【正文】 。 實現(xiàn)的過程實質(zhì)就是將邏輯結(jié)構(gòu)中的數(shù)據(jù)庫表在 ACC ESS 20xx 中實現(xiàn)對應的數(shù)據(jù)庫表。 數(shù)據(jù)庫表邏輯結(jié)構(gòu)設計 根據(jù)分析階段得出的實體一聯(lián)系圖（ E－ R 圖），結(jié)合本網(wǎng) 站系統(tǒng)對有關數(shù)據(jù)的存儲的需要，更加方便實現(xiàn)該動態(tài)網(wǎng)頁系統(tǒng)的所有功能，現(xiàn)將本網(wǎng)站設計成 11 個數(shù)據(jù)庫表，下面逐一說明： 1． 表－ student：學生資料信息表：該表用來存放學員個人資料信息。添加的字段內(nèi)容包括試題編號，試題內(nèi)容，試題答案等。用戶登錄模塊 ：該模塊主要完成教師已注冊的教師用戶通過填寫正確的用戶名和密碼，這樣才能進入用戶相應的信息模塊。教師進入遠程教育網(wǎng)為學生答疑解惑，首先需要注冊成會員才可以進入教師模塊。查看留言模塊是查看教師給該學生的留言和回復的留言。對于學生表中還沒有使用的帳號注冊成功，對于使用過的帳號則注冊失敗。設計出以下的模塊和 7 個數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的設計。設計 的基本目的就是回答“系統(tǒng)應該如何實現(xiàn)？”這個問題，通過這個階段的工作將劃分出組成系統(tǒng)的物理元素 — 程序文件，數(shù)據(jù)庫，人工過程和文檔等等。在需求分析階段既要分析用戶的數(shù)據(jù)要求，又要分析用戶的處理要求。同時對已經(jīng)注冊的帳號可以從成績庫中查詢考試成績。它們在系統(tǒng)中流動和處理詳細見下面的數(shù)據(jù)流程圖。具體地說，應該確 定系統(tǒng)必須具有的功能和性能，系統(tǒng)要求的運行環(huán)境，并且預測系統(tǒng)發(fā)展的前景，必須仔細分析系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，既要分析系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流。 系統(tǒng)軟件開發(fā)環(huán)境簡介 本網(wǎng)頁系統(tǒng)是在 P enty um 1 66mm x 以上機型的計算機上進行開發(fā)并獲得通過的，同時方便系統(tǒng)開發(fā)，減少開發(fā)過程的難度，我們是基于以下的軟件環(huán)境。 Respons e Ob jec t— 這個對象表示由服務器發(fā)向瀏覽器的所有信息，包括由 ASP 網(wǎng)頁發(fā)送的 HT ML 內(nèi)容 如果發(fā)現(xiàn)自己的 W EB 站點上有一個小錯誤，那么可以立即將要修改的網(wǎng)頁調(diào)入記事本修改。然后生成一個結(jié)果網(wǎng)頁，再發(fā)送到瀏覽器端，供用戶瀏覽，這樣便實現(xiàn)了網(wǎng)頁的簡單調(diào)用了，用戶可能通過自己的操作，改變?yōu)g覽器顯示的網(wǎng)頁的內(nèi)容。 計算機畢業(yè)設計：遠程教育網(wǎng) 第 12 頁 共 88 頁 系統(tǒng)的性能評價應包括最基礎的軟硬件，支持系統(tǒng)占用空間等。 分析人員應對網(wǎng)頁系統(tǒng)所需的計算機系統(tǒng)的配置提出建議。 7）用戶需求及功能分析。分析報告是系統(tǒng)開發(fā)人員第一階段工作的小結(jié)。 2）初步系統(tǒng)調(diào)查。所謂動態(tài)網(wǎng)頁就是能夠與數(shù)據(jù)庫相連，可以在服務器執(zhí)行，可以處理 瀏覽器提交的請求。 計算機畢業(yè)設計：遠程教育網(wǎng) 第 9 頁 共 88 頁 引言 隨著網(wǎng)絡的普及和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，可以說現(xiàn)在網(wǎng)絡已經(jīng)逐步滲入到社會和人們的方方面面。 設計完成的網(wǎng)站，基本上反映了我對專業(yè)知識的掌握程度以及動手實踐的能力。 任何應用系統(tǒng)都是服務于現(xiàn)實，《遠程教育網(wǎng)》也一樣，該系統(tǒng)的功能設計本著實用、高效的原則，在系統(tǒng)功能設計時，對有助于網(wǎng)站應達目的的功能應盡量細化，應盡量設計出用戶操作方便的網(wǎng)頁。 現(xiàn)在網(wǎng)絡中流行著多種動態(tài)網(wǎng)頁實現(xiàn)技術(shù)，例如： ASP、 JSP、 CGI、 P HP等。同時教師可以坐在家里，就可以通過網(wǎng)絡而實現(xiàn)互動的教學效果。 5：主要收獲？ 第一：掌握了 asp 的關鍵技術(shù)，第二：按照軟件工程的思想開發(fā)軟件和系統(tǒng)，事半功倍的效果。 前臺開發(fā)語言 (技術(shù) )： ASP 后臺數(shù)據(jù)庫： access20xx 服務器 端運行環(huán)境： Windows20xx+IIS。這個題目是針對當今人們特別是成人教育或者遠程教育對獲取知識等的需求，特別是高校擴招帶來的讀重點院校熱，而重點大學同時也無法滿足人們的需求而只能開設重點院校遠程教育點而專門設計的。 2． 后臺解決方案： 計算機畢業(yè)設計：遠程教育網(wǎng) 第 4 頁 共 88 頁 通過 ASP 技術(shù)語言編寫網(wǎng)站服務器端的 ASP 程序，并實現(xiàn)與借助使用數(shù)據(jù)庫 Ac c ess 創(chuàng)建的相互關聯(lián)的數(shù)據(jù)庫鏈接，構(gòu)成網(wǎng)站基本動態(tài)交互功能，比如信息查詢 , 修改 ,分析，統(tǒng)計等功能。微軟公司推出 ASP 的意圖在于取代CGI（ Common Gatew ay Interfac e—— 通用網(wǎng)關接口）技術(shù)。 八、計劃進度 按照導師的要求，本次畢業(yè)設計的進度安排如下： 計算機畢業(yè)設計：遠程教育網(wǎng) 第 5 頁 共 88 頁 第１周 完成網(wǎng)站系統(tǒng)調(diào)研 第２～４周 完成對網(wǎng) 站系統(tǒng)學習 第５周 完成需求分析設計 第６～９周 完成網(wǎng)站設計和編程 第１０周 調(diào)試網(wǎng)站 第１１～１３周 撰寫論文 我在指導教師的指導下在規(guī)定時間內(nèi)完成了網(wǎng)站的全部功能模塊的設計和實現(xiàn)。在附錄中則給出本系統(tǒng)庫表結(jié)構(gòu)的詳細說明和本網(wǎng)站運行時的主要頁面。 We b 應用具有操作數(shù)據(jù)庫，響應用戶提交的交互信息、動態(tài)生瀏覽器端頁面等特性，因而具有傳統(tǒng)靜態(tài)網(wǎng)頁望塵莫及的強大功能和 廣大用途。一個基本的 We b 開發(fā)通常由動態(tài)網(wǎng)頁制作系統(tǒng)、WEB 服務器系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 3 個部分構(gòu)成。 經(jīng)過初步系統(tǒng)調(diào)查，了解了用戶的基本狀況和用戶對系統(tǒng)的設想及要求后，系統(tǒng)開發(fā)人員就可以初步提出網(wǎng)頁系統(tǒng)的系統(tǒng)目標?？梢缘玫饺斯す芾順I(yè)務的處 理辦法，并詳細地掌握住處的流程，總結(jié)出現(xiàn)有業(yè)務過程的規(guī)律，存在的問題。 通過對現(xiàn)行系統(tǒng)的進行詳細調(diào)查，分析及用戶需求分析后，就可以確定新系統(tǒng)的邏輯模型。 12) 軟件調(diào)查。 II S 的主要作用就是為用戶瀏覽器和服務器上儲存的文件的一個紐帶。這個特點的擴展名用來區(qū)分 ASP 網(wǎng)頁和普通的 HT ML 文件。 計算機畢業(yè)設計：遠程教育網(wǎng) 第 13 頁 共 88 頁 ASP 包含的對象和組件 ASP 網(wǎng)頁如果只有腳本的話，只能顯示輸出一些有趣信息，無法獲取用戶的信息，將數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫或者在服務器上創(chuàng)建文件，而 AS P 包含的組件恰好解決了這個問題。 Adr ot ator Co mpo nte nt— 這個組件用于在 W EB 站點的 W EB 網(wǎng)頁上顯示橫幅廣告及顯示頻率 以 Dreamw eaver Ultra Dev 4 和 Asp 為開發(fā)工具 Window s 98 是目前主流圖形化操作系統(tǒng)， ASP 在前面已作介紹，這里不在贅述。 數(shù)據(jù)流圖描繪系統(tǒng)的邏輯模型圖，其中沒有任何具體的物理元素，只是描繪信息在系統(tǒng)中流動和處理的情況。 1：學生信息流程圖： 流程圖分析： 從數(shù)據(jù)流圖上容易看出該系統(tǒng)可以實現(xiàn)輸入學生帳號，首先檢查輸入的帳號在學員表中是否已經(jīng)注冊，對沒有注冊的帳號可以實現(xiàn)添加記錄，對已經(jīng)存在的帳號，可以對學生表記錄實現(xiàn)修改，刪除，查計算機畢業(yè)設計：遠程教育網(wǎng) 第 16 頁 共 88 頁 詢等操作。這里可以得知：要實現(xiàn)教師信息的流動，需要設置教師 數(shù)據(jù)庫表。 最常用的表示概念性數(shù)據(jù)模型的方法是實體一聯(lián)系方法，這種方法用 E－ R 圖描繪現(xiàn)實世界中的實體，而不涉及這些實體在系統(tǒng)中的實現(xiàn)方法，針對《遠程教育網(wǎng)》面向的用戶與及為了實現(xiàn)他們在網(wǎng)站上想達到的目的，下面給出分析得出的該系統(tǒng)的主要實體的 E－ R 圖。并和用戶共同比較選定一個最佳方案。學生注冊子模塊可以實現(xiàn)學員注冊。新記錄暫時計算機畢業(yè)設計：遠程教育網(wǎng) 第 21 頁 共 88 頁 記錄學生的帳號和 密碼這二個字段，其它字段在學生登錄進入學員模塊后完善學員資料的其它字段。系統(tǒng)自動將學生提交的答案和試題庫中相應試題的答案對比評分，最后將評分結(jié)果記錄到學生成績庫中。注冊時教師輸入帳號和密碼。老師通過查看留言子模塊可以看到學生給他們的留言，通過查看，可以知道哪位學生，什么地方?jīng)]有搞清楚，教師可以通過回復該留言來解答學生的疑問。而只有特殊身份的教師才可以進入管理學生的學籍號。 字段名 字段類型 字段寬度 字段說明 計算機畢業(yè)設計：遠程教育網(wǎng) 第 24 頁 共 88 頁 kc h 字符型 10 課程號 kc m 字符型 10 課程名 teac her 字符型 8 任課教師編號 xf 字符型 2 學分 kc lx 字符型 10 課程類型 4． 表－ tk：試題庫表：用來存放教師發(fā)布的試題。依次新建 7 個數(shù)據(jù)庫表。 PWS 是一個短小精悍的 We b 服務器平臺，易學易用，并某些人備運行 Asp所需的所有條件，與 w indow s 98 的安裝光盤配套的是 Pw s 。 3． 在 windows 20xx 上建立 Asp 的運行環(huán)境 在 w in dow s 20xx 上運行 Asp 的環(huán)境也是 IIS。 3：學生考試模塊： 考試模塊文件： w 。查看留言內(nèi)容文件： se et 。如果使用的用戶名在相應的學生表或者教師表中沒有重復則注冊成功。關閉數(shù)據(jù)庫。)。 javascript:(1)/SCRIPT end if end if SCRIPT language=JavaScriptalert(39。如果記錄集為空，則表明帳號或者密碼出錯。top=10,left=300,width=390,height=38039。snameamp。提交后將提交的字段值更新記錄集，來達到修改和完善的目的。sna m eamp?？荚囀窍到y(tǒng)從試題庫中隨機抽起試題，這 里我們設置隨機的從試題庫中隨機抽起 5 道試題。主要實現(xiàn)的語句： % for x=1 to 5 th=int(rnd()*10) Set rs = () sql=select * from tk where th=39。成績記錄成功 ！ 39。 該表單提交給 文件。xjhamp。 添加的試題到題庫中包括添加字段：題目編號，答案，題目內(nèi)容。selectvalamp。xjhamp。/SCRIPT 成績查詢 學生在線考試后可以隨時查詢學生的成績。 sql,conn,3,3% 這里利用循環(huán)語句實現(xiàn)從試題庫中抽起 5 次試題。 th=int(rnd()*10)。) 。 resp et oc at i on. hr ef= 39。所以需要具有管理個人資料功能。實現(xiàn)的過程是：首先建立記錄集，然后在學生留言箱中查詢該學生的所有留言。顯示課程和任課教師是通過在課程表 和教師表聯(lián)合查詢得到的記錄集作為數(shù)據(jù)源。39。39。nameamp。如果是學生，則在學生表中利用 SQL 語句查詢輸入的學生帳號是否使用過。 ASP文件網(wǎng)頁的實現(xiàn) 在分析各個網(wǎng)頁實現(xiàn)之前，先介紹一下本系統(tǒng)為了追蹤用戶使用了 c o ok ie變量，如果你的電腦瀏覽器 c oo k ie 文件損壞，將不能正常登錄進入系統(tǒng)。退出登錄文件： ex it. asp。學生首頁：。使用 w indow s NT 具有明顯的優(yōu)勢。 計算機畢業(yè)設計：遠程教育網(wǎng) 第 26 頁 共 88 頁 第四章 應用系統(tǒng)實現(xiàn) 按結(jié)構(gòu)化的程序設計思想，在完成了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計后，就可以進行系統(tǒng)實現(xiàn)階段了，系統(tǒng)實現(xiàn)是每指把系統(tǒng)的物理模型轉(zhuǎn)換成實際運行系統(tǒng)的全過程。 在需求分析，概念結(jié)構(gòu)設計（ ER 圖）的基礎上得到數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)之后，就可以 ACC ESS20xx 下實現(xiàn)該邏輯結(jié)構(gòu)。用戶通過輸入姓名，原密碼，新密碼來往成對自己的登錄口令的修改。該模塊實際上就是向試題 庫中添加記錄。新記錄暫時記錄教師的帳號和密碼這二個字段，其它字段在教師計算機畢業(yè)設計：遠程教育網(wǎng) 第 22 頁 共 88 頁 登錄進入教師模塊后完善學員資料的其它字段。教師注冊模塊可以實現(xiàn)教師注冊。學生留言模塊是為學生在遠程學習過程中遇到疑難問題時可以給該科目的任課教師留言，以便教師通過回復留言幫助學生搞清疑難問題。注冊時學生輸入帳號和密碼?；谝陨侠碚?，結(jié)合需求分析階段的數(shù)據(jù)流圖和 ER 圖。 經(jīng)過需求分析階段的工作，系統(tǒng)必須“做什么”已經(jīng)清楚了，現(xiàn)在是決定“怎樣做”的時候了。在此基礎上，總結(jié)得到如下的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖： 遠程教育系統(tǒng) 學員模塊 教師模塊 學 學 學 學 教 教 發(fā) 管 生 生 生 生 師 師 布 理 注 留 考 查 注 留 試 學 冊 言 試 詢 冊 言 題 生 模 模 模 成 模 模 模 學 塊 塊 塊 績 塊 塊 塊 籍 E－ R 圖 軟件系統(tǒng)本質(zhì)上是信息處理系統(tǒng)，因此在軟件系統(tǒng)的整個開發(fā)過程中都必須考慮兩個