【正文】 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。①可以通過自我評價來認(rèn)識自己。二、做更好的自己（一）接納與欣賞自己：每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。？①具體描述自己的缺點(diǎn)。③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。③坦誠交流。對于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。③學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。③學(xué)會正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾。⑥尊重老師第七課親情之愛一、家的意味（一）生命的居所家：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。（怎樣面對家庭成員的變化？）（二）愛的碰撞（為什么會與父母產(chǎn)生沖突？）①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。②愛是需要呵護(hù)的。家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。④幫助家庭成員走出“面子”困境。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。二、敬畏生命（一）生命至上？（為什么要對生命有敬畏之情？）①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的的，生命是崇高的、神圣的。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。？①面對挫折，人們會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。②積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。？欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結(jié)果，關(guān)心、幫助他人，培養(yǎng)某方面的興趣。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。④生命雖然平凡，卻也能時時創(chuàng)造偉大。②偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。（二）發(fā)現(xiàn)我的生命？①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。③增強(qiáng)生命的韌性。③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。④守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。？（為什么要保護(hù)傳統(tǒng)文化？）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。④以良好的心態(tài)面對家庭的變化，能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。(現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容:關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動)：核心家庭（由父母與未婚子女兩代人組成的家庭）、主干家庭（由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭）。要注意事實(shí)，把握時機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。這種情感就是家庭中的親情之愛。②尊敬。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。？（如何正確處理與老師發(fā)生的矛盾？）?①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（二）亦師亦友？①學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。二、師生交往（一）教學(xué)相長？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。②教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。④要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定更可靠的基礎(chǔ)。兩者都需要勇氣，也需要智慧。需要勇氣，也需要智慧。③建立友誼需要正確的方法。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。③友誼是一種心靈的相遇。朋友讓我們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；讓我們感受到自身的價值，讓我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。⑤在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。③做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。意義：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。③少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。第一單元成長