【正文】 、態(tài)度及價(jià)值觀在上述過程中，體驗(yàn)成功，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及信心，發(fā)展了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)教學(xué)重點(diǎn)：一元二次不等式的解法教學(xué)難點(diǎn)：解法的探索及發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于“識(shí)圖能力”反思：今天的課堂，這個(gè)難點(diǎn)突破欠缺力量，主要緣于自己備課時(shí)對(duì)難點(diǎn)考慮不到位，進(jìn)而缺乏必要的設(shè)計(jì)。教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)一元一次不等式及不等式組的解法以題組形式設(shè)計(jì)習(xí)題①2x+37②不等式組③axb二、創(chuàng)設(shè)二次不等式的生活背景實(shí)例，引入課題采用課本上的實(shí)例，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)問題三、一元二次不等式的解法探索(1)在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從特殊到一般，學(xué)生經(jīng)歷“轉(zhuǎn)化”方法的探索及發(fā)現(xiàn)過程。于是，在大多數(shù)學(xué)生完成的基礎(chǔ)上，我又進(jìn)行了一次講解，特別加強(qiáng)了對(duì)“識(shí)圖”環(huán)節(jié)的講解力度，力求突破難點(diǎn)。五、課堂小結(jié)知識(shí)，思想、方法及感悟等六、課后作業(yè)①作業(yè)設(shè)計(jì)：分成A、B兩層，難度不一，讓學(xué)生自主選擇，均來源于課本上的A組或B組②課外思考題：1比較兩種解題方法即“轉(zhuǎn)化及數(shù)形結(jié)合”方法的優(yōu)劣，以及它們之間的異同2已知不等式mx^2(m2)x+m0的解集為R，求m的取值范圍變式一：戓將R改為空集，此時(shí)結(jié)論如何變式二：仿上，自己改編條件，并解之。掌握數(shù)數(shù)的方法初步了解“同樣多”“多”“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。1——5的基數(shù)含義和寫法。1知道加減法的含義，能正確的市場計(jì)算5以內(nèi)的加減法。初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“”“比較熟練地口算10以內(nèi)數(shù)的加減法。1使學(xué)生能熟練掌握6——10的組成。進(jìn)一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。掌握數(shù)的組成及比較20以內(nèi)數(shù)的大小。1熟練解決兩數(shù)中間間隔問題。使學(xué)生掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù)。1正確熟練地計(jì)算2加幾的題目。因此，教學(xué)中要充分利用教材“下雨了”這一學(xué)生熟悉的情境素材，通過老師分別給4個(gè)小朋友打電話，詢問他們到家的時(shí)間為話題，激起學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望，從而體會(huì)時(shí)間在生活中的作用。部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)，知道長針、短針等。：，能讓學(xué)生確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”。，培養(yǎng)學(xué)生思維能力?！段业哪赣H》(自傳)作者敘述了母親對(duì)自己人生成長所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會(huì)的“母親”形象。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達(dá)能力，本單元以“、獻(xiàn)給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛”“報(bào)得三春暉”等項(xiàng)內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。“日”多有熱情洋溢。形式：抓住科學(xué)與人文兩方面展開活動(dòng)。情趣和興趣是有區(qū)別的。要發(fā)展和培養(yǎng)生活情趣，就必須從保護(hù)、培養(yǎng)、發(fā)展自己的好奇心和興趣入手?！娟P(guān)注社會(huì) 鏈接熱點(diǎn)】，北京市某校學(xué)生張偉華(化名)在媽媽的帶領(lǐng)下找陶宏開教授尋求幫助。會(huì)用三角板上的 直角進(jìn)行比較，平移和旋轉(zhuǎn)都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象，是兩種基本的圖形變換。單元課時(shí)安排：約3課時(shí)一單元的教學(xué)計(jì)劃10教材分析本單元教材主要由“7的認(rèn)識(shí)和加減法”、“9的認(rèn)識(shí)和加減法”、“10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內(nèi)容構(gòu)成。使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記，簡答題的答題格式強(qiáng)調(diào)注意書寫的條理性。在分類的活動(dòng)中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。一位售貨員正在往柜臺(tái)里分類擺放文具）問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：阿姨是把一樣的東西放到了一起。完成練習(xí)六的第13題（1）第1題，啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的，為什么這樣圈？（2）第2題，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。并在課堂中指導(dǎo)學(xué)生如何尊重他人意見等與人合作交流的方法。三、活動(dòng)問：想一想，你們組里的人可以按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類？學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)，然后學(xué)生匯報(bào)情況。(4)能估計(jì)運(yùn)算結(jié)果。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念?！段业牡谝槐緯贰亲髡邔?duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。學(xué)習(xí)傳記和回憶錄的寫作方法，了解敘事性作品的文體特征，細(xì)心揣摩其敘事風(fēng)格、描述手法和情感表達(dá)。品味名家的人生歷程，誘發(fā)學(xué)生的人生體驗(yàn)，感悟社會(huì)人生哲理?；蛘哂行╁e(cuò)誤認(rèn)為sh249。更因?yàn)榍懊鎺最}都是直接在音節(jié)中找韻母、聲母填到括號(hào)中去，所以在q（ǜ）→q249。以學(xué)生健康發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在教學(xué)中以“啟、激、點(diǎn)撥”為主要手段，著力體現(xiàn)教學(xué)中思想性、興趣性、互動(dòng)性，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，最終讓學(xué)生在“學(xué)、思、練”中體驗(yàn)和領(lǐng)悟本單元的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。教學(xué)資源錄音機(jī)、小墊子、動(dòng)物頭飾、哨子、跑道、壘球等。觀察輔導(dǎo)。組織學(xué)生游戲。第四課通過考核，鞏固立定跳的基本動(dòng)作，提高彈跳的能力，敢于展示自己，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)競爭意識(shí)。交待要求。.動(dòng)作不協(xié)調(diào)，落地不輕巧，擺臂起跳不協(xié)調(diào)。動(dòng)作正確，落地輕巧，身體協(xié)調(diào)性好。自由散開個(gè)人考核分成兩大組。講解示范。小兔子學(xué)本領(lǐng)：立定跳遠(yuǎn)游戲：小兔子采蘑菇自由散開自由組合按教師提示學(xué)習(xí)正確的跳躍姿勢。自由散開自由組合隨機(jī)分組分6組。七、單元課次教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃主題跳 躍教學(xué)目標(biāo)通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)跳躍的感受。健康領(lǐng)域目標(biāo)：發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。二、單元課的總體設(shè)計(jì)思路本單元是依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳躍為主教材，通過各種跳躍活動(dòng)和游戲讓學(xué)生初步掌握跳躍體育的多種練習(xí)方法，由五課次組成。原因多是因?yàn)闆]有看上面提示的音節(jié)自己憑空回憶，這樣有好也有不好，好的地方是以后沒有音節(jié)提示也能完成題目，不好的是容易出現(xiàn)錯(cuò)漏，所以，可以按自己的習(xí)慣做，但做完后一定要對(duì)著上面的音節(jié)再進(jìn)行檢查。相拼時(shí)，252。書寫筆順時(shí)，出現(xiàn)問題的是j和x的筆順，寫錯(cuò)x筆順的往往是沒有記清楚基本的39。了解敘事性作品的文體特征，揣摩文章的敘事風(fēng)格、描述手法和濃郁的感情色彩等。二、單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和能力了解作者及相關(guān)的寫作背景。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣難點(diǎn)半時(shí)的認(rèn)識(shí)課時(shí)安排2課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表(整時(shí))…………………1課時(shí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)…………………………1課時(shí)一單元的教學(xué)計(jì)劃14一、教材分析本單元的五篇文章都是敘事性作品，它們或追敘作者自己人生道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)名人、偉人的一個(gè)側(cè)面，揭示人生意義，使學(xué)生受到正確的人生態(tài)度、情感價(jià)值觀教育。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。板書：小管家（學(xué)生齊讀課題）問：你知道管家是做什么的嗎？師：今天我們就來開展“最佳小管家”的比賽，看看哪能個(gè)小組的同學(xué)最能干，能把東西收拾得最快、最整齊、最美觀。補(bǔ)充練習(xí)每組一袋物品明確要求：先討論一下應(yīng)該怎樣分，哪能一組分得又對(duì)又快又準(zhǔn)備。學(xué)生匯報(bào)物品是如何擺放的，教師指明分類的必要性通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。讓學(xué)生體會(huì)到生活處處有數(shù)學(xué)。分類能力既是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要方面，又對(duì)促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展具有重要的意義。中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)樹立夢想，如何對(duì)待學(xué)習(xí)，如何勇敢地展示自我風(fēng)采。難點(diǎn)數(shù)概念的形成。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6－10各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。使學(xué)生通過看、說、百、分、畫、互問幾互答等活動(dòng)形式，學(xué)會(huì)與他人合作和交流，學(xué)會(huì)提出問題并運(yùn)用一定的策略解決問題的能力，初步形成評(píng)價(jià)意識(shí)。調(diào)查表明，青少年吸毒的原因有很多，如好奇、受他人不良影響、上當(dāng)受騙等。盲目從眾，跟著群體參加無意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。興趣可以升華為情趣。目標(biāo)：達(dá)到抒情(托物)達(dá)意的表達(dá)效果。“浪之歌”里海浪的形象是一個(gè)博愛者的形象。(二)各課基本內(nèi)容《雪》作者細(xì)致生動(dòng)地描寫江南的雪景與北方的39?！对偎苌肺恼录缺憩F(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女的精神追求。情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟只有奮斗過的人生才是有意義的人生，只要你付出愛你一定能得到愛。：。這些練習(xí)能提高學(xué)生的思維能力和推理能力，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。“自主練習(xí)”第3題給奶奶過生日、第5題觀看馬戲團(tuán)，第7題上學(xué)放學(xué)等素材更是和學(xué)生的`生活實(shí)際緊密相連。1數(shù)位對(duì)齊1進(jìn)位的方法及熟練掌握。能夠利用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡單的問題。培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。比較法第六單元（11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11——20之間的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。1正確書寫6—10，掌握6——10的計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)過程中通過動(dòng)手操作、自主探究等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、語言表達(dá)能力，