【正文】 及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。職業(yè)道德學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》、《四川省教師職業(yè)道德行為準則（試行）》。通過學習，我進一步了解國家對教育改革和發(fā)展的大政方針，提高教師對當前教育改革和發(fā)展的認識，增強了時代責任感和緊迫感。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學生得從教師做起。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。：（一）政治理論學習全國教育工作會議和四川省教育工作會精神；總書記“六一”重要講話精神；《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等教育法律法規(guī)；《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）、《關于大力推進農(nóng)村義務教育教師隊伍建設的意見》（教師[2012]9號）、《關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見》（教師[2012]11號）、《關于加強特殊教育教師隊伍建設的意見》（教師[2012]12號）、《關于深化教師教育改革的意見》（教師[2012]13號）、和《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》（教師[2012]14號）等教師隊伍建設文件。學習有關廉政條款、規(guī)定等，增強教職工廉潔從教意識。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。按照教育部《做好2013年中小學生暑期工作的通知》要求，組織教師全面開展一次家訪。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。三、愛戴自己的學生有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。什么是師德呢？通過學習我認為可以概括為：作為教師所應具備的道德品質(zhì)?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：一、愛崗敬業(yè)。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。（二）業(yè)務學習教師“三筆字”、電子白板的使用、多媒體教學、課件制作等基本功訓練。我要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，從小的方面來說影