送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 2016年3月23日，縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和幾位優(yōu)秀的教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)來(lái)到我校，我很榮幸地參加了這次學(xué)習(xí)活動(dòng)。白老師注重學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，在簡(jiǎn)單的Warmup 環(huán)節(jié)，名師能做到依舊知識(shí)帶出新知識(shí)的方法讓學(xué)生輕松接收授課內(nèi)容，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，能通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)態(tài)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、調(diào)控等方面使學(xué)生增加自信，一個(gè)個(gè)都大膽的表現(xiàn)了自己。她送給我們的話：“做一個(gè)讓學(xué)生崇拜的老師，培養(yǎng)讓自己自豪的學(xué)生?！逼鋵?shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì):充分理解和掌握教材，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際整合教材對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。在這次活動(dòng)中，我深深感覺到：“走出去，總會(huì)有收獲”。通過(guò)本次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我應(yīng)該從以下幾方面去認(rèn)識(shí)、去改進(jìn)自己的物理教學(xué)。物理概念教學(xué)課，物理概念的引出、影響因素的分析是教學(xué)重點(diǎn)，不能三言兩語(yǔ)一筆帶過(guò)。渭濱區(qū)物理教研員老師的一席話，讓我知道了許多。電功率公式，“比值定義法”應(yīng)該細(xì)講。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)，尤其是易錯(cuò)易混淆的分辯講解。我在理化培訓(xùn)班，聽了薛紅衛(wèi)老師的《聲音的產(chǎn)生與傳播》，看到了薛老師對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義情感的滲透，新課的導(dǎo)入用詩(shī)句，很好。本次學(xué)習(xí)有專家的講座，名師的現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)及與教育專家和名師的互動(dòng)交流。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。那么，作為教師，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者。這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多，特別是跟全縣的小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。但現(xiàn)在想來(lái)，恐怕不是這樣的。我聽的第一堂課是省教學(xué)能手張勇老師的八年級(jí)英語(yǔ)，張老師的英語(yǔ)口語(yǔ)非常標(biāo)準(zhǔn)，授課氛圍極強(qiáng)，讓人聽起來(lái)很享受，而且他語(yǔ)言親切和藹，消除了學(xué)生對(duì)陌生老師的心理隔閡，能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂，通過(guò)簡(jiǎn)單明白的課堂語(yǔ)言，讓學(xué)生由淺入深，我覺得自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解只停留在紙面上，不能深入的領(lǐng)會(huì)，從而造成在教學(xué)的過(guò)程中落實(shí)不到位；反觀名師，是把三維目標(biāo)進(jìn)行內(nèi)化，抓住重點(diǎn)要落實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化為幾個(gè)小的教學(xué)目標(biāo)，在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中去落實(shí)，在知識(shí)的傳授和生成過(guò)程中不著痕跡地達(dá)成目標(biāo)。青年教師可以向年長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，如一堂課該怎么上好，怎樣才能讓學(xué)生更加喜歡你的課堂，等等很多教學(xué)上的問(wèn)題。也學(xué)習(xí)到了他們對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)與交流。我一定會(huì)努力加油的。xxx老師講課風(fēng)趣幽默，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。為我們指明了學(xué)習(xí)方向，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師，必須是個(gè)思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動(dòng)，才有
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