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教書育人楷模事跡-文庫吧在線文庫

2025-10-19 16:56上一頁面

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【正文】 成就了我,老師最自豪的不就是教出令自己驕傲的學生嗎??而樸航瑛的學生說,作為樸老師的學生很幸運,因為他們多了一位朝鮮族媽媽。雖然她的這一課程已入選國家級精品視頻公開課,但姜教授的每一次授課還是那么認真、熱忱。她著手創(chuàng)建了福建省高等護理教育模式,制訂了長期教育發(fā)展規(guī)劃。?我希望以此來支持鼓勵廣大護理工作者及青年志愿者活動,為增進民眾健康盡自己的一份微薄之力。第二天,面對家長的感謝,她說:?我是孩子的‘媽媽老師’!?身為教師,除了愛心耐心還必須有教育孩子的本領(lǐng)。從教50年,他為國家培養(yǎng)了123位碩士研究生、58位博士、8位博士后、15位國內(nèi)高級訪問學者。如今的西南大學心理學部就是黃希庭教授摸石過河,用50年的辛勤汗水澆灌起來的,成為西南大學第一個國家重點學科。5年的時間,黃希庭教授帶領(lǐng)的團隊成員住在學生公寓,吃在學生食堂,用?個性化?的方法發(fā)掘?qū)W生特點,因材施教,把該校打造成了全國示范學校。?自立、自信、自尊、自強,做一名幸福的進取者。?世界冠軍不算什么,真正難的是怎么改變智障孩子的一生。新萌學校是一所專門從事特殊教育的機構(gòu),其課程旨在提高智障學生生活質(zhì)量,讓孩子們掌握基本的生活技能,同時安排有利于他們個性發(fā)展和康復治療的訓練課程,?特奧項目?無疑是最好的途徑。?代建榮說。固原地處曾被稱作?貧瘠甲天下?的西海固,是回族聚居區(qū),固原市回民中學的孩子大多來自鄉(xiāng)下。2003年以來,在何桂琴及同事們的積極奔走和廣泛聯(lián)系下,共有30多家單位和許多熱心人與回民中學的1000多名貧困生結(jié)成了幫扶對象,捐款達100多萬元。近年來,農(nóng)村勞動力紛紛外出務(wù)工,留守兒童不斷增多,且大多由爺爺奶奶來照料。在過去的3年中,呂映紅不僅在思想上鼓勵她、安慰她,更在生活上照顧她、資助她。2008年9月,這一作文教學法獲得濰坊市創(chuàng)新獎、濰坊市政府教學成果獎。?廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學校教師韓亞蘭,在職教一線耕耘21年,雖辛苦異常,卻自得其樂,用激情點燃了學生的職業(yè)理想,用熱情完滿了自己的職教人生。?愛職業(yè)?的韓亞蘭是一個?發(fā)明家?。?愛學生?的韓亞蘭是一個?教研迷?。她長期堅持在教學工作一線,教學成效顯著,多次被學生評為?我心目中的優(yōu)秀教師?。申請發(fā)明專利25項,獲發(fā)明專利授權(quán)17項,獲得國家版權(quán)局授予的軟件著作權(quán)20余項。6. 2002年獲教育部題名自然科學二等獎。14.2004年獲國家自然科學二等獎。22.2006年獲首屆陜西省優(yōu)秀科技工作者榮譽稱號。30.2011年入選陜西省有突出貢獻專家?,F(xiàn)為浙江工業(yè)大學國際貿(mào)易學博士點和省重點學科帶頭人,浙江省人文社會科學國際貿(mào)易重點研究基地負責人,浙江省政府研究室特邀研究員,浙江省政府經(jīng)濟建設(shè)咨詢委員會委員,紹興市委市政府專家咨詢委員,中國金融學會金融工程專業(yè)委員會副主任,第八、九屆省政協(xié)委員,浙江省金融工程學會理事長,浙江省民營企業(yè)國際合作促進會會長,2003年榮獲?浙江省中青年突出貢獻專家?和省?三八?紅旗手榮譽稱號,2006年被評為浙江省十大杰出女性。然而,在這里,卻有這樣一位小學校長,他23年如一日,從教師到校長,用踏踏實實的行動,一步步破解著這一道道教育難題——自己動手建教學樓、維修校舍;以自己的熱情感動退休教授到學校培訓師資;以豐富多彩的活動留住學生,讓學生快樂成長,享受和城里孩子一樣的教育;想方設(shè)法關(guān)愛留守兒童,讓外出務(wù)工的父母和留守在家的老人都放心……這些年來,他先后翻越208座山頭,到學生家里走訪2400多次,寫下了46本、幾十萬字的教學日記,用微薄的工資資助學生,累計達82000多元……山亭區(qū)教育局局長高玉龍介紹說,?他特別熱愛教育,擅長解決教育發(fā)展中的難題,他是山區(qū)教育的‘領(lǐng)跑人’。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。在班主任工作中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。”全國教書育人楷模事跡觀后感【篇2】近日,我學習了全國教書育人楷模先進事跡后,對我啟發(fā)很大,一個山區(qū)平凡崗位上的教師竟有這么不平凡的歷程與成就,是我們學習的榜樣。我也要做有心人,平時多觀察了解學生,并正確引導,做學生的朋友,培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力,實現(xiàn)以生為本的教育目的。高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛誰”。這個比喻很恰當。他任校長、書記,省內(nèi)外社會兼職達38項之多,他沒改過一篇作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例:暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線。學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院。假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,真正的從骨子里去愛學生,把老師的角色扮演的卑微一點,學生的角色強大一點,那么,不僅有分數(shù)的成功,也會有社會道德的成熟。但師愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了。步入菁菁校園,迎面幾個大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。無數(shù)個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。有時,為了孩子的學習,我放棄休息時間,利用晚上周末去家訪。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。因此作為一名幼兒教師,應(yīng)該做到愛孩子。了解幼兒是“施愛”的途徑。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。學生的缺點,不批改不了。四、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。個人師德師風不好,雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述:孔子提出:躬自厚而薄責于人,以身立教,為人師表。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。努力進取。堅持嚴于律己。熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。要結(jié)合教學,宣傳馬列主義、_思想、_理論和“_”的重要思想,在教學過程中,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,只有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關(guān)心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。優(yōu)良、合宜的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧、美好,成為教育生活乃至整個社會道德生活重要的風向標。以身示范,尊重信任”。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。告訴學生只有學好科學文化知識,積極參加體育活動,積極參加社會實踐活動,才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。尊重學生。因此,你自己就首先要成為有道德的人。師風,即教師的行為作風。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是學生私下議論的話題。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學生成為學習的主人。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。但教師只有一個,時間和精神有限,這就必須調(diào)動集體力量,通過集體力量,通過集體關(guān)心,使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。一起來看看2020全國教書育人楷模事跡心得體會最新精選5篇,歡迎查閱!全國教書育人楷模事跡心得體會1通過8月29號的學習,使我懂得教書育人的使命感和責任性,更加堅定了做一個合格人民教師的信心。因而我感覺自己在前進,在成長。有時,為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍。做教師這行,清貧且辛苦,尤其是心累?!碧障壬焯统龅谌龎K糖說。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。全國教書育人楷模事跡觀后感【篇4】在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。所以當我從教室里出來,有些被強迫的學生就不愿學習了,這就是根本。毋庸質(zhì)疑,魏書生的教學當然好,可是只有書教的好是不行的,有很多老師,書教的也不錯,但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石,那就是對學生的愛和尊重。沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。全國教書育人楷模事跡觀后感【篇3】一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人。作為教師,應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。學習他自強不息、迎難而上的高尚品格,做奮發(fā)有為的進取者。才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸。活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝邸R?、政治思想方面,本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。教師的行為就是學生的活生生的課本。二、學術(shù)科研成果中國民營企業(yè)國際化發(fā)展中的政府服務(wù)創(chuàng)新研究,國家自然科學基金,;外商直接投資區(qū)位集聚與區(qū)域經(jīng)濟非均衡發(fā)展研究,國家自然科學基金,;跨區(qū)域創(chuàng)業(yè)風險投資合作與金融創(chuàng)新的戰(zhàn)略研究,國家科學技術(shù)部,;中國民營中小企業(yè)對外直接投資發(fā)展戰(zhàn)略與政策,國家社會科學基金,;國際產(chǎn)業(yè)資本流動與中國經(jīng)濟內(nèi)外均衡發(fā)展研究,國家自然科學基金,;我國對外直接投資比較優(yōu)勢研究,國家社會科學基金,;浙江民營中小企業(yè)對外直接投資發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究,浙江省自然科學基金,;開放浙江的競爭優(yōu)勢論,浙江省哲學社科規(guī)劃重大委托課題2,;十一五時期浙江省對外貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略研究,浙江省哲學社科規(guī)劃重大委托課題,;杭州與上海外商投資環(huán)境比較及對策研究,浙江省哲學社科規(guī)劃重大課題,;1浙江進一步接軌上海,促進內(nèi)外資經(jīng)濟互動融合研究,浙江省哲學社科規(guī)劃重大招標課題,;1浙江省實施走出去戰(zhàn)略的對策研究,浙江省哲學社科規(guī)劃重大招標課題,;1浙江民營企業(yè)國際化發(fā)展中政府服務(wù)創(chuàng)新機制研究,浙江省科技廳,;1浙江循環(huán)經(jīng)濟與生態(tài)大省戰(zhàn)略研究,浙江省科技廳重大項目,;1民營科技企業(yè)投融資及其風險管理研究,浙江省科技廳重大招標課題,;1中國浙江網(wǎng)上技術(shù)市場發(fā)展模式及支撐體系研究,浙江省科技廳,;2014全國教書育人楷?!懛眰?,個人簡介山東省棗莊市共青希望學校校長 山區(qū)教育領(lǐng)跑人23個春夏秋冬、翻越208座山頭、2400次家訪、46本教學日記、82000元捐款,陸繁偉懷著對教師這份崇高職業(yè)的熱愛,在貧窮的山溝溝里給孩子們營造了知識的溫房。[6]2015全國教書育人楷?!袒莘家?、個人簡介女,1953年10月出生,浙江東陽人,博士、教授、博士生導師。26.2009年獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎。18.2005年獲陜西省科學技術(shù)進步一等獎。10.2003年入選西安交通大學?騰飛人才特聘教授獎勵計劃
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