20xx年春季小學(xué)生的寫字比賽活動小結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)校偉江老師； ②協(xié)助校長組織好各賽點工作；③巡視比賽現(xiàn)場，杜絕代筆現(xiàn)象。②引導(dǎo)學(xué)生主動識字、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。組長：吳康柳成員：符文剛、符現(xiàn)耿、王蕓芳、此項活動由教研室符文剛主任具體負責，以年級為單位具體開展此項活動，負責人為全鎮(zhèn)各校各年級的語文老師?！瘼?5年級每周一課時寫字課，要專時專用。（9月底全鎮(zhèn)開展）④開展學(xué)校“讀寫姿勢規(guī)范班”的評比。并組織教師展開討論，撰寫學(xué)習心得，相互交流。寫好漢字是對每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。在保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的前提下，各學(xué)科通力合作，共同完成小學(xué)寫字教學(xué)任務(wù)，各科作業(yè)質(zhì)量達到小學(xué)生寫字合格的標準。要有“提筆即是練字時”的意識。；對成績優(yōu)異者予以表彰，激勵全體學(xué)生。三、比賽結(jié)束后，對學(xué)生習字作品進行展評，評出學(xué)生優(yōu)秀作品。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。第一：從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。只有一二年級寫字指導(dǎo)到位了，訓(xùn)練落實了，才能為學(xué)生一生的寫字奠定堅實的基礎(chǔ)。我們希望獲獎的同學(xué)能再接再厲，再創(chuàng)佳績；同時也希望沒獲獎的同學(xué)不灰心，不氣餒，繼續(xù)努力，記住：提筆即是練字時！當然，提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。從開學(xué)初，學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)進行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來看，平時各班重視的不夠，特別是對學(xué)生書寫的指導(dǎo)上，關(guān)注不夠。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。目的在于了解開學(xué)以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。學(xué)校組織開展了“規(guī)范寫字，寫漂亮字”比賽。以班為單位建立練字評比制度，每日評分，每周小結(jié)，每月頒獎。寫字課要認真?zhèn)湔n，指導(dǎo)要科學(xué)、細致、到位，作業(yè)的批改要多用激勵性的符號評語對學(xué)生的書寫情況進行評價。經(jīng)研究決定，在全市小學(xué)中開展小學(xué)生寫字系列活動。無論活動的過程還是結(jié)果都要真、實，杜絕弄虛作假。，形成活動總結(jié)材料。創(chuàng)新形式，豐富載體。②抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。②培養(yǎng)學(xué)生較強的獨立識字能力。結(jié)合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學(xué)生重視寫字練習，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，我鎮(zhèn)決定開展小學(xué)生寫字系列活動。五，評選工作：1，賽后，各校應(yīng)即時組織老師進行評選，按參賽人數(shù)10—20%評獎，進行表彰，并把獲獎名單發(fā)送至中心郵箱。每班交作品5件。第三篇：小學(xué)生寫字比賽活動方案小學(xué)生寫字比賽活動方案小學(xué)生寫字比賽活動方案1一、比賽目的：為檢驗開學(xué)以來識字，寫字的效果，進一步引起學(xué)生對識字、書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。為了進一步加強寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量；也為了檢驗學(xué)生一學(xué)期來寫字練字的效果。在學(xué)生們的積極參與下，在評委老師們的公平、公正、公開
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