(guān)，那么語文教學又該怎樣培養(yǎng)這種態(tài)度?這些看似和高考無關(guān)的東西，卻為高考奠定了最為基本的功底，更為學生未來的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。當時我頗不以為然，今天聽了兩位老師的課，讓我感慨，交流會上我曾問副校長，文言文教師必須背出來是不是學校對語文教師的基本要求，她說不是，但他們學校鼓勵教師這樣做，這是傳統(tǒng)，他們的理念是這是一種帶動，更是一種示范——顯然這已經(jīng)成為學校語文教師的自覺行動。講到屈原的成就時，他說，要對你的學生說，要成功，一要持之以恒，二要目標如一。事實上，我們教育學生，就是要讓學生明白，學習是美好的，生活是美好的，學習就是為了過上美好的生活。閱讀教學還應當引導學生探究文本以外的東西。要進行寫作訓練，只能移到課外，或再用一節(jié)課進行專門訓練，因此我覺得，我的課還是注重“一得”的。第三篇：國培計劃國培計劃”——安徽省農(nóng)村初中骨干教師“贏在課堂”遠程培訓線下研討（交流）活動記錄單時間：地點：楊廟中學數(shù)學組辦公室組別：“國培”數(shù)學組召集人： 陳升云記錄人：陳升云參與人：（簽到）陳升云 王甫唐吉桑四成桑二清張敬賽蔡華品 孟春玲孟愛君豐月華徐敏過程記錄：一、學習研討溫總理重要講話精神學習溫家寶總理的重要講話《辦好農(nóng)村中小學教育》；以“怎樣讓孩子上好學”為主題展開研討：陳升云：總理的講話讓我深受鼓舞，受益匪淺。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子。他們常常把孩子的成功歸功于孩子本身的天賦，也把孩子的“落后”歸罪于孩子“笨”，所以在農(nóng)村可以聽到很多這樣的聲音：老師，我的孩子不好你就打吧！我們絕對不怪你；老師，我的孩子是自己笨，讓他讀書就是為了認幾個字……聽著如此無奈卻又“真誠”的聲音，我們可能感覺很好笑，但我們真的笑不出來，農(nóng)村教育面對的現(xiàn)狀可能不僅僅是這些，還有令人堪憂的留守兒童，家庭貧困的流失生等等。桑四成：看了溫總理的講話，倍感激動！國家為鄉(xiāng)村孩子上好學、讀好書，多學文化知識，掌握先進的科學技術(shù)，盡了國家最大的力，我們作為一名小學教師也應該為農(nóng)村建設(shè)貢獻自己最大的力量。學習成績普遍較差，在老師眼里甚至成了差生的代名詞。二、“國培”學習心得體會陳升云：熱愛農(nóng)村教育。他時常講，“我是農(nóng)民兒子的老師，我也是農(nóng)民的兒子”，他真正把心交給了農(nóng)民和農(nóng)村教育，是我們學習的好榜樣。葉圣陶先生年輕時，曾在蘇州一家小學任教，試驗推行新式教學法。王甫：國培行動，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇接納外來新鮮空氣的窗戶，為廣大教師開辟了自我反思的驛站。有一句話說得好，吃苦是福。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。第三，不斷學習。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn) 的新問題，努力使自己適應新時代的教育。十天的培訓，我在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。蘭州大學教育學院院長李碩豪教授，中國教育科學院研究院藍建研究員，甘肅省教育廳師范處路平副處長，蘭州職業(yè)技術(shù)學院曾濤教授，甘肅省教育科學研究所馬金玲教研員，香港“樂施會”培訓項目總監(jiān)以及我校教師李子榮等專家領(lǐng)導和來自蘭州市、定西市、平?jīng)鍪?、臨夏回族自治州22個縣的100位教研員、一線骨干教師參加了培訓班開班典禮。她指出，九年義務(wù)教育現(xiàn)階段面臨著教育均衡發(fā)展和接受教育公平性的問題，而促進教育均衡發(fā)展，保證兒童都能公平接受義務(wù)教育，關(guān)鍵在于提高教師質(zhì)量。該系列叢書設(shè)想獨特，構(gòu)思精巧，從復式教學教師的視角出發(fā)，緊扣國家課程標準，抓住“同動同靜”復式教學模式特點，精心策劃，熱情指引成功的為我們參加培訓的學員們解疑答惑，使我們的教育教學理念和方式得到更好的轉(zhuǎn)變。一、總體目標：學習新課改、新課標，努力吃透教材教法。（1）學習教育理論。第三步：“觀摩”、“練習”——以校（或?qū)W科）為單位，參訓教師圍繞“教師教學能力要點標準”中的34個要點開展教學觀摩活動，聚焦課堂，進行校本研修的教學實踐活動并進行交流。我爭取在本次培訓中，學到有用的知識，將好的經(jīng)驗，好的方法融進自己的思想，努力提高自己，為教育好學生打下更堅實的基礎(chǔ)。教給學生知識的同時，我們也在不斷學習補充知識。多觀摩，通過聽課、看視頻學習授課者的教育教學方法；多發(fā)帖，在學習中，勇于提出自己的問題或不同的觀點可以在或者國培教育網(wǎng)中提出，在共同探索中達到共同進步。二、具體措施：分步驟學習。最后祝各位領(lǐng)導、老師生活愉快，工作順利，萬事如意！謝謝大家。“同動同靜”復式教學新模式，是近年來我省基礎(chǔ)教育研究領(lǐng)域以農(nóng)村復式教學和小規(guī)模學校為研究對象所取得的創(chuàng)新性成果，是對新形勢下復式教學模式的再挖掘和新開拓，具有極高的實踐價值。中國教育科學研究院藍建研究員以翔實的資料立足國際視角介紹了終身學習背景下的復式教學發(fā)展情況。在此期間，我們的課程學習安排的緊鑼密布，第一天是報到，第二天是開班典禮下午便是培訓的開始一直到12月11日下午結(jié)束才進行的結(jié)業(yè)匯報。數(shù)學教學與學生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。三、陳升云總結(jié)在以后的教學中，我們要做的是：第一，認真?zhèn)湔n1．以學生的發(fā)展為本以往的教學以傳授知識為中心，因而備課的重點往往放在知識的習得、技能的訓練上．在新課程的課堂教學中，備課的重點應轉(zhuǎn)移到學生的發(fā)展上來．要從學生的發(fā)展著眼，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學生的發(fā)展，想著為學生的健康成長服務(wù)，那么我們的課堂教學就會在真情的涌動下，回歸教育的真實，回歸生命發(fā)展的自然．2．解讀并超越教材新課程理念強調(diào)，教學的過程是教師“用教科書教’’的過程，而不是“教教科書”的過程．教師在備課時，既要鉆進教材之中仰視解讀，更要高居教材之上審視并超越教材．只有這樣，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能，使學生得到充分的發(fā)展．3．設(shè)計彈性化教學方案課堂教學是師生、生生之間有效互動的生成過程．強調(diào)課堂教學的生成并不是說讓教師和學生在課堂上信馬由韁式地展開教學，而是要求教師在備課時不僅要有教學方案的設(shè)計，還要在教學方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件．教師可以設(shè)定教學目標，但目標不僅僅局限于認知，還應該涉及過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等其他維度；目標要有彈性，要顧及學生之間的差異，堅持上不封頂，下要保底的原則。以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。桑二清：要有吃苦耐勞精神。讓我們更清晰地意識到作為一個農(nóng)村教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。為我今后的工作、學習指明了方向。有了愛，就有了做好工作的熱情和動力，就有了克服困難的信心和勇氣，就有了堅持下去的信念和毅力。到家中看到的盡是七十幾歲的