【正文】 few onetenth of the experiment in the design to meet the requirements pletely. Therefore, in this design, data acquisition device is mainly based on the sound card and analog data acquisition labview. The use of sound to achieve the data collection, to create a simple data acquisition system, to achieve data acquisition, analog data acquisition, waveform display, the four major functions for lowfrequency filter. Keywords: virtual instrument。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價： 一、撰寫（設(shè)計(jì)）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫 規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說 明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及 格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在 所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 虛擬儀器設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) 摘 要 虛擬儀器由通用儀器硬件平臺（簡稱硬件平臺）和應(yīng)用軟件兩大部分構(gòu)成。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。 2．本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）： 1． 用 LabViewlqwr 設(shè)計(jì)一套 數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) ，能夠完成該儀器的虛擬功能。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 目前市場上的 A/D 采集卡和數(shù)據(jù)采集卡以及帶標(biāo)準(zhǔn)總線接口的儀器等，其價格均不菲，以畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的來說，性價比以及實(shí)用程度顯的不高。它推動著傳統(tǒng)儀器朝著數(shù)字化，智能化，模塊化，網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。 NI 公司同時也提出了“軟件即儀器”的口號，徹底打破了傳統(tǒng)儀器只能由廠家定義，用戶無法改變的局面，從而引起了儀器和自動化工業(yè)的一場革命。軟件是虛擬儀器的關(guān)鍵，當(dāng)基本硬件確定以后，就可以通過不同的軟件實(shí)現(xiàn)不同的功能。它可以取代測量 技術(shù)在傳統(tǒng)領(lǐng)域的各類儀器。一方面，大力引進(jìn)國外虛擬儀器方面的生產(chǎn)技術(shù)；另一方面，發(fā)展基于計(jì)算機(jī)的插卡式硬件模塊為主的測控技術(shù)，發(fā)展圖形化平臺的軟件產(chǎn)品，充分利用我們現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)及測控技術(shù)硬件，縮短與國際先進(jìn)水平的差距。 因此在本設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)采集裝置主要基于 聲卡 和 labview 模擬數(shù)據(jù)采集 。 2 數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) 的設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)采集由 硬件和功能模塊軟件兩部分組成。針對一些特殊的任務(wù)， LABVIEW 還提供一些附加的工具包，非常方便。一致性包括： ① 一個 VI 程序的 GUI 之間要保持一致； ② VI 的 GUI 要與平時大家用的應(yīng)用程序色調(diào)一致。此外，局 部變量和屬性節(jié)點(diǎn)也要引起注意。主要有 Microsoft 公司的 Visual Basic 與 Visual C++，Borland 公司的 Delphi， Sybase 公司的 Power Builder。 LABVIEW 將軟件的界面設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)獨(dú)立 開來，修改人機(jī)界面無需對整個程序進(jìn)行調(diào)整， LABVIEW 是利用數(shù)據(jù)流框圖接受指令，使程序簡單明了，充分發(fā)揮了圖形化編程環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。 聲卡采集數(shù)據(jù)的特點(diǎn) 商用數(shù)據(jù)采集卡具有較大的通用性，但其價格比較昂貴，在具體的應(yīng)用場合，有些功能可能并不實(shí)用。注意，在錄制和回放時，不僅要進(jìn)行 D/A 和 A/D 轉(zhuǎn)換，還要進(jìn)行壓縮和解壓縮處理。這些接口可以用來作為雙通道信號發(fā)生器的輸出。例如， 8位代表 25628 ? ； 16 位的代表 64000216 ? 。用戶基本上不可能控制整周期采樣，只 能通過信號處理的方法來彌補(bǔ)非 整 周期 采樣帶來的問題。聲卡輸出聲音是的 D/A 變換也是類似的。如果不正常，需要檢查聲卡的設(shè)置。連接時要注意區(qū)分Mic In 口和 SPK Out 口，不要把它們當(dāng)作 Line In 與 Line Out 接入。 LABVIEW 是一個多線程、最佳化的圖形編譯器，它能在最大程度上優(yōu)化系統(tǒng)的性能。使用共享庫可以使開發(fā)的應(yīng)用程序代碼進(jìn)行重新使用。 G 語言是 LABVIEW 的核心，熟練掌握 G語言的編程要素和語法規(guī)則，是開發(fā) LABVIEW 應(yīng)用程序的最重要的基礎(chǔ)。節(jié)點(diǎn)是 VI 程序中的執(zhí)行元素，類似于文本編程語言程序中的語句、函數(shù)或子程序。這不同于基于文本的編程語言的線形結(jié)構(gòu)，不同于執(zhí)行一個傳統(tǒng)的控制流方法。其中，16位聲道比 8位聲道采樣信號的質(zhì)量好，立體聲（ stereo）比單聲道（ mono）采樣信號好，最好的采樣通道形式是 stereo 16bit，這樣采樣的波形穩(wěn)定，而且干擾小。 Sound → Sound → Sound Input 選擇 Sound Input 函數(shù)。當(dāng)接入 cluster 輸入?yún)?shù)后，輸出端子數(shù)自動調(diào)整為與 cluster 元素數(shù)目相同。 主要操作說明： 在 block diagram： Functions → Graphics amp。 主要操作說明： 在 block diagram： Functions → Graphics amp。 主要方法是在 labview 中用函數(shù)信號發(fā)生器產(chǎn)生一個信號，實(shí)際上相當(dāng)于通過軟件實(shí)現(xiàn)了一個信號發(fā)生器的功能。 0=x1 輸入 f[x_]:=2x /。通常的做法都是采用低頻濾波器將高頻噪聲濾掉。 打開程序后，界面如圖 51，點(diǎn)擊左上角的小箭頭，程序開始運(yùn)行。 主要用到了 while 循環(huán)、 case 選擇 等 模塊 。 While 循環(huán) VI 的存放路徑為：在函數(shù)模板中點(diǎn)選 編程子 模板，再點(diǎn)選 結(jié)構(gòu) 子模板中的 While 循環(huán) ，最后找到 While 循環(huán) VI。 3 實(shí)時帶寬： 2KHz。有較好的程序閱讀能力和編寫能力，利用聲卡實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的采集，制作成一個簡易的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，能夠 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、 模擬采集數(shù)據(jù)、 波形顯示、 進(jìn)行低頻濾波 四大功能。老師在我的設(shè)計(jì)過程中一直給我指導(dǎo)和幫助，幫我解決了許多在設(shè)計(jì)中遇到的難題，減少了我在設(shè)計(jì)中遇到的困難，并教會了我許多有關(guān) LABVIEW 的知識，擴(kuò)展了我的知識面。 （ 3）在相同的硬件條 件下，可以通過修改和增加軟件模塊，形成新的儀器功能。 當(dāng)點(diǎn)擊模擬采集數(shù)據(jù)控件，進(jìn)入模擬數(shù)據(jù)采集模塊，模擬數(shù)據(jù)分兩個通道，兩個通道分別可以選擇不同的波形，可以調(diào)節(jié)波形的幅值、 頻率、相位 ，如圖 44，也可以通過疊加波形把兩個通道的波形疊加成一個波形，如 圖 45。 3 實(shí)時帶寬： 2KHz。這將在下一章中具體介紹?？梢詫蓚€不同的波形進(jìn)行疊加，形成各種不同想要的波形。不論 t 軸上下是不對稱的，只要是矩形就可叫方波，必要時，可加 “ 對稱 ” ， “ 不對稱 ” 加以說明。 主要操作說明： 在 block diagram： Functions → Graphics amp。 圖 36 Sound Input Read .VI 的前面板 Sound Input