【正文】 席宣告的：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”)（2）師講述：這樣的宣告意味著中國(guó)近百年屈辱的近代史結(jié)束。）師引讀：多少個(gè)難熬的日日夜夜，多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，才迎來(lái)了新中國(guó)在的成立，才換來(lái)了這一聲響徹中國(guó)大地的宣告。）（3）師：是啊，五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。（2）師：人們?yōu)槭裁窗焉ぷ雍皢×?，手掌拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)？（3播放課件（錄像資料《開(kāi)國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷。“直奔”的意思是，比“走向更能反映人們 的心情。場(chǎng)面描寫(xiě)必須首先寫(xiě)出某一個(gè)特定場(chǎng)合的整個(gè)面上的情況。因此，先寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)才能使人感到層次清楚，就成為值得注意的問(wèn)題。七、歌曲渲染。教學(xué)方法：引導(dǎo)點(diǎn)撥法、合作探究法。二、瀏覽課文，理清順序。（播放宣布成立時(shí)的錄像）品析“升國(guó)旗”場(chǎng)面。（1）教師播放閱兵式的課件，學(xué)生欣賞并感受閱兵式的壯觀。（出示圖片）學(xué)生在欣賞圖片的過(guò)程中，了解中國(guó)建國(guó)61周年以來(lái)的巨大變化，感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大?！堕_(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。識(shí)寫(xiě)了生字詞，了解了大典的盛況。讀這段話(huà)，你從哪些詞語(yǔ)中感受到人民群眾熱愛(ài)毛主席的？（1）生：我從“爆發(fā)”、“排山倒?！边@兩個(gè)詞感受到人民群眾熱愛(ài)毛主席。而通過(guò)“一齊”這個(gè)詞語(yǔ)的品味，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。師同步板書(shū)：“宣布”、“歡呼”、“歡躍”（當(dāng)毛主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立的時(shí)候，全場(chǎng)歡呼，舉國(guó)歡躍，人民群眾一齊把目光投向主席。］（3）此時(shí)此刻，人民群眾怎能不激動(dòng)，怎能不興奮？讓我們和毛主席一起高呼：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！讓我們和全國(guó)的人民群眾一起高呼：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！（4）引讀，（課件）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。］（7）小結(jié)：（出示圖），如此宏大、壯觀的場(chǎng)面作者用這樣的句式，就表現(xiàn)的更加淋漓盡致，多么精當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫(xiě)！讓我們把這樣的文字銘記在腦海吧！引導(dǎo)學(xué)生背誦，深刻體會(huì)這段話(huà)所表達(dá)的情感。］（二）整體回顧，揣摩寫(xiě)法 ，升華感情師：同學(xué)們，大典的場(chǎng)面深深感染著你我，現(xiàn)在讓我們回讀510段，讀出那大典的盛況和億萬(wàn)人民群眾的欣喜若狂。雖然語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為本體的，但是由于歷史的久遠(yuǎn)，學(xué)生疏于對(duì)當(dāng)時(shí)生活的感情，光從語(yǔ)言形式上是很難引起他們情感上強(qiáng)烈共鳴的。第三，既重視了語(yǔ)言文字所表達(dá)的人文情感，又沒(méi)有忽視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。３、理解課文內(nèi)容 ：感受毛澤東的偉大風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。會(huì)場(chǎng)在__________。）d．試背給你留下印象較深的語(yǔ)句或段落。）（2）三十萬(wàn)人脫帽站立，抬起頭，看著國(guó)旗。（表達(dá)了人民對(duì)毛主席的無(wú)比熱愛(ài)。b．觀看相關(guān)錄像資料。d．試背給你喜歡的語(yǔ)句或段落。（“暢所欲言”）收集毛澤東主席的生平資料后想一想：人們?yōu)槭裁磳?duì)他如此地崇敬、熱愛(ài)？明。兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。（2）群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。（表現(xiàn)了社會(huì)各界人士對(duì)毛主席的擁護(hù)。請(qǐng)你展開(kāi)想象，當(dāng)聽(tīng)到毛主席莊嚴(yán)的宣告時(shí)，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起時(shí)，全中國(guó)人民和海外的中華兒女又是怎樣的情景、怎樣的心情呢？明確：毛主席的宣布有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國(guó)誕生了，中國(guó)人民從此當(dāng)家做了主人。請(qǐng)你對(duì)比地讀讀下列句子，說(shuō)說(shuō)你的感受。出示：1．他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。二、研讀交流交流給“難忘鏡頭”配寫(xiě)的解說(shuō)詞。這么多不同年齡，不同職業(yè)的人都來(lái)到會(huì)場(chǎng)，大家為什么“一齊”把目光投入主席臺(tái)呢？老師要采訪(fǎng)一下：農(nóng)民朋友們，為什么把目光投向主席臺(tái)？工人朋友們，為什么把目光投向主席臺(tái)？學(xué)校師生們，為什么把目光投向主席臺(tái)？（學(xué)生答：為了能看到毛主席）原來(lái)，這三十萬(wàn)人都想第一時(shí)間看見(jiàn)毛主席，所以，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上的那一剎那，立刻牽動(dòng)了全場(chǎng)群眾的心。在此基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生結(jié)合板書(shū)和課文的插圖，體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的方法。（2）讀寫(xiě)結(jié)合教師出示一些關(guān)于描寫(xiě)場(chǎng)面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作方法寫(xiě)一段文字。師引導(dǎo)：一個(gè)“站”字，凝聚了多少中華英雄可歌可泣的故事，（出示圖片）這是倒在長(zhǎng)征途中的小紅軍，這是小英雄雨來(lái)，這是狼牙五壯士，正是這樣一些中華兒女的抗?fàn)?，才有了新中?guó)的成立，所以毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕。（6）如此歡欣鼓舞的場(chǎng)面描寫(xiě)，我們換一種方式來(lái)寫(xiě)，大家讀一讀，感受一下有什么不同？（教師出示對(duì)比句子——用陳述句來(lái)代替課文原句，讓學(xué)生品一品，有什么不同。雖然語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為本位的，但是由于歷史的久遠(yuǎn)，光從語(yǔ)言形式上是很難引起學(xué)生情感上強(qiáng)烈共鳴的。那么，這些詞語(yǔ)運(yùn)用的好不好？為什么？（運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出人們那種急切想見(jiàn)到毛主席的迫切心情）［教師在這里指出了閱讀的方法——通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵以及文字中所蘊(yùn)含的思想感情。（生結(jié)合第一段答）。（二）試著把感受有感情地讀出來(lái)［畫(huà)出主席與群眾的反映的句子，這是在為后面揭示點(diǎn)面結(jié)合這種場(chǎng)面描的寫(xiě)作手法奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單地批注，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)具體體現(xiàn)。在學(xué)生充分感悟文本的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)誦讀，背誦第七自然段。因?yàn)闆](méi)有親臨現(xiàn)場(chǎng)，只是對(duì)其在本校“磨課”時(shí)所上課情況的點(diǎn)評(píng)，不一定恰當(dāng)。（2）學(xué)生分組練習(xí)讀，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)速要快，聲音要高。如果把“瞻仰”一詞換成“看”行不行？為什么？（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“這五星紅旗升起來(lái)了，表明——，表明——。品析“宣布成立”場(chǎng)面。所以這一天對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是最重要的，在這一天人們歡聚一堂在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)大典。領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略的記敘方法。1949年10月1日，我站在天安門(mén)廣場(chǎng)上??_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________六、總結(jié)課文，（本文生動(dòng)描寫(xiě)了新中國(guó)誕生時(shí)開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈的情景，表現(xiàn)了新中國(guó)誕生的偉大意義，反映了全國(guó)人民熱愛(ài)黨、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。既然是場(chǎng)面，必然會(huì)有很多人物，因此，就要分清主次。“紅流”指，“流”比“走”更能表現(xiàn)。還寫(xiě)了群眾的反應(yīng)，這樣的描寫(xiě)叫做側(cè)面描寫(xiě)。（1）學(xué)生試著用詞語(yǔ)概括閱兵式的特點(diǎn)。）（3）引讀：讓我們把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里吧！（師生合作讀）師：當(dāng)毛主席親自按動(dòng)電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園，將園內(nèi)珍寶洗劫一空并付之一炬??舊中國(guó)簡(jiǎn)直就是一座人間地獄。30萬(wàn)人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫(huà)面嗎？為什么不用“朝著”或“看著”？“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章，請(qǐng)你們畫(huà)出文中描寫(xiě)毛主席動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中感受到了