【正文】 學(xué)校的四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況一無所知，因此無法從學(xué)生角度來更好的設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我只能從四年級(jí)這個(gè)階段學(xué)生的原有知識(shí)層面來考慮，從而設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入：先用課件播放新年好歌曲同學(xué)們，新年到了。20呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，也可以小組之間交流、討論，再互相之間說說口算方法。師：剛才咱們順利完成了學(xué)校分氣球的任務(wù)。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法。你們知道這幾題的要求嗎？ 想一想：83247。第一關(guān)：90247。89≈（3）407247。（課件出示：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)劯惺堋?0=4（1）因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ?）因?yàn)椋ǎ┧裕ā氤朔ㄗ龀?→想表內(nèi)除法做除法 →想（）→想（）））篇三：除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，并且在具體情境中體會(huì)并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的估算。30=？298247。30＝2。50=6，所以298247。２０≈課件出示課本79頁(yè)第3題。40=420247。30≈課本78頁(yè)2題對(duì)口令。3＝2，所以60247。203= 750＝ 63＝ 205＝ 49＝24247。（可以分給幾個(gè)班？）（2）有120面彩旗，每班30面。2＝4 80247。總結(jié)：上面兩題，和我們以前學(xué)過的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法（二）鞏固練習(xí)。運(yùn)用120247。三、解決問題。四、全課總結(jié)。79≈402247。77≈5404247。為了讓我們的校園充滿歡慶，瞧，我們學(xué)校買來了什么？（幻燈出示例1（1）的情境圖及分出20個(gè)氣球的過程與有關(guān)的信息。）師：同學(xué)們有用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好。20=4，所以80247。２０≈讓學(xué)生算，并說一說算法。３＝４，所以１２０247。６０＝請(qǐng)學(xué)生口算，并說一說算法。184247。30 240247。30 93247。使學(xué)生初步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法。2＝12247。（一）探索口算方法。2＝4080247。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是計(jì)算方法。30≈120247。（練習(xí)十三的第2題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。20＝120247。講清80247。另外，無論是用想乘法算除法還是把除數(shù)轉(zhuǎn)化為一位數(shù)的除法，對(duì)學(xué)生的后面學(xué)習(xí)都是有用的，所以特別對(duì)學(xué)生說明，用自己喜歡的方法口算，學(xué)生學(xué)得輕松，又通過傾聽和交流得到了發(fā)展和能力上的提高。所以我利用教具邊演示邊講解，清晰、直觀的讓學(xué)生理解了為什么計(jì)算80247。19≈ 120247。出示：看書問題。教科書P71相關(guān)的“做一做”。20≈80247。30＝（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互想說一說：你是用什么方法算出來的？（2）集體匯報(bào)方法，適時(shí)表?yè)P(yáng)。學(xué)生可能以下的方法：方法一：204＝8080247。學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié)，打算裝扮學(xué)校。學(xué)情分析：之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法，口算也是相對(duì)比較簡(jiǎn)單易掌握的內(nèi)容，本節(jié)課注重的是知識(shí)生成的過程以及對(duì)孩子們自學(xué)能力的培養(yǎng)，我準(zhǔn)備完全放手讓孩子們自學(xué)。作業(yè)本P31，第四題。37 420247。師：你真會(huì)總結(jié)，請(qǐng)你告訴大家，把不是整十，幾百幾十的被除數(shù)，除數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？生：要看成和被除數(shù)或除數(shù)最接近的整十或幾百幾十的數(shù)。３０＝６，所以１８４247。師：讓我們?cè)僖黄饳z查，算結(jié)果。師：你怎么這么快就算出的呢？生１：我想４個(gè)３０是１２０，也就是４３０＝１２０。師：那這樣的題目你會(huì)做嗎？老師就帶來了幾個(gè)這樣的題目，請(qǐng)看黑板。20= 90247。師：我聽見有的同學(xué)說得可好啦，誰(shuí)愿意給大家說一說？（學(xué)生可能會(huì)有以下兩種口算方法：因?yàn)?04＝80，所以80247。76≈5…… …… …… ……教學(xué)內(nèi)容：教科書7879頁(yè)例（1）、（2）及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。78≈5403247。比被除數(shù) 比被除數(shù)比除數(shù) 比除數(shù) 大一些 小一些 大一些 小一些401247。（練習(xí)十三的第3題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？總結(jié)估算方法。運(yùn)用80247。20＝4。20＝（1）讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說給同桌聽一聽。6＝ 90247。通過小組學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及觀察思考、合作的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)本p31，第四題。58≈60247。師：這樣說，就清楚準(zhǔn)確了。師：那這樣的題目你會(huì)做嗎？老師就帶來了幾個(gè)這樣的題目，請(qǐng)看黑板。20= 90247。30=？猜一猜結(jié)果是幾？你是怎么想的？每個(gè)同學(xué)都想一想，和同 桌說一說。課件出示：？（熱脹冷縮），這是為什么？（因?yàn)樾埓┲樱?？（（布）不怕一萬，紙（只）怕萬一）（二）探究新知：（1）提出問題，尋找解決問題的方法。20=4（1）因?yàn)?04=80 所以80247。8=（7）705=（8）202247。90≈ 360247。28≈（2）、生獨(dú)立嘗試估算。50= 540247。（3）、匯報(bào)交流。10= 60247。師：瞧，我們學(xué)校買來了什么？你了解了什么？ 師：請(qǐng)大家根據(jù)這個(gè)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。37≈ 420247。生：184247。師：同學(xué)們?cè)趺炊伎谒愕眠@樣快呢？生：這一道題口算方法和剛剛的分氣球的口算方法很類似，都可以用乘法想除法或用表內(nèi)除法來算。瞧，（幻燈出示例１（２）圖）學(xué)校還買來了彩旗，你從畫面上了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？想提出什么問題？生：我們學(xué)校買來了１２０面彩旗，每班分３０面，可以分給幾個(gè)班？ 師：誰(shuí)會(huì)解決這個(gè)問題？生：用除法計(jì)算，算式是：１２０247。師：你是怎么想到把18當(dāng)作20，而不是看作其他的數(shù)呢？你是怎么看的？生：看作最接近的整十?dāng)?shù)。（3）檢查正誤師：學(xué)校買來的氣球可以分給幾個(gè)班？師：我們分的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（用小棒來替代氣球演示分氣球的結(jié)果）師：咱們一起口答。師：你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)什么問題？師：誰(shuí)能把信息和問題完整地給大家說一說？（生說）師：怎么解決這個(gè)問題？生：用除法計(jì)算，算式是：80247。80≈5 400247。80≈5 400247。根據(jù)400247。（練習(xí)十三的第2題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。30≈ 120247。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是計(jì)算方法。2＝40 80247。（一）探索口算方法。2＝ 12247。師：和你的同桌說一說方法是什么？五、布置作業(yè)課本80頁(yè)4題《除數(shù)是兩位數(shù)口算除法》教案老莊鎮(zhèn)李溝小學(xué)：項(xiàng)文蓮第三篇：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）四年級(jí)上冊(cè)p78—79以及相應(yīng)的“做一做”教學(xué)目標(biāo)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。38≈ 93247。80= 180 247。38≈（學(xué)生說答案，并說說法）師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會(huì)嗎？試一試。（出示：如果有83個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）師：怎樣列式？ 生：83247。師：怎樣列式？ 生：120247。20=4，80表示8個(gè)十，20表示2個(gè)十，把8后面的一個(gè)0和2后面的一個(gè)0同時(shí)遮住不看，因?yàn)?247。20=4 師：80表示什么，20表示什么，80247。最接近的整十?dāng)?shù)第二篇：除數(shù)是兩位數(shù)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是兩位數(shù)口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算，并能結(jié)合具體情景進(jìn)行除法的估算。40 8 0247。70184247。37≈420247。生：184247。師：同學(xué)們?cè)趺炊伎谒愕眠@樣快呢？生：這一道題口算方法和剛剛的分氣球的口算方法很類似，都可以用乘法想除法或用表內(nèi)除法來算。２．例１（２）教學(xué)（１）創(chuàng)設(shè)情境引出問題師：剛才咱們順利的完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)非常出色。18≈4。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說給同桌聽一聽。）師：你了解到了什么？生：我知道學(xué)校買來了80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。80≈5396247。80≈5398247。這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為哪種口算方法是比較簡(jiǎn)便的？五、拓展提高。1．贈(zèng)書問題。30＝4，嘗試解決122247。教科書P79相關(guān)的“做一做”。20＝4