【正文】 育。要進一步加強教師職業(yè)道德建設，對違反職業(yè)道德的行為將嚴肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學生、體罰學生、影響惡劣”等現(xiàn)象。減負是推進素質(zhì)教育的一項戰(zhàn)略性措施，是一項系統(tǒng)工程，任務十分艱巨。不允許隨意延時，不允許私自加班補課，不允許私自調(diào)課、停課。課堂教學要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學思想，講練結合，當堂消化，要充分利用現(xiàn)代化教學媒體輔助教學，提高教學效果。那么語文課怎樣通過減負增效以扎實推進素質(zhì)呢？這是新課程改革背景下每個語文老師都必須解決的理論與實踐問題。對課文中的關鍵詞語的理解，方法是：借助工具書（字典或詞典）；換詞法；拆詞成字，合字成詞法；聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實際法；想象補白法等方法進行理解。要求，測試得100分的同學可以不寫生字本的作業(yè)；錯13個字寫一遍生字；錯3個以上寫兩遍生字。同時開闊了孩子們的視野，收獲了很多課堂以外的知識，提高了孩子們的朗讀、閱讀能力和寫作水平。嚴格按照課程計劃設置課程、開展教育教學活動，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周活動總量。學校不組織學生參加任何部門、團體、機構組織的未經(jīng)省教育廳批準的各種競賽活動。各行政科室、教研組、教師要結合有關減負增效規(guī)定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。各部門定期或不定期對減負工作進行一次專項督導檢查。(五)創(chuàng)造條件，豐富學生校內(nèi)外課余生活。為了進一步提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量，學校除嚴格教學常規(guī)管理、狠抓教學“六認真”外，還專門制定了課堂教學規(guī)范：教師應提前3分鐘到達教室門口候課，督促、檢查學生做好課前各項準備工作。不允許無教案上課或用舊教案上課，教學態(tài)度要端正，嚴肅認真一絲不茍，要努力營造良好的教學環(huán)境。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。初一、初三書面家庭作業(yè)控制在2小時以內(nèi),保證學生睡眠時間，同時確保學生每天在校體育活動時間不少于1小時。每學期學科階段考試次數(shù)不超過2次，成績不排名。不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要重視和加強對學生的思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。學校將嚴格把住作業(yè)質(zhì)量關，提倡布置一些思考性強、動手能力強的作業(yè)。不僅在形式給學生“減負”，更要從根本上來給學生“減負”。體育教師上課一般都要著運動裝、運動鞋。、循循善誘，不歧視學困生，不諷刺挖苦、辱罵學生，絕不允許將學生趕出教室。，層次分明，思路清晰，重點突出，概念明確，講授清楚，語言表達精練、準確，通俗易懂，努力使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。每個教師要準時上課，按時下課，不遲到、不早退，不無故缺課。減負是推進素質(zhì)教育的一項戰(zhàn)略性措施，是一項系統(tǒng)工程，任務十分艱巨。要進一步加強教師職業(yè)道德建設，對違反職業(yè)道德的行為將嚴肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學生、體罰學生、影響惡劣”等現(xiàn)象。三、保證措施 ，在學校開展端正教育方向、明確教育思想，減負增效的討論。嚴格按上級規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學習資料，嚴禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學生用書，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。不要求學生早到晚歸，嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，學生在校時間控制在7小時；開展向四十分鐘課堂要效率工程，把課余時間還給學生。課堂教學要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學思想，講練結合，當堂消化，要充分利用現(xiàn)代化教學媒體輔助教學，提高教學效果。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應提前一天辦理請假手續(xù)。學校要統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點，全力推進，加強減負提質(zhì)的課堂教學探究。(四)優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率。(二)成立減負領導小組，構建減負組織網(wǎng)絡。堅持小學畢業(yè)生免試就近入學制度，不舉行與入學掛鉤的選拔考試或測試。按照規(guī)定要求，除初三年級學生在自愿的前提下，可利用周六半天時間補習外，不在節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新課。第四篇：新化中學減負增效提質(zhì)工作方案新化中學“減負增效提質(zhì)”工作方案（切實減輕學生負擔 全面推進素質(zhì)教育）一、指導思想認真貫徹落實黨的十八大和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關減負要求；切實轉變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想；學校各部門密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發(fā)，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監(jiān)督，切實把過重的課業(yè)負擔減下來，進一步增強教學效益，全面推進素質(zhì)教育。在每節(jié)課課前3分鐘時間，舉行講故事、朗讀、讀“班級日記”匯報，每天一項，穿插進行。二、設計分層作業(yè)：針對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。作業(yè)是鞏固教學效果的有力手段，也是反饋教學效果的重要途徑之一。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。不允許無教案上課或用舊教案上課，教學態(tài)度要端正，嚴肅認真一絲不茍，要努力營造良好的教學環(huán)境。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務能力的提高是學生“減負”的關鍵，而優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量則是“減負”的根本所在。學校將嚴格把住作業(yè)質(zhì)量關，提倡布置一些思考性強、動手能力強的作業(yè)。每學期初，學校和教師都要簽訂責任狀，對違反規(guī)定的，要認真查處，嚴肅處理。三、保證措施(一)認真學習國家、省關于減輕中小學生過重負擔工作精神、市“減負提質(zhì)”的文件精神，在學校開展端正教育方向、明確教育思想，減負增效的討論。嚴格按上級規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學習資料，嚴禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學生用書，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。二、減負目標(一)、嚴格控制學生在校