【正文】 論水平。因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。采用多元評價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。（四）教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學(xué)音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。二年級上音樂教學(xué)計劃5一、班級情況分析：二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。初步了解民族歌（樂）曲的特點(diǎn)，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。四、改進(jìn)教學(xué)的措施：認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。加強(qiáng)備課和教研活動，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。(3)能配合自然聲音、節(jié)奏、曲調(diào)獨(dú)唱或參與演唱。讀樂譜(1)理解簡單的節(jié)奏符號。掌握和鞏固課堂常規(guī)，并為其設(shè)定明確的目標(biāo)扎實訓(xùn)練鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)。所以他們上課都比剛來的時候做的好。二、教材分析本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。(二)目標(biāo)能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌。教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養(yǎng)、實踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。一、學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。低年級學(xué)生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆聽《快樂的隆貳堆艄庀碌暮⒆印繁澩鋃隕畹腦廾饋/p第三課《音樂會》演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學(xué)生認(rèn)識這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。認(rèn)識部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。二年級上冊由10個科目單元組成，《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愉快的勞動》，《小動物的歌》，《音樂會》，《生活多快樂》，《美麗的動物》，《新年好》，期末考試《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。感受聲音的長度，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。觀看兒童劇、戲劇小品、動畫片時能識別主要人物，知道人物語言、動作、神情的特點(diǎn)及其直接含義，并能簡單講述故事大意。在舞蹈和戲劇游戲中，學(xué)會人與人之間的合作。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。四、教材重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)： ，逐步做到音色統(tǒng)一。，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。并積極參加音樂活動，學(xué)生愛唱歌，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。四、教材編寫特點(diǎn)教材將思想性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)音樂教育的規(guī)律，滲透思想品德教育。注意感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化之間的有機(jī)聯(lián)系來設(shè)計教學(xué)活動。教材圖文并茂、生動活潑：文字簡明、富有趣味性和可讀性。培養(yǎng)音樂感受能力和鑒賞能力。音樂課程體現(xiàn)了審美體驗價值，創(chuàng)造性發(fā)展價值，社會交往價值，文化傳承價值。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。五、采取的教學(xué)方法及措施：，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向、膽小也是原因之一。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿的興趣，樂于參與自娛性的兒童集體舞蹈活動或舞蹈表演。通過學(xué)習(xí)這本教材，了解一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。每節(jié)課包括三個部分：聽力、表演、寫作和活動。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。以音樂中豐富的情感來陶冶情操。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——?dú)g樂的冬令營；活頁練習(xí)。使學(xué)生各方面均有提高。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識，提高了技能。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)降低要求，防止教學(xué)進(jìn)度緩慢，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過發(fā)聲活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，獲得成功的喜悅。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力、增進(jìn)身心健康、促進(jìn)學(xué)生德、智、美、勞全面發(fā)展等方面發(fā)揮著不可替代的作用。欣賞：欣賞優(yōu)秀的`歌曲、音樂、民歌、民間歌舞、民間器樂。有些孩子唱歌，是五音不全，模仿能力差。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。(2)能用打擊樂器或自求音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短、高低。(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。1平時，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。但在進(jìn)行齊唱時，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解女聲、童聲的演唱形式。二、教材分析：教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。開放的音樂教學(xué)方法開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。能夠用唱名模唱簡單樂譜。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。（1）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。三、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。二年級上冊共編成10個