【正文】 習(xí)態(tài)度仍然不夠端正，也就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至有不少學(xué)生厭學(xué)，在學(xué)校里不積極進(jìn)教室，進(jìn)了教室不積極看書(shū)，不積極寫(xiě)作業(yè)，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)效果差，考試成績(jī)不理想。目標(biāo)要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn),如考取什么樣層次的學(xué)校?！庇行У男袨閬?lái)自精密的計(jì)劃。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。實(shí)質(zhì)上，做題是對(duì)知識(shí)復(fù)習(xí)的鞏固和檢測(cè)，而在課上若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就能夠事半功倍。這個(gè)方法也特別適合九年級(jí)，尤其是進(jìn)入全面復(fù)習(xí)后效果更好。作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)班級(jí)教育教學(xué)工作：從整個(gè)九年級(jí)來(lái)看，開(kāi)學(xué)以來(lái)，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作取得了很大的進(jìn)步。孩子的成績(jī)已經(jīng)印發(fā)給您了。認(rèn)為自己的成績(jī)不理想，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎甚至抄襲。不許孩子穿奇裝異服，更不要幫孩子去買(mǎi)。切不可簡(jiǎn)單粗暴。心理上熱情疏導(dǎo)：要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)自己能行，是好樣的。這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶，?透不過(guò)氣?來(lái)。640分以上9人，580分以上27人，500分以上44人，470分以上52人，這個(gè)分?jǐn)?shù)是保守的。支持學(xué)生要有正確的行為。同時(shí)，也希望良好的考風(fēng)在以后的考試中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。從本次考試、上期期末考試成績(jī)來(lái)看，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)不理想，希望同學(xué)們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要把自己的弱勢(shì)科目提高上去，縮小差距，改善弱項(xiàng)。把每次測(cè)驗(yàn)有代表性的錯(cuò)誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，作過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一定要明白。第三，今后的學(xué)習(xí)中，如提高自己的記憶力。切忌一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊背書(shū)。今天的辛苦，才會(huì)換來(lái)明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。云走霞飛，潮起潮落，見(jiàn)證世事之變qiān（▲），這是一種美；燕來(lái)燕去，花開(kāi)花落，zhāo（▲）示生命之輪回，這也是一種美；長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，展現(xiàn)色彩之絢麗。（劉方平《月夜》）（2）▲，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。諸葛亮在（3）中對(duì)后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下；而在羅曼請(qǐng)認(rèn)真觀察并思考，從這兩張照片的對(duì)比中，你能得出什么結(jié)論？（2分）▲（3）．這是一段還沒(méi)寫(xiě)好的慶祝晚會(huì)開(kāi)幕詞，清你根據(jù)前一句的內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)下句。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。我大清早出門(mén)，趕到讀書(shū)的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。從大門(mén)口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本終于，到了。上學(xué)三年，我認(rèn)真稱(chēng)呼他的機(jī)會(huì)并不多。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)?！八麄冋f(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。（3分）。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。急往視之，有死者，則秀才子也。就有一個(gè)偷兒，當(dāng)他誤入人生歧途的時(shí)候，正是山僧送給他的“一輪明月”，不但照亮了他回家的路，而且滌盡了他內(nèi)心的邪念。（選自徐珂《清稗類(lèi)鈔》）21．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（3分）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。袒右，稱(chēng)大楚。尉果笞廣。“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。（4分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。我拎著沉重的書(shū)包走出校門(mén)，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō)：“師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人，靠近我：“你就要走了。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。有一瞬，幾乎想席地坐下，．喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。別的同學(xué)都住校，唯我走讀?！傲硪环N珍愛(ài)”指的是什么？“另一種”是作者相對(duì)于什么想法提出的？（4分）③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫(huà)一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。（30分）（一）另一種珍愛(ài)（13分）喬葉①曾讀過(guò)一篇小說(shuō)《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫(xiě)匿名求愛(ài)信的故事。某中學(xué)準(zhǔn)備舉行以“祝福祖國(guó)”為主題的慶?；顒?dòng)，請(qǐng)你積極參與?！毙翖壖部嘤趬阎倦y酬，只能“醉里挑燈看劍，▲。2．從文后括號(hào)中選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填入空白處的橫線上。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫(xiě)校名、班級(jí)、姓名和考號(hào)。反之，在寬松環(huán)境中，垂體后葉分泌加壓素，它對(duì)增強(qiáng)記憶功能大有好處。這樣就可以把短期記憶變成中長(zhǎng)期記憶，花最少的時(shí)間取得最佳的記憶效果。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。卷面上的一百分，不等于知識(shí)上的一百分。二、前段學(xué)習(xí)狀況分析；從上學(xué)期成績(jī)與南山中學(xué)相比，幾乎所有的學(xué)科成績(jī)都比南山中學(xué)差，僅僅只有數(shù)學(xué)接近；個(gè)別學(xué)生中產(chǎn)生厭學(xué)情緒，平時(shí)經(jīng)常利用手中的手機(jī)上網(wǎng)，一到上課就是昏昏沉沉的，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)一種負(fù)擔(dān)；從本學(xué)期近期來(lái)看，出現(xiàn)了好的趨勢(shì)；手機(jī)情況，上課表現(xiàn)情況、晨跑情況、學(xué)風(fēng)情況。一個(gè)多月來(lái)，我和你們的班主任及所有任教你們的科任老師一起，親眼見(jiàn)證了大家的成長(zhǎng)與進(jìn)步。最后請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)在九年級(jí)的時(shí)間里創(chuàng)造更多的驚喜，無(wú)愧您的信任與支持！四、希望得到家長(zhǎng)的支持事宜：收費(fèi)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把?至少要考500，550或600分?、?一定要上‘一中’?之類(lèi)的話(huà)掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。三方面入手：思想上鼓勁：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校明文規(guī)定，學(xué)生不允許帶這些物品到學(xué)校，家長(zhǎng)給孩子這些東西，出發(fā)點(diǎn)是好的，是能讓人理解的，但孩子是否真的能像你們想的那樣去做呢？我認(rèn)為這里面有太多的疑問(wèn)，他拿了手機(jī)也許就會(huì)交上一些不好的朋友、睡覺(jué)時(shí)和外面的人聯(lián)系，從而影響了自己的學(xué)習(xí)，也與您當(dāng)時(shí)給他手機(jī)或MP3時(shí)的初衷相違背了，到時(shí)候后悔的就是家長(zhǎng)了，這類(lèi)報(bào)道是很多的。4．最突出的問(wèn)題是有些學(xué)生偏科嚴(yán)重，七門(mén)課當(dāng)中有五門(mén)甚至六門(mén)比較優(yōu)秀，剩下的一到兩門(mén)功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因?yàn)槠邷p一或七減二都等于零。同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：學(xué)習(xí)方法不科學(xué)或壓力過(guò)重，一味用功。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，我們的班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室看看，晚自習(xí)就更不用說(shuō)了，可以說(shuō)是全天候陪伴。讓我們共同以恒心為良友，以拼搏為知己。第六、相信自己，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。多做難題在復(fù)習(xí)階段完全沒(méi)有必要。如果一天下來(lái)，你的大腦中仍是一潭死水，連一點(diǎn)漣漪都沒(méi)有蕩一下你這天就算白過(guò)。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。你每天過(guò)得必定是渾渾噩噩的，就像那蒼蠅，只能亂飛。是打算考平川中學(xué)呢，還是興國(guó)中學(xué)，還是興國(guó)三中呢，每人務(wù)必確定一定目標(biāo)。因?yàn)槎茫河弥R(shí)武裝起來(lái)的人是最強(qiáng)大的。正因?yàn)槿绱耍@些同學(xué)才能在這次月考中取得比較好的成績(jī)。決心不是喊出來(lái)的，奮斗不是想出來(lái)的，一雙勤奮的手，一個(gè)勤思的大腦，就可以改變你的命運(yùn)！沒(méi)有多少機(jī)會(huì)可以重來(lái)，沒(méi)有多少時(shí)間可以等待。這種說(shuō)法或許不是很貼切，卻是我們面對(duì)中考的一種態(tài)度。下面我們將對(duì)前期學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析：每個(gè)同學(xué)自己對(duì)照自己，有責(zé)改則，無(wú)則加勉。在此，我要代表班級(jí)所有學(xué)生及家長(zhǎng)向班級(jí)各位科任老師表示感謝!也希望各位老師一如既往地關(guān)注我們班，希望在我們大家的共同努力下，班級(jí)能夠開(kāi)花結(jié)果!最后，祝愿我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)在明年的中考中再創(chuàng)輝煌!謝謝