【正文】 充電”，“充”什么樣的“電”，學(xué)校應(yīng)該怎樣引導(dǎo)教師“充電”，確實(shí)又讓我們茫然無(wú)措。第一篇：校長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)(倫中)校長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)在學(xué)習(xí)中，從幾所學(xué)校的做法出發(fā)，想到我們自己的實(shí)際工作，一些問(wèn)題引起了我的思考：思考一：教師觀念更新很重要當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國(guó)部分城市試點(diǎn)時(shí)，教育界權(quán)威人士曾說(shuō)：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。隨著新課程改革在我縣的全面鋪開，怎樣提高教師素質(zhì)成了學(xué)校管理者必須思考的一個(gè)課題?？梢赃@么說(shuō)，教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論；講究精講多練；講究面向全體，分別要求。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案，以期用合理的投入（即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi)），取得最大可能的效果，這個(gè)效果反映在學(xué)生身上，就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。為了積極借鑒先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，開拓教育干部的管理視野，提高學(xué)校管理和教研科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，2014年6月28日至7月2日，禹城市教育局組織全市初中學(xué)校校長(zhǎng)赴XX四所著名初中考察學(xué)習(xí)。更多的則是充分發(fā)揮師生的積極性、能動(dòng)性，或?qū)懟虍?，建立豐富多彩的校園文化。通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)去育人，既增長(zhǎng)了學(xué)生各方面的才干，又增加了學(xué)生求知的樂(lè)趣，讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。第二，我想到的是，精細(xì)化管理，扎實(shí)落實(shí)對(duì)于貫徹思路、政策的重要性。第五，我想到的是，善于總結(jié)，積累教育成果對(duì)于一個(gè)學(xué)校成為名校的重要性。第二，立足實(shí)際，進(jìn)一步完善打造具有李屯中學(xué)特色的校園文化，讓一廊，一墻，一角，一草一木都發(fā)揮它們的育人作用，這一計(jì)劃爭(zhēng)取盡快實(shí)現(xiàn)。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧，使我萌發(fā)了“走向行動(dòng)”的渴望。因此，校長(zhǎng)要不斷系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的頭腦，要做教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。目前，我國(guó)的教育改革與發(fā)展，已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任。因此，校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評(píng)課要有誠(chéng)意，課堂有詩(shī)意。堅(jiān)持走教育科研之路，做面向未來(lái)之師，創(chuàng)特色示范學(xué)校，育全面發(fā)展學(xué)生。這次在鳳起中學(xué)考察中，他們學(xué)校教師的課前準(zhǔn)備過(guò)程給我留下了深刻印象。那濃厚的校園文化，給人一種無(wú)形的壓力，促使你正視自己的角色，約束自己的行為。在今后的工作中，我將努力的提高自己的理論水平，多與兄弟學(xué)校交流，克服不足，務(wù)必使自己的工作能有所起色，也對(duì)的起學(xué)校給予的這份信任。XXX鎮(zhèn)境內(nèi)植被豐厚，旅游資源豐富，發(fā)展旅游業(yè)具有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)。導(dǎo)游服務(wù)在服務(wù)機(jī)制中是非常重要的一環(huán)。課堂教學(xué)的三種境界：一是只教知識(shí)；二是不僅教知識(shí)，還要教方法；三是教給學(xué)生數(shù)學(xué)智慧和數(shù)學(xué)思想。在日常聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，大多數(shù)教師只是根據(jù)教材知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)去設(shè)計(jì)教案，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際，站在學(xué)生的層面去理解知識(shí)。這就要求我們教師努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，名師能做到：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)的，真實(shí)的并且是數(shù)學(xué)化的情景，這不是一般教師所能做到的。美文誦讀比賽，讀書交流會(huì)，手抄報(bào)比賽，讀書成果展教育不僅僅存于學(xué)校，更存于家庭。晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式潤(rùn)澤著孩子的生命，改變了他們的生存狀態(tài)，他們不再是身負(fù)沉重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的修煉者。幾點(diǎn)思考：思考一：學(xué)校應(yīng)該重視教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。思考四：教師要有要有教書育人的責(zé)任心教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。觀念比較新，思想非常解放。湯陰縣在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上顯著特點(diǎn)就是工程建設(shè)項(xiàng)目多、城市發(fā)展后勁足，同時(shí)還有強(qiáng)大的資金投入做后盾，這為他們大手筆謀劃未來(lái)、高起點(diǎn)規(guī)劃城市發(fā)展方向提供了廣闊的平臺(tái)，有大魄力，就有了大干勁。輝縣東新莊村創(chuàng)造了拆遷啟動(dòng)當(dāng)日簽約80%，拆遷戶徹夜排隊(duì)的感人場(chǎng)面。湯陰縣從“大”字上做文章，2011年繼續(xù)加大了城市建設(shè)資金投入，工程建設(shè)涵蓋了市政道路、橋梁、廣場(chǎng)綠化、公園擴(kuò)建、污水處理、自來(lái)水廠及廉租住房等眾多民生工程項(xiàng)目。具體做到“三個(gè)破除，三個(gè)倡導(dǎo)”，即：一是破除小進(jìn)則滿的保守意識(shí)，倡導(dǎo)敢為人先的奮進(jìn)精神。全員上陣、強(qiáng)力推進(jìn)。要發(fā)揚(yáng)“急事不過(guò)夜、要事不轉(zhuǎn)手”、“白加黑、五加二”的優(yōu)良作風(fēng)，一招不讓地把工作引向深入，雷厲風(fēng)行的抓好工作落實(shí)，確?！俺隽?、出活、出效率”。強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，力戒干部思想上的“松、懶、散”行為，確保每位干部都能在基層工作一線沉得住、沖得上、拿得下，以一當(dāng)十。既定的目標(biāo)決不能只停留在紙上，掛在嘴上，要大力弘揚(yáng)埋頭苦干的實(shí)干精神，堅(jiān)持少說(shuō)多做、注重實(shí)干，不怕吃苦、不畏艱險(xiǎn)，迎難而上、攻堅(jiān)克難，兢兢業(yè)業(yè)、殫精竭慮地干好工作。七個(gè)縣（市、區(qū)）之所以能夠取得突飛猛進(jìn)的成績(jī)，還體現(xiàn)在他們的作風(fēng)很務(wù)實(shí)，不搞形象工程、不喊空口號(hào)，將求真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)充分體現(xiàn)在了埋頭苦干、狠抓落實(shí)上，樹立了“一切圍繞中心轉(zhuǎn)、一切圍繞工作轉(zhuǎn)”的一盤棋的思想，開辟了高效快捷的綠色通道，提高了辦事效率，營(yíng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。在城市建設(shè)中，人的作用發(fā)揮如何將起到至關(guān)重要的作用。政府零收益，就是對(duì)城中村土地出讓所得堅(jiān)持土地零收益，最大限度地讓利于民，讓利于企業(yè)，吸引了更多有實(shí)力的開發(fā)商參與舊城和城中村改造。湯陰縣借助省委、省政府推進(jìn)集聚區(qū)建設(shè)的東風(fēng)，通過(guò)外來(lái)資金帶動(dòng)、延伸產(chǎn)業(yè)鏈條、搞好產(chǎn)業(yè)配套、培育產(chǎn)業(yè)集群使食品和醫(yī)藥兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)得以迅猛發(fā)展，突出“四集一轉(zhuǎn)”，憑借優(yōu)越的區(qū)位、優(yōu)惠的政策、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)良的環(huán)境和高效運(yùn)轉(zhuǎn)的行政推進(jìn)機(jī)制載體，產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)呈再出了“多、聚、快、全、新”五大特色。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為老師，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。思考二：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。同時(shí)校園文化建設(shè)步伐不斷加快，精心制作了二十四節(jié)氣、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、十二生肖、十二星座、新教育推薦讀本等特色文化版面，為學(xué)生營(yíng)造了融合著古典和現(xiàn)代氣息的書香校園。新教育為凝聚學(xué)校、家庭的教育合力開辟了新的途徑與方法。根據(jù)詩(shī)句本意來(lái)引讀；聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來(lái)引讀。一教，教學(xué)生最容易出錯(cuò)的問(wèn)題；二教，教學(xué)生自學(xué)最困難的地方；三教，教學(xué)生無(wú)論如何也想不到的地方。名師的課堂教學(xué)注重知識(shí)的生成，而我們的課堂教學(xué)注重的更多的是預(yù)設(shè)。通過(guò)觀摩課堂教學(xué)、聽(tīng)報(bào)告、參觀、交流、查看資料等形式，對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)以及新教育的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。黨委政府大力招商引資，依托山東XXX旅游開發(fā)有限公司和XX工程集團(tuán)有限公司，聘請(qǐng)XX大學(xué)相關(guān)專家做出專門規(guī)劃，開發(fā)53平方公里XX景區(qū)，打造國(guó)家“5A” 級(jí)景區(qū)，并把旅游開發(fā)和城鎮(zhèn)化建設(shè)有機(jī)結(jié)合在一起，統(tǒng)籌發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“山上游，山下住”。參觀的幾個(gè)地方不適合大量發(fā)展工業(yè)，當(dāng)?shù)卣浞职l(fā)掘旅游資源，大力發(fā)展