青山不老教案-文庫吧在線文庫
【正文】 我們5萬個教室差不多大。：（男女生讀）：師：參天的楊柳，綠色的波浪，如臂如股，勁挺山腰，這一切都是這位老人創(chuàng)造的奇跡——生讀:15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3 700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。這的確是了不起的生——奇跡啊。讓我們帶著對老人的崇敬之情再讀一讀這句話吧！師：是啊，就是這一股力量支撐著老人，讓他執(zhí)著的堅(jiān)守著這一片土地，15年啊，生接讀——他綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3 700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。其實(shí)，有一個人在聆聽了老人的故事后，用心寫下了一篇文章，我們一起來讀。(一)導(dǎo)入： 參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰?！?，邊讀邊思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的?做一做簡要批注。板書設(shè)計(jì)：第四篇：《青山不老》教案1青山不老一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，能用自己的話說出課文內(nèi)容。五、課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片資料。（）、出示圖畫，激情導(dǎo)入出示一幅如詩如畫的山林圖。3．檢查學(xué)生自學(xué)情況，說說課文主要講了什么內(nèi)容？ 、指導(dǎo)閱讀，感受“奇跡”1．自由讀課文，根據(jù)提示思考問題，勾畫答案，批注感受。”引導(dǎo)學(xué)生想象，這是怎樣的一個奇跡？③課文的哪些部分還具體些到了這一奇跡？學(xué)生自讀課文一至五自然段。這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到：青山是不會老的！、再讀全文，積累拓展1．讀課文，積累自己喜歡的語段。本課借助多媒體課件教學(xué)，有效地檢查學(xué)生的自學(xué)情況。我更加意識到上好一節(jié)語文課絕非一件易事，需要付出很多的心血與汗水。齊讀課題二、自讀課文，整體感知自讀“閱讀提示”，明確要求：⑴、默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？ ⑵、聯(lián)系課文，想一想作者為什么說“青山是不會老的”。討論：老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？ ①“大環(huán)境”──險(xiǎn)惡。②指導(dǎo)：“與山川共存，與日月同輝”是什么意思？老農(nóng)能和山水共存，像日月一樣永放光輝嗎？聯(lián)系上下文想想，作者為什么這樣說。交流讀后感受。這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到──（生齊讀）青山是不會老的！四、再讀全文，積累拓展讀課文，積累自己喜歡的語段。交流：作者為什么說“青山是不會老的”？①引導(dǎo)：從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老人把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來，這就是他生命的價值?！保ㄗ髡哂帽扔鞯姆椒?，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。本節(jié)課是我上的一節(jié)公開課，課后同事們評課時提到了不少優(yōu)點(diǎn)。2．交流讀后感受。）②“小環(huán)境”──艱苦你從哪些地方看出艱苦？指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。三、教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容說出“青山不老”的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。指名朗讀。指名說。還要講清自己積累的方法和為什么要積累。，聯(lián)系他們認(rèn)識課文的實(shí)際，體會作者的感受。同時，學(xué)了這篇課文，我相信，在我們的心中，也有許多話要對老人訴說。師：他不走，還因?yàn)槭裁矗款A(yù)設(shè)2：保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土（評：是啊，在老人心中，樹與土的關(guān)系是如此的親密?。╊A(yù)設(shè)3：作為一個山野老農(nóng),他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價值。這些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16個縣（區(qū)）的風(fēng)沙帶，土地沙漠化面積每年都在增加。預(yù)設(shè)（2）：楊樹、柳樹如臂如股，勁挺在山洼山腰。院子在山溝里，山上全是樹。15年前，這里的黃土可不是這么乖乖聽話地躺在大樹下面，它們經(jīng)不起大風(fēng)的誘惑，四處去游蕩。齊讀課題青山不老是什么意思？出示出處學(xué)完課文，同學(xué)們對青山不老會有更深理解。二初讀翻書，自讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求，用筆畫出要我們做的三件事出示要求，指名讀生初讀，讀正確，讀通順，了解課文主要內(nèi)容，分段?？催@是15年前光禿禿的山坡和現(xiàn)在綠意盎然的山坡作對比。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了
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