【正文】 要有攻堅(jiān)克難的思想準(zhǔn)備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。在工作中敢抓敢管，鼓勵(lì)表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)教育后進(jìn)，遇到問題不回避不退縮，發(fā)揚(yáng)持續(xù)不斷的探索精神。因?yàn)?，沒有具備相關(guān)能力和素質(zhì)，在“穿新鞋，走老路”模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，將來會(huì)怎么樣，想想都令人有點(diǎn)不寒而栗，要切實(shí)搞好思想作風(fēng)整，提高自身素質(zhì)和能力，以完成社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期賦予老師的歷史使命。大新八種風(fēng)氣和樹立八種形象意識(shí)的提出，針對性強(qiáng)，切實(shí)可行，我將用以約束自己的行為，爭做一名合格的教師。和學(xué)校保持一致。“能力席位”的理念要求我們要不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，使自己確實(shí)有能力擔(dān)任好自己的職責(zé)。因此，在這種不斷變化的形式下，我們一定要有一種職業(yè)危機(jī)感，要在工作的過程中不斷的充實(shí)自己，不斷的提高自己，使自己真正適應(yīng)時(shí)代的要求。治暮氣，去驕氣，樹正氣，營造和諧校園文化。第一，要加強(qiáng)理論武裝。要做到平時(shí)工作看得出來?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。我們現(xiàn)在從事環(huán)保工作，正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型的新的歷史時(shí)期，面臨許多新問題，新矛盾和新內(nèi)容，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，為閩北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。這場整頓作風(fēng)的活動(dòng)受到了廣大干部職工的普遍歡迎。學(xué)習(xí)黨的十七精神和黨的章程，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，正確行使權(quán)利，盡職盡責(zé)辦實(shí)事，全力以赴謀發(fā)展。特別要不斷地改造主觀世界，不斷地提升自己的精神境界。要明確方向，追求作風(fēng)建設(shè)的最大實(shí)效。（二）工作作風(fēng)方面工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到教書育人的事業(yè)中去。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。三、整改措施 隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)：沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。一、存在的問題（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面作為業(yè)務(wù)人員自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)。”意思是說，一個(gè)有道德的人，要做到在別人看不到的時(shí)候，能十分謹(jǐn)慎；在別人聽不到的時(shí)候能十分警惕；不要以為隱蔽和微小的過失，就可以去做。一個(gè)人的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個(gè)干部道德品質(zhì)、精神境界的試金石。與此同時(shí)，制定科學(xué)合理的考核，建立長效機(jī)制“治庸治懶治散”是我委的一大亮點(diǎn)。不管你在哪個(gè)崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時(shí)隨地能成為群眾的榜樣，切實(shí)把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。第二，要腳踏實(shí)地做好本職工作。東王集中學(xué)孫威第四篇：治庸治懶教育學(xué)習(xí)心得治庸治懶教育學(xué)習(xí)心得胡錦濤總書記在中紀(jì)委第七次全會(huì)上號(hào)召各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部：弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力保障。模范地履行一個(gè)教育干部的工作職責(zé)，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在黨的各級(jí)組織中肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培育祖國未來力量的重任，只有本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們才能夠做好我們的本職工作。能力席位是授權(quán)，不是主權(quán)，由誰坐它，要由它的主人，人民來定。你在教學(xué)上沒有追求，無所建樹，這也是一種“無功”的表現(xiàn)，這不論是對于教師個(gè)人發(fā)展本身，還是對學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展來說都是一種“過”。把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧靜的心性。經(jīng)過學(xué)習(xí)，要求“增強(qiáng)大局意識(shí)”的提出，很有針對性。給我留下了深刻的印象。在工作實(shí)際中，大力營造自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，更新學(xué)習(xí)觀念、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，調(diào)研的風(fēng)氣，探索的風(fēng)氣，創(chuàng)新的風(fēng)氣，實(shí)踐的風(fēng)氣。在新的形勢下，我們在工作中會(huì)遇到許多新的發(fā)展理念，新的思想，許多新問題也會(huì)在這一階段涌現(xiàn)出來，以往單一的工作方法在面對新形勢、新問題時(shí)就顯得有些力不從心了，處理具體事務(wù)時(shí)，因循守舊，不積極開拓思路，到處搬來用，不能積極地探索、拓展開展工作的方法。通過這次及時(shí)而又有針對性的專項(xiàng)整頓活動(dòng)，廣大教職員工在發(fā)展自身缺點(diǎn)、不足的同時(shí)，也更堅(jiān)定了治理庸懶散的信心和決心，相信在學(xué)校和全體教職員工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必將邁上一個(gè)新臺(tái)階。其次是教師要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與學(xué)校的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻將學(xué)校利益置于個(gè)人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大 本文來自 范文大全網(wǎng) ，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記?！吧钚枰卸鞯男膩韯?chuàng)造，感恩的心需要生活來滋養(yǎng)”。人民教師是幸福的，每當(dāng)看到