【正文】 高三第二方陣由團(tuán)結(jié)勇毅的7班、激情飛揚的8班和物生物生、分秒必爭的911班組成，他們斗志昂揚，帶著信心的包裹，邁開堅定的步伐，沖刺這次運動盛會?？矗壕耧枬M、氣宇軒昂的神情；聽：整齊劃一、鏗鏘有力的步伐。加油啊，高一年級的排頭兵,你們是最棒的！恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；英姿颯爽，任我逍遙。這是他們的朝氣和必勝的信念。那昂揚的精神、踏實的腳步也正預(yù)示著在兩年以后將續(xù)寫分校的輝煌！現(xiàn)在讓我們期 待，期待著你們在運動會上展示昂揚的斗志，更期待著，期待著他們在人生的賽場上展示青春的風(fēng)采！現(xiàn)在以穩(wěn)健的步伐，嘹亮的口號向我們走來的是高二（6）—（10）班的 方陣，他們昂首闊步，英姿勃發(fā)。昨天，在學(xué)習(xí)的舞臺上，他們勤奮刻苦，揮灑汗水，演繹一個個動人的故事；今天，在體育競技場上，他們釋放青春，展示自我，創(chuàng)造更快更高更強(qiáng)的神話?！段鑴忧啻骸肥沁m合初、高中中學(xué)生學(xué)習(xí)的一套廣播體操。為進(jìn)一步提高學(xué)生健身操動作技能，提升動作組合能力，因此，女生練習(xí)的積極性要高于男生。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解第三套廣播操——舞動青春的構(gòu)成，了解廣播操在中學(xué)生中開展的意義，認(rèn)識到廣播操的健身、健心作用。簡單問好后指出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。不僅提高了學(xué)生的練習(xí)積極性，還提升了他們的表現(xiàn)力和競爭意識以及團(tuán)隊合作精神。積極、認(rèn)真完成課后布置的作業(yè)，為本套操的有效延續(xù)與銜接打下堅實基礎(chǔ)。飛揚的青春帶給我們奮進(jìn)的勇氣，帶給我們創(chuàng)造的激情。小額農(nóng)貸、災(zāi)后重建貼息貸款、下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)貸款、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)貸款等信貸品種猶如甘霖源源不斷的幫助著各項產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我們應(yīng)該更新經(jīng)營服務(wù)理念，在農(nóng)村建立起穩(wěn)定增長的信貸資金供應(yīng)機(jī)制，始終不渝地堅持市場化取向，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我幸運，我走進(jìn)了信合，它不僅豐富了我的生活，也是我事業(yè)的終生寄托；我的思想因為有了信合，而不再貧窮；我的人生因為有了信合，而充滿了色彩！在今后的工作中，我將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，勤奮學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)知識，不斷改進(jìn)工作方法，用自己的青春和熱情與信合攜手共進(jìn)，披荊斬棘，在我所熱愛的這片熱土上默默的耕耘，為信合事業(yè)更美好的明天奉獻(xiàn)自己的青春；用我堅定的信念為信合金字招牌增添無限的光彩！青春，因為信合，美麗而豐富，信合，因為我們而生機(jī)勃勃，扎根信合這塊沃土，用真誠和奮斗，唱響我們的青春信合之歌。播下春花，定有秋實，灑下汗水，定有收成。一本本傳票堆積起的是一座座致富的橋梁，富裕起來的是一個個沸騰的村落。然而，隨著工作的循序漸進(jìn)，在主任的指導(dǎo)和同事們的熏陶下，我對信合工作和信合人有了全新的認(rèn)識，并漸漸產(chǎn)生了濃厚的眷戀。巧妙而靈活地利用正確動作與錯誤動作進(jìn)行比對，反饋學(xué)練情況，既充分顯示了學(xué)生的主體地位，又為突破教學(xué)重點、化解難點提供了良好條件。）（簡要實錄：正確動作與錯誤動作的比對，節(jié)奏感的把握是否到位，集體練習(xí)時，同步性是否良好，是否確立了正確的動作形態(tài)。）隊列練習(xí)——停止間轉(zhuǎn)法（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生集體意識，增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感）（簡要實錄：教師口令，學(xué)生成4路縱隊，集體練習(xí)）二、復(fù)習(xí)鞏固、續(xù)學(xué)新知（基本部分）在《舞動青春》前5節(jié)組合動作復(fù)習(xí)教學(xué)時，通過直觀示范教學(xué)與糾錯相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)《舞動青春》前面5節(jié)正確的組合動作，使學(xué)生更直觀感悟動作，形成動作表象、建立動作概念，便于更好地熟悉動作，在進(jìn)行《舞動青春》第六節(jié)組合動作教學(xué)時，通過直觀示范教學(xué)和掛圖直觀表象描述的方式，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練。提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)。遵循誘思探究教學(xué)理論，在教師適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的自主思考、合作交流的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)第六節(jié)“腹背運動”。他們是由勇于拼搏的、不甘落后的15班組成的文科班組合。沒有最 好，只有更好。運動場上的你們，是 勝利的標(biāo)志，是青春的贊嘆。青春是一首詩，回味無窮。聽，那來自心底最真的吶喊聲：“九龍湖畔景色怡人爭憶過往，田徑場上英姿颯爽還看今朝?，F(xiàn)在向我們走來的是高一（6）班中隊，這是一個手拉手、心連心的班級，說是班級，更像是一個大家庭，他們朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、互幫互助、友好相處，已達(dá)成共同默契。英國文藝復(fù)興時期劇作家,詩人 莎士比亞，月不常圓，世間萬物有盛衰，人生安得常少年。華爾浦爾，而是指一種精神狀態(tài)。法國作家 夏多布里昂?臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。德國小說家、詩人 卡洛薩，就是保持青春朝氣。保羅，青春才是真正的天堂?！_什富科 黃金有價，青春無價。青春——我熱血沸騰，青春——我激情飛揚，青春——我璀璨奪目，青春——我炫彩斑斕。去留無意，望天上云卷云舒。文章一：迎接燦爛的曙光迎接燦爛的曙光,是星星，總要發(fā)光，是玫瑰，總會開放，是蛟龍，總要騰空，是鴻鵠，總會飛翔?！浴堵贸獭?文章三：青春你可曾聽過冰河解凍的聲音帶著一份久違了的歡欣便如我此刻的心情春風(fēng)總在不經(jīng)意間撩動最真切的情懷我們總在歲月無聲時等著未來于是走