冀教版語文九下欣賞生命同步練習(xí)-文庫吧在線文庫
【正文】 腰間系著寬寬的白帶子，女人們用手帕蒙住臉，唱歌似的長一聲短一聲地哭泣。 讀選文，回答問題： ⑴思考生命是從認識死亡開始的。 課文題目為“欣賞生命”，可作者花大量的筆墨寫對生命的思考，這是為什么？ 課文中有三個以“（我）喜歡”開頭的段落，它們分別寫了什么？這三段要共同表達的思想是什么？ 許多人都在思考生命，因此就產(chǎn)生了許多這方面的格言警句，請試著寫出三條。 我喜歡秋夜，靜聽窗外風(fēng)旋落葉的聲音和秋蟲的低 y237。 ⑴在上圖括號中應(yīng)填寫的“福娃”名字是： ，五個“福娃”的諧音連讀就是： 。我的小辮上插幾朵藍紫色的喇叭花。 ⑹以后我長大了。當(dāng)時醫(yī)生告訴惟一守候在我身邊的弟弟說我隨時可能死去。我又開始問自己那個久已困擾的問題：生命是什么？然后我對自己說：生命，就是從出生走向死亡的過程，這一過程有 不同的量和質(zhì)。再放下白色紗窗簾，擁被讀一本好書，那一刻真覺得做神仙的快樂也不過如此。 請你說說第⑿段中“但結(jié)局一樣，過程卻可以截然不同?，F(xiàn)在不一樣了，有天晚上，當(dāng)尖利的吼叫聲將我從夢中驚醒時，我還以為是兇猛的野獸呢。 母親心疼小棗樹，細心地用木棍圍住它，給它澆水 ，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個新居，因怕把棗樹挪死，才終未為其遷址。固然是我撿拾了它，但如果它自己就此停止生命的腳步，樹便永遠只能成為一個虛幻的影子了。 自身條件： 生存狀態(tài)：在風(fēng)霜雨雪中經(jīng)受磨礪 內(nèi)在精神： 1揣摩語句。 ⑵那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。雪太深了，狐貍躍動得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進雪里，有時只露出尖尖的紅腦袋??它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢如疾風(fēng)。驚恐之下，它也許料定自己 必死無疑，竟伏在馬前驚惶的望著我。它那條漂亮的大尾巴飄動招搖，宛似一股被風(fēng)曳動的火紅烈焰，燃燒、躍動在潔白的雪上。 ⒅一團火炭不管跑到哪里，都會有人把它熄滅。 D、表達了作者對則克臺草原的冬天、對茫茫雪原的贊美之情。 ⑴就中學(xué)生大手大腳、隨意浪費狀況開展一次調(diào)查活動，請你以調(diào)查活動小組組長的身份，擬一份調(diào)查提綱（至少兩條）。后來，他終于忍不住了，便開口說道：“年輕的朋友，只要我們兩人聯(lián)合起來，世間的事情就無一不曉了。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。 )(理由中只要說出了該福娃的象征意義即可 )⑶是源遠流長、博大精深的中華文化觸動了羅格的心。 9．“我”從自己的親身經(jīng)歷中感悟到了“生命”的意義，⒀、⒁、⒂自然段便表達了“我”對生活的熱愛，對生命的尊重，對親情的欣賞。（能對狐貍有一定的描寫，表現(xiàn)出狐貍的驚惶、絕望，與下文銜接自然、語言通順，即可） ：⑴第④段：描寫了獵犬追狐，紅狐奪命奔逃的緊張情景。⑶如：在外就餐要打 包別把節(jié)約當(dāng)口號電腦不讓空運行兩面用紙?zhí)幪幨〉取＃芙Y(jié)合三段文字中某一段的主要內(nèi)容，進行全面、具體的分析，語言通順即可） 18.⑴《冬天里遇到的童話》：表現(xiàn)的主題是火紅的狐貍在雪原上躍動，美麗炫目，給孤寂的曠野帶來了生機和活力。 1例：小棗樹得到了母親細心的呵護，卻沒有積極地成長起來，這與楊木樁獨自的成長形成對比，襯托出楊木樁執(zhí)著頑強、積極向上的形象。生命：生命，就是從出生走向死亡的過程，這一過程有不同的量和質(zhì)。（車爾尼雪夫斯基）點撥：其他符合要求的關(guān)于“生命”的格言警句亦可。它們具體地表現(xiàn)了作者欣賞生命的態(tài)度。 金點子： 語言運用： 有一天，蕭伯納應(yīng)邀參加了一個豐盛的晚宴。請從第⑷⑸⑾三段中選擇你最喜歡的一段進行賞析。請你閱讀⑶－⒂段，參考下面的提示填空。 ⒂我呆呆地坐在馬鞍上，滿心里只裝著兩個字：快點，快點！?? ⒃許多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上買了一張完整的、火紅的狐貍皮。 ⑼我提著馬
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