【正文】 和階段總結(jié)經(jīng)包保領(lǐng)導(dǎo)審閱通過后報(bào)局“四師一滿意”辦公室指導(dǎo)組備案。對不合符要求，應(yīng)付了事的材料要提出具體意見，責(zé)令修改。組織黨員干部及教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《師德文本》和相關(guān)法律法規(guī)。抓典型，正面引導(dǎo)。目的在于督促廣大教職工不斷提升自己的職業(yè)道德水平和自身專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育工作上檔次、上水平。全體老師做到了從大局出發(fā)，堅(jiān)持原則不講關(guān)系，講真話不講套話，講要害不講枝節(jié)，敞開心扉，坦誠相待，真心實(shí)意地開展批評(píng)與自我批評(píng)，做到觸及實(shí)質(zhì)，觸及靈魂，知無不言，言無不盡，有則改之，無則加勉。（三）、完善教育教學(xué)管理制度，激勵(lì)教師奮發(fā)向上。在職教師21人，學(xué)生總數(shù)238名?！八膸熞粷M意”主題教育初見成效。學(xué)校成立了“一把手”任組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。為確保學(xué)習(xí)成效，學(xué)校對學(xué)習(xí)提出六點(diǎn)要求。即了解學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭教育狀況及成長環(huán)境；了解家長對教育行風(fēng)、學(xué)校辦學(xué)行為、教師教育教學(xué)行為方面的意見和建議；了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣；了解學(xué)困生、貧困生、單親家庭、留守兒童的特殊情況及特殊要求。抓典型，正面引導(dǎo)。并堅(jiān)持每學(xué)年對教師進(jìn)行一次師德、師能考核，把考核結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為教師獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。我校從五月下旬開始，“四師一滿意”主題教育轉(zhuǎn)入“查擺剖析”階段。在查擺剖析階段，首先開展自查，再開展互查，然后開展“五評(píng)價(jià)”、“三必談”工作，最后召開民主生活會(huì)。一、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，改變育人環(huán)境針對校園地面凸凹不平，教室與辦公室墻壁陳舊，教師辦公環(huán)境擁擠、簡陋等諸多問題進(jìn)行整改與治理。受到社會(huì)各界人士及學(xué)生家長的贊許。受到市教育局調(diào)研組各位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?；诖讼敕ǎ覀儗Ω鞫沃黝}教育認(rèn)真對待。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)方式相結(jié)合，主題實(shí)踐與專題輔導(dǎo)相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如語文教師王秀杰、崔丹、姚思冰他們利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生去圖書室指導(dǎo)閱覽書籍，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，掌握更多的文化科學(xué)知識(shí)。在教師和學(xué)生中通過發(fā)放問卷、座談等方式對學(xué)校教育教學(xué)管理、師德師風(fēng)等情況進(jìn)行深入調(diào)研，并形成《關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告》。創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立形象一是學(xué)校以開展“四師一滿意”主題教育為契機(jī)，在全體教 師黨員中開展評(píng)選先進(jìn)黨小組和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，發(fā)揮基層黨組織和共產(chǎn)黨員在主題教育中的模范帶頭作用和示范引領(lǐng)作用，弘揚(yáng)正氣。教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師把學(xué)校工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，不盡職盡責(zé)去做。整改、解決問題。學(xué)校宣傳力度不強(qiáng)，活動(dòng)氛圍不濃，學(xué)校宣傳專欄缺乏活動(dòng)動(dòng)態(tài)宣傳。此外，學(xué)校還投入近5000余元購置乒乓球案、更換籃球板、排球架等設(shè)施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師風(fēng)貌。并開大會(huì)表彰。對其中貧困家庭三名同學(xué)一年二班楊明嬌、一年三班劉海濤、二年三班劉穎學(xué)校食堂免費(fèi)就餐；幫助學(xué)困生83人，通過幫扶效果顯著。定期全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記；像田積輝 李 洪波 高云舉 趙艷麗 李強(qiáng)等教師筆記書寫認(rèn)真 通過學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)方面得到明顯提高。結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步查找自身存在的問題，要不走過場，不敷衍了事，要在以后工作中克服并改 正。只有這樣：教育才能越辦越好。目前的學(xué)校各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)、教師搶著干。二、加強(qiáng)師生飲水安全管理，確保師生喝到健康水。我們一定會(huì)把對學(xué)校、教師征求到的意見分別進(jìn)行原汁原味的匯總、梳理和歸納，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、教師要分別對反饋的問題進(jìn)行深刻剖析，查找問題產(chǎn)生根源。我們的做法是：（一）突出剖析查擺重點(diǎn)，明確努力方向。全體教師的思想認(rèn)識(shí)有了新的提高，充分認(rèn)識(shí)到：開展“四師一滿意”主題教育的緊迫感和必要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)。讓先進(jìn)的典型事跡引領(lǐng)全校教師修身立德、為人師表，引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，個(gè)個(gè)爭做人民滿意教師。及時(shí)向家長反饋學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況；向?qū)W校反饋家長對師德師風(fēng)的建議和意見；向?qū)W校反饋家庭生活困難和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生情況；向?qū)W校反饋特殊學(xué)生需特殊幫助的情況。扎實(shí)有效地開展了“萬師進(jìn)萬家，真情幫萬生”主題教育。深入學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校黨支部及領(lǐng)導(dǎo)班子對“四師一滿意”主題教育高度重視。遼河農(nóng)墾管理區(qū)新鮮小學(xué)從四月初開始，按市、區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，在全校教職員工隊(duì)伍中開展了“四師一滿意”主題教育。保障了學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。如今的新鮮小學(xué)校園煥然一新。全體教師立足于解決盡心盡力、盡職盡責(zé)的問題。讓先進(jìn)的典型事跡引領(lǐng)全校教師修身立德、為人師表，引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，個(gè)個(gè)爭做人民滿意教師。在活動(dòng)中重點(diǎn)做三大項(xiàng)工作：一是“四了解”。廣泛宣傳，營造了濃厚氛圍。三、整改提高階段，各學(xué)校、各單位的科室（班組）負(fù)責(zé)人對本科室同志的整改方案進(jìn)行審閱把關(guān)，科室（班組）負(fù)責(zé)人的整改方案由分管領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的整改方案由校長審核，校長（單位）負(fù)責(zé)人的整改方案由局包保領(lǐng)導(dǎo)審閱，機(jī)關(guān)支部以及各直屬單位負(fù)責(zé)人的整改方案由局黨委辦公室審核。第二篇：“四師一滿意”主題教育材料審閱單關(guān)于建立“四師一滿意”主題教育相關(guān)材料逐級(jí)審閱把關(guān)制度的通知各學(xué)校、局直屬各科室、包保組成員：為推進(jìn)“四師一滿意”主題教育順利開展，確保取得實(shí)效，經(jīng)局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定在此活動(dòng)中建立相關(guān)材料逐級(jí)審核把關(guān)制度。但是對于沒有進(jìn)入像三中等升學(xué)率較高的學(xué)校學(xué)生及家長來說，增加了憂慮，家長的不甘心，為了孩子發(fā)展的全力付出也將是引發(fā)“三亂”——亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)的隱患所在。對不同貧困程度的學(xué)生有不同等級(jí)的助學(xué)金發(fā)放額度，使捐資助學(xué)行動(dòng)可持續(xù)發(fā)展下去；對于有生產(chǎn)勞動(dòng)能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)之余，為他們提供一些既安全又能回報(bào)社會(huì)的公益性的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，使受捐助的學(xué)生能夠持續(xù)得到資助，同時(shí)盡微薄之力回報(bào)社會(huì)，能持久保證完成學(xué)業(yè)。師德、師能教育是一個(gè)生長過程。發(fā)揮職工的聰明才智和主人翁的責(zé)任意識(shí)，要通過典型引路、典型示范，讓教師切身感到學(xué)習(xí)與發(fā)展的前進(jìn)動(dòng)力。從對鐵東區(qū)“四師一滿意”主題教育調(diào)研的情況看，這次活動(dòng)是一次整頓教育職業(yè)行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的有力舉措，總體上推動(dòng)了教育行風(fēng)的好轉(zhuǎn)，對加強(qiáng)教師隊(duì)伍修身立德、營造良好的輿論氛圍都起到了很好的促進(jìn)作用。2.“萬師進(jìn)萬家，真情幫萬生”主題實(shí)踐活動(dòng)還停留在淺層次上。在促進(jìn)均衡發(fā)展上，提升了家長的滿意度；在促進(jìn)師風(fēng)好轉(zhuǎn)上，提升了學(xué)生的滿意度；在綜合