口語(yǔ)交際注意說(shuō)話的語(yǔ)氣教學(xué)反思和點(diǎn)評(píng)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 穿于課堂始終，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這種與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的交際情境，不但進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的交際興趣，使學(xué)生在與不同身份的人交際時(shí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，不命令，突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)更加清晰，進(jìn)一步的提高了學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)?！薄八昧硕Y貌用語(yǔ)，更容易讓人接受。創(chuàng)設(shè)情境可以激發(fā)兒童的形象思維活動(dòng)?！薄澳愕恼Z(yǔ)氣讓人聽(tīng)起來(lái)很舒服。當(dāng)同學(xué)表演結(jié)束時(shí)，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，“我感覺(jué)他們演的很生動(dòng)，像真的母女。課堂上，在崔老師有序的組織下，有學(xué)生之間的合作表演，有學(xué)生與“阿姨”的交流，有學(xué)生與教師的交際，每一次對(duì)話，學(xué)生既要認(rèn)真去說(shuō)，也要悉心來(lái)聽(tīng)，并根據(jù)對(duì)方的回答進(jìn)一步說(shuō)明自己的意思，學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力自然不斷得到提升。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：說(shuō)話時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，禮貌用語(yǔ)，讓聽(tīng)的人感到舒服。說(shuō)這句話時(shí)語(yǔ)速快，語(yǔ)調(diào)持續(xù)上揚(yáng)，音調(diào)高，音量大）“對(duì)不起，我不是故意的。三、學(xué)以致用我們的好朋友麗麗最近遇到了一個(gè)難題，麗麗的媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)鋼琴，可是麗麗卻想學(xué)畫(huà)畫(huà)，那么麗麗該怎么樣跟媽媽說(shuō)呢？我們大家一起來(lái)幫助麗麗解決這個(gè)難題吧。希望同學(xué)們都做一個(gè)懂禮貌，人人都喜歡的好孩子。”同學(xué)們，你說(shuō)這兩位同學(xué)老師更喜歡哪一位同學(xué)呢？今天我們就來(lái)交流一下，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣與別人交流。語(yǔ)氣弱，音量較小，配合表情。出示事例：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。希望同學(xué)們都做一個(gè)懂禮貌，人人都喜歡的好孩子。3．教師總結(jié)。四、模擬場(chǎng)景，學(xué)會(huì)說(shuō)話1．出示場(chǎng)景。我會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)鋼琴，我最喜歡畫(huà)畫(huà)，您能讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？”2．上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。c【來(lái)源：21教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入老師今天上樓梯時(shí)的時(shí)候，一個(gè)小男孩慌慌張張的從我身邊跑過(guò)去，一不下踩到我的腳，他對(duì)我說(shuō)了一句：“對(duì)不起”，就飛快地跑開(kāi)了。）交流：說(shuō)說(shuō)哪種語(yǔ)氣更合適，聽(tīng)起來(lái)更讓人感覺(jué)舒服。我會(huì)跟媽媽說(shuō)些什么。4 排練。整節(jié)課，把話語(yǔ)權(quán)交到學(xué)生手上，讓他們充分的說(shuō)，充分的表達(dá)，提高學(xué)生的自主性，真正做到課堂教學(xué)以學(xué)生為主。希望同學(xué)們都做一個(gè)懂禮貌，人人都喜歡的好孩子。四、拓展訓(xùn)練：我會(huì)演情景?。哼x擇一個(gè)情景演一演。小結(jié)。（讀出驕傲自大，不講道理的語(yǔ)氣。能通過(guò)溝通，禮貌用語(yǔ)，解決實(shí)際問(wèn)題。七、梳理板書(shū)口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣說(shuō)話的語(yǔ)氣不要太生硬避免使用命令的語(yǔ)氣八、教學(xué)感悟在這節(jié)口語(yǔ)交際課中，我由故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)“說(shuō)話”主題的興趣。jy小組合作中，由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)挑選人員，其他組員評(píng)價(jià)。第三組的第二句話是和媽媽商量的語(yǔ)氣，而第一句話的語(yǔ)氣太生硬。世紀(jì)*教育網(wǎng)學(xué)情分析說(shuō)話人人都會(huì)，但是怎樣說(shuō)話，讓聽(tīng)的人舒服，學(xué)生很少考慮。（示例：媽媽?zhuān)绕痄撉傥腋矚g畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很好，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西，所以媽媽?zhuān)?qǐng)您允許我學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)吧）同學(xué)們自由討論，解決剩下的兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，指名同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第一句粗魯，沒(méi)有禮貌，雖然也是道歉，但是給人感覺(jué)不誠(chéng)懇，讓人聽(tīng)了不舒服。我不是故意的。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：說(shuō)話時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，禮貌用語(yǔ)，讓聽(tīng)的人感到舒服。（示例：媽媽?zhuān)绕痄撉傥腋矚g畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很好，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西，所以媽媽?zhuān)?qǐng)您允許我學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)吧），解決剩下的兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，指名同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)榈诙涓卸Y貌，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言帶有歉意?！蓖瑢W(xué)們，你說(shuō)這兩位同學(xué)老師更喜歡哪一位同學(xué)呢？今天我們就來(lái)交流一下，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣與別人交流。希望以此為平臺(tái)，我們能與在線的老師互相交流學(xué)習(xí)，互相幫助提高，在口語(yǔ)交際的教學(xué)過(guò)程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。從評(píng)價(jià)的角度衡量學(xué)生對(duì)此知識(shí)的掌握，既檢查了學(xué)生是否認(rèn)真傾聽(tīng)了別人的發(fā)言，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的
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