【正文】 育進(jìn)行到底！篇二：最美教師的演講稿 自創(chuàng)最美的花，開在最安靜的地方 有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。張潔在我的四季中這樣寫道：“我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。”那是我剛來學(xué)校的第一年，一次晨讀早自習(xí)，我提前一會兒走進(jìn)了教室，看見我班王躍同學(xué)還在那吃著早飯。三十六年來，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，跪在講臺，跪行于深山巨谷，用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室??講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對，就是余新珍老師。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。同學(xué)沒飯吃的時候，他會回去給他們買早餐。聽他講故事的時候，老師總是格外安靜，只有班主任的聲音在教室里回響。在緊急情況下，本可以完全逃脫的張麗麗絕望了。她是我心中最美的老師。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”，等等。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認(rèn)識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。三、作為一個有責(zé)任心的教師要學(xué)會愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛你身邊的每一個人我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細(xì)致。有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。如果我告訴你許老師已經(jīng)四十多歲了，你一定不會相信她，因為她看起來那么年輕，頂多三十多歲?！焙迷谟欣蠋煹牟粩喙膭?。君子之交，三代同堂。看，孩子最喜歡的自選環(huán)節(jié)到了！他們有的在“小劇場”的策劃欄里寫著“我想扮演一只可愛的小熊去探索森林”，有的在“閱讀區(qū)”的策劃欄里寫著“我今天想看我最喜歡的迷宮書”……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲竟然可以設(shè)計得這么漂亮！下午5點40分，幼兒園像一個安靜的女孩一樣享受著夕陽的無限美景。鄭老師的美在于她默默的滋潤著東西，卻能讓人感到暖心。她姓肖。當(dāng)時正在下雨，地上有水?；厥啄且豢蹋覍πだ蠋煶錆M了敬意和感激。天不亮，總能在教室門前看到她的身影；放學(xué)后，總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。抱起孩子，她早已淚流滿面?！币驗橛袗?，他們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，他們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，他們渴望心與心的交流；因為有愛，他們讓課堂充滿歡歌笑語。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。你會帶給我們一個又一個生動的教訓(xùn)，讓我們遨游在知識的殿堂。第二天我們聽到你的咳嗽聲。她是我四年級的語文老師，吳老師——?！眳抢蠋煵粌H紀(jì)律嚴(yán)明，還很關(guān)心我們。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎？”休息一下，擦擦雨。她會為我們做任何事。她有天津口音，充滿天津味，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，說話很快。她還是那么神清氣爽，絲毫沒有降低自己的美貌和魅力。一群孩子，一分職業(yè)，傳承著教育不變的永恒。一件淺綠色的上衣，一條黑色的西褲是他常年的著裝，因小時候患過小兒麻痹，左腳有點殘疾，走起路來一瘸一拐，從教38年的他不知道培養(yǎng)了多少孩子。這是一個只有一個老師一個班級的社小，隔年招生，孩子們到三年級就要到完小就讀，所以字老師的學(xué)生都是一二年級。可即使這樣除了病得下不了床，字老師從未因故請過一天假，他教出來的學(xué)生到了完小依然是基礎(chǔ)扎實，思維活躍。是時，女兒也找到了如意郎君出嫁了縱然字老師身上還背有幾萬元的債務(wù)，可從字老師的臉上，大伙還是看到了那種久違了的輕松的微笑。殘疾的他用偉大的愛為家里撐起了一片藍(lán)天。小一班的王老師剛到幼兒園工作，面對孩子的苦鬧，自己還是一個孩子的她，由原來的煩躁變成今天，有方法，有技巧的老師，在工作中成長了很多，進(jìn)步了許多。同學(xué)們，新的`一年開啟了新的希望，新的差距承載著新的夢想。這是我們小學(xué)的最后一個學(xué)期。蕓蕓眾生，本有三六九等。不喜沽名釣譽(yù)，但求問心無愧。這種老師的特點是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。這種老師美在乖巧，美在機(jī)智，美在不甘平庸，美在善抓機(jī)遇。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因為他真的是一頭犟驢，實至名歸!這種老師美在棱角，美在倔強(qiáng)，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線。用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾。一個老教師，一只老殘腿，佝僂著身子，這樣的情境感動了不少到學(xué)校接孩子回家的家長，大家由此養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣。有人說，教師的最高境界，其實就是能夠持續(xù)不斷地培養(yǎng)出在今天能夠享受幸福的學(xué)習(xí)生活，在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學(xué)生。因為在這個世界上，每個人都有一塊必須自己耕種的土地?！蹦鞘俏疑蠈W(xué)的第一年，有一次晨讀和自習(xí)。我只記得眼淚像碎珠子一樣掉了下來。愛是奉獻(xiàn)，是苦心經(jīng)營的言行，是把一切都給別人的人生。我愛過，恨過，笑過，哭過，嘗過，理解過？我也知道晴天會比雨天多，收獲會比勞動多。一個小時，有時可能一眨眼就過去了。他們是一切美好的代名詞。孩子的成長需要大人的呵護(hù)，不僅要呵護(hù)他們的身體，更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈。當(dāng)我成為一名真正的小學(xué)生時，膽怯仍然困擾著我。就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運的，他們在成長中遇到了體會到了溫暖的光，人間大愛。它能促使我們愛生如子，誨生不倦。提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、是啊!教師身在三尺講臺，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流。知識是無窮無盡的，它越來越強(qiáng)大?！奔词故菐еP(guān)心的眼神和溫柔的問候，我也會盡量和他們溝通。同學(xué)們很害怕，我也很震驚。愛就在這心里，我執(zhí)著，我無怨無悔。在我的四季里，張杰寫道：“我大汗淋漓，四肢發(fā)抖。字老師又勝任起了修剪花草的工作，上課之時，他就帶著修剪刀，一瘸一拐，這片弄弄，那片理理，直至弄得周身熱汗涔涔才會停下手來歇一歇。生活中有這樣一個人多好啊!對字老師而言，他的工作并不輕松。在其堆滿了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛，也看不出疼痛的折磨。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事滿意。這種老師的特點是：工作踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。同時你也要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因為你不僅要面對畢業(yè)考試，有的同學(xué)還要提前接受一些高水平學(xué)校的選拔考試。在學(xué)習(xí)中，每個人都應(yīng)該找出一個小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些壞習(xí)慣，不要浪費課堂上的每一分鐘，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，開展幫助學(xué)生比別人學(xué)得更好的活動，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己的理想目標(biāo)而奮斗。同學(xué)們，我們知道，春天是播種的季節(jié)，只有努力播種希望的種子，才能有滿意的收獲。首先上場的是馬文靜，她在演講時詮釋了師德在老師身上的責(zé)任，贊美了幼兒教師。蒼天不會對你施以憐憫，更不會贈你永久的風(fēng)調(diào)雨順蒼天不會給人風(fēng)調(diào)雨順。做弟弟的無疑最懂姐姐，經(jīng)過不懈努力，他最終考上了大學(xué)。在鄉(xiāng)人的目光注視下，兩個孩子念完了社小、完小，到后來又進(jìn)了中學(xué)，可字老師那一顛一躓向?qū)W校的身影依然奔走在那一條山路上。家里有一雙兒女，也很懂事，可偏偏天公不作美，一雙兒女和他一樣，腿也患有毛病，女兒嚴(yán)重一些，雖然能夠走路，每一步都要艱難而行，兒子稍好，依靠自己的毅力，硬在長大后練就成了正常的走路本領(lǐng)，如果不仔細(xì)觀察，基本看不出腿上的毛病了。但，于我而言，最多的是感動。最后，通過我們老師和學(xué)生的共同努力，我們班在全年的語文考試中獲得了第二名，平均成績僅次于第一名0。她個子不高，胖胖的，像個丸子，不像王小姐，王小姐很苗條，個子很高，戴著一副眼鏡，看起來挺有學(xué)問的。我們開始說“換吧，不是新老師嗎？”但是，上了她的語文課，我才知道，那是一種煎熬，一種無聊。我眼睛一熱，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。果然，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。好事多磨。每當(dāng)遇到這種情況，我們都會心虛地低下頭，不敢看你。身邊最美教師演講稿6鄒老師是我們班的班主任，是一位很受歡迎的老師，有很強(qiáng)的氣質(zhì)，總是面帶微笑。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對，就是余新珍老師。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和楊老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她，愛生如子，無怨無悔。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙忙碌碌，默默奉獻(xiàn)給花開花落，果實成熟！老師，您的精神將永遠(yuǎn)銘記我的心。她不理我身上的泥，扶我去了她的辦公室。下課后，肖老師來到我的桌前，耐心地教了我一遍又一遍，直到我聽懂為止。感激在這最美的時刻遇見最美的你！身邊最美教師演講稿4老師，多么神圣的職業(yè)?！蔽野l(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景比日落還要美！孩子們回家后，坐回到辦公室，只看到她的右手在努力工作，在每本《家居手冊》的評論欄里，認(rèn)真仔細(xì)地寫下孩子們這一周在花園里的表現(xiàn)。一天早上，我來上課，辦公室井井有條，各種東西都放在自己的“家”里。突然，老師把我叫到身邊，親切地問我：“今天的作業(yè)復(fù)習(xí)完了嗎？”我羞愧地低下頭，心想：“哎，這次我要死了。每當(dāng)我把作文寫好的時候，老師都會把它讀給全班同學(xué)聽，覺得很美。徐老師很精致，棕色的披肩，卷發(fā)?！皭墼谧螅?zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長，家長的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。作為新時期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個人的身上。身邊最美教師演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個有責(zé)任心的好教師》。她怕父母受不了，就自己掏錢給父母買冰淇淋吃。平時，我們最尊敬和熱愛的就是我們的班主任。”他平日不兇，但是同學(xué)們都很聽他的。第五篇：身邊最美教師演講稿身邊最美教師演講稿身邊最美教師演講稿1身邊有過無數(shù)的好老師，為我們默默付出，卻從未回報。同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。我時常想，怎樣的老師才是最美的。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過??也知道晴日必多于陰雨，收獲必多于勞作?！蹦呐乱粋€眷顧的眼神，一句輕聲地問候，我也盡我所能與他們溝通交流。”從中我懂得人生要有所追求，還要有一種永不退縮的勇氣！時光荏苒，歲月如梭，我踏上教師這個崗位將近6年的時間，這期間有領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí)。他們以校為家，愛生如子。作為班主任，每接一個新班，她總利用休息日或晚上進(jìn)行家訪。老師，我愛您！第四篇：身邊最美教師演講稿將愛進(jìn)行到底虞城縣谷熟初中七一班高宇有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。誰知，細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了，就把我叫了進(jìn)來，問：“郭同學(xué)，你怎么來得這么晚，我不是說了中午回家吃飯的同學(xué)早點來嗎？為什么還要躲在門外面呢？”我說：“我生病了，才輸完液。王老師的愛是最自然的教育，是最真誠的關(guān)懷，是最寬厚的包容，是最貼心的傾聽，是最耐心的等待。陳祥意這樣特殊的學(xué)生更應(yīng)該特殊對待。王老師告訴陳祥意：這一天是陳祥意做得最好的一天，鼓勵她再努力，進(jìn)步。又過了兩個星期，王老師覺得時機(jī)成熟了，她開了一個“語言文明，我受尊重”的主題班會，并把陳祥意罵人的事，放在太陽底下曬了曬，差點曬糊了。結(jié)果是：陳祥意原來的同學(xué)一直都歧視她，故意捉弄她。正常情況下，每年不論哪個班里總會有個讓老師傷腦子的學(xué)生。老師就是他們心靈的醫(yī)生。她班里有一名離異家庭的孩子叫王笑影，笑影的媽媽去了石家莊