【摘要】課題:12.1全等三角形教學(xué)目標(biāo):1了解全等形及全等三角形的的概念;2理解全等三角形的性質(zhì)3在圖形變換以及實(shí)際操作的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的幾何直覺,4學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實(shí)際操作中獲得全等三角形的體驗(yàn)在探索和運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣重點(diǎn):探究全等三角形的性質(zhì)難點(diǎn):掌握
2025-08-05 07:46
【摘要】第1頁共4頁八年級數(shù)學(xué)全等三角形之動點(diǎn)問題(全等三角形)拔高練習(xí)試卷簡介:本測試主要考察了移動中的全等三角形,在動態(tài)過程中考察全等三角形。本測試分為兩個板塊,板塊一考察點(diǎn)動時(shí)的全等三角形,板塊二考察圖形運(yùn)動中的全等三角形。本測試共八道題目,全部都是解答題,時(shí)間為100分鐘。學(xué)習(xí)建議:本測
2025-08-11 10:00
【摘要】課案(教師用)三角形全等的判定(新授課)【理論支持】在數(shù)學(xué)教學(xué)中,不僅要重視知識形成過程,還要重視挖掘在數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、形成和發(fā)展過程中所蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)思想方法。教師在教學(xué)中,深入挖掘隱含在教材里的數(shù)學(xué)思想方法,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程,展示數(shù)學(xué)思維過程,這樣才有助于學(xué)生了解其中數(shù)學(xué)思想方法的產(chǎn)生、應(yīng)用和發(fā)展的過程;在教學(xué)過程中,要善于
2024-12-09 14:19
【摘要】課案(學(xué)生用)三角形全等的判定(新授課)【教學(xué)目標(biāo)】知識技能:掌握邊角邊條件的內(nèi)容,能初步應(yīng)用邊角邊條件判定兩個三角形全等數(shù)學(xué)思考:在圖形變換以及實(shí)際操作的過程中發(fā)展我們的空間觀念,培養(yǎng)我們的幾何直覺和識圖能力,通過觀察、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的演繹推理能力和發(fā)散思維能力.解決問題:經(jīng)歷探索三角形
【摘要】課案(教師用)全等三角形的判定(新授課)【理論支持】荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾認(rèn)為:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)惟一正確的方法是實(shí)行再創(chuàng)造,也就是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來,教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行這種再創(chuàng)造的工作,而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學(xué)生.同時(shí)心理學(xué)也認(rèn)為:認(rèn)知從感知開始,感知是認(rèn)知的門戶,是一切知識的來源.因此,教師在課堂教
【摘要】全等三角形重難點(diǎn)易錯點(diǎn)解析題一題面:下列說法中:①能夠完全重合的兩個三角形是全等三角形;②通過旋轉(zhuǎn)得到的兩個圖形全等,全等的兩個圖形旋轉(zhuǎn)后一定能重合;③大小相同的兩個圖形是全等圖形;④一個圖形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)后.得到的圖形一定與原圖形全等.其中正確的個數(shù)有().A.0個B.1個
2024-11-29 12:39
【摘要】全等三角形1.觀察:下列各組圖形,它們能重合嗎?(1)(2)(3)(4)第1組第2組2.能夠重合的兩個圖形叫做全等圖形.★★能夠重合的兩個三角形叫做全等三角形.3.全等三角形的表示方法如圖△ABC和△DEF全等,記作△ABC≌△DEF.ABCDEF
2024-12-07 23:42
【摘要】ABCDE???圖3GFHADCEB全等三角形章節(jié)測試卷(100分鐘,100分,2021-9-23)班級_______姓名________________成績______________一、選擇題(每小題2分,共20分)1、如圖,△ABC≌△BAD,點(diǎn)A點(diǎn)
2024-11-28 00:44
【摘要】三角形的全等(1)山東省鄒城市中心店中學(xué)邢電波練習(xí)1、找出下列全等三角形的所有對應(yīng)邊、角OCDOABOABOABOABOABABBA△OAB≌△OCD2、找出下列全等三角形的所有對應(yīng)邊、角ACFA
2024-11-12 02:31
【摘要】(ASA)(AAS)我們已學(xué)了那些判定三角形全等的方法?
2025-06-12 12:09
2025-06-17 12:07
【摘要】學(xué)習(xí)吧第一、二單元測試卷一、選擇題(36分)1、用直尺和圓規(guī)作一個角的平分線的示意圖如圖所示,則能說明∠AOC=∠BOC的依據(jù)是【】A.SSSB.ASAC.AASD.角平分線上的點(diǎn)到角兩邊距離相等2、三角形的兩邊分別為3和5,則三角形周長y的范圍是()<y<8<y<18<y<16
2025-06-19 17:50
【摘要】......《全等三角形說課稿》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,上午好!今天我說課的內(nèi)容是《全等三角形》,選自人教版標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中數(shù)學(xué)八年級上冊第十一章第一節(jié)的內(nèi)容?,F(xiàn)在數(shù)學(xué)教育觀認(rèn)為,數(shù)學(xué)教學(xué)過程就是在學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗(yàn)的
2025-04-16 12:07
【摘要】人教版八年級數(shù)學(xué)單元考試試卷一、選擇題(每小題4分,共24分)1.在△ABC中,∠B=∠C,與△ABC全等的三角形有一個角是100°,那么在△ABC中與這100°角對應(yīng)相等的角是()A.∠AB.∠BC.∠CD.∠B或∠CADBCEF
2025-04-04 04:32
【摘要】第13章全等三角形三角形全等的判定2022秋季數(shù)學(xué)八年級上冊?HS能夠的兩個三角形是全等三角形.自我診斷1.如圖,△ABC≌△ADE,∠B與∠D是對應(yīng)角,AB與AD是對應(yīng)邊,另外兩組對應(yīng)邊為.完全重合A
2025-06-14 13:35