【正文】 1簡述切菜的方法有哪能些？答：切菜的方法有切段法、切片法、切絲法、切丁法、切塊法。引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗，形成關(guān)于生活的積極情感和態(tài)度，獲得有益的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進人格健康發(fā)展。強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心健康的發(fā)展；提高學(xué)生的自我保護、自我生存能力，使之能科學(xué)、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的態(tài)度和技能；通過動手與動腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動的體驗，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。在活動中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價值，促進學(xué)生達到自我認(rèn)識、自我成長。六年級下冊《》教學(xué)設(shè)計第一單元 熱愛生命教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)閑暇的相關(guān)知識，知道閑暇就是可以自由支配的時間。學(xué)生游戲規(guī)則：逐一說出可行的事情，如果重復(fù)了，將有三次向同學(xué)、老師求助的機會。A、充分閱讀，強化認(rèn)知B、接納閑暇、學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點結(jié)合生活實際，尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，挖掘積極的情感體 驗。即使害怕，參與游戲的同學(xué)還是在向前走，這是非常勇敢的行為，用掌聲給自己一次鼓勵。續(xù)講學(xué)生涉及面宜廣，可邀請當(dāng)眾發(fā)言膽怯的學(xué)生，根據(jù)他們的情緒表現(xiàn)和發(fā)言狀況做現(xiàn)場描述，如：“勇氣，是老師提問時心里害怕，仍然起立回答。動作描述：右手心向上，從胸前由內(nèi)向外畫個半圓表示“有”。從“怎么想”、“怎么做”進行思考。增強自覺珍惜生命的意識，不輕言放棄。活動一：讀讀議議學(xué)生閱讀教材后交流討論，結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勜惗喾业娜松?jīng)歷給自己帶來的啟示，生命探索活動二：添“零”行動閱讀教材，理解行動要求。全班分享：學(xué)生分享每一點后需關(guān)注有沒有同學(xué)有相同或相似的“最”，若有，就邀請在一起擁抱、握手、擊掌等動作表示?；顒恿汗步ò踩珝u知道學(xué)生建立自己的“危機支持系統(tǒng)”——“安全島”閱讀材料，明確規(guī)則。板書設(shè)計生命只有一次生命故事生命探索生命智慧 生命加油站教學(xué)目標(biāo)：，每個人都可以獲得幸福?；顒铀模盒腋娦膭?解說，行動，分享。教學(xué)難點：處理發(fā)生糾紛和沖突時的基本要求。理解“公平協(xié)商”，公平就是要對雙方有利，任何一方強加給另一方的要求都是不公平的。閱讀教材內(nèi)容：大同學(xué)用手打小同學(xué)的腦袋，這是什么行為？（逞強好勝 以大欺小 挑釁）控制好自己的情緒，不以暴制暴。遠離易滋事的公共場所 這些場所往往有閑雜人員出入，小孩容易成為別人侵害的對象。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并鑒別，能說多少就說多少，實在說不出來的老師可以補充。第 二 課 時一、安全小衛(wèi)士讓學(xué)生了解行走于不同地形時的爬山方法和技巧?？善っ砩w住臉頰，以防耳朵及臉部受傷。教學(xué)重點學(xué)會選擇安全的避震場所 教學(xué)難點戶外避震的方法與技巧。戶外避震的方法與注意事項：在開闊地，趴下或蹲下。在學(xué)生對戶外避震的方法有充分了解之后，引導(dǎo)學(xué)生一起回顧，比較不同情況下避震方法的異同。教學(xué)重點難點：緊急救助方法的實踐運用。第三單元健康生活運動的自我監(jiān)控教學(xué)目的了解運動負荷適當(dāng)?shù)暮x。學(xué)生的運動熱情與教師的客觀指導(dǎo)形成了矛盾。運動既是提高身體素質(zhì)的有效方式，也是鍛煉意志品質(zhì)的絕佳途徑。二、健康小行動本部分內(nèi)容的目的運用運動中的自我監(jiān)控知識辨析鍛煉中的誤區(qū)，增強運動中的自我保護意識，杜絕運動傷害。知道如何預(yù)防拉肚子。教材采用了圖文并茂的方式，選取了拉肚子的可能引起的最主要的三方面的危害來進行講述。二、健康小衛(wèi)士本部份內(nèi)容主要是的“健康小帖士”的補充，讓學(xué)生了解一旦拉肚子，應(yīng)該怎么辦。同時應(yīng)強調(diào)，當(dāng)疾病大規(guī)模流行時，應(yīng)對患者及生活環(huán)境進行隔離、消毒。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程：第 一 課 時一、健康小問號教材用3幅圖表現(xiàn)了眼睛在生活、學(xué)習(xí)中的重要性。常見眼睛疾病產(chǎn)生的病因，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中了解到眼病產(chǎn)生的原因主要有三方面，即用眼不當(dāng)，病菌感染和意外傷害。最好，教師還可以組織學(xué)生在課堂上以公益廣告設(shè)計或畫畫的方式予以宣傳。培養(yǎng)學(xué)生對生命有一種負責(zé)的態(tài)度，能自覺拒絕和遠離毒品。三、學(xué)習(xí)新課：學(xué)生閱讀教科書中的“少女的悔恨”，討論分析：（1）文中的少女悔恨什么？（2）結(jié)合實際談一談：談一談你們知道的吸食毒品后產(chǎn)生危害的事例。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害已，而且害自已的家庭，害自已的國家。并寫出對自己生命的承諾，然后學(xué)生互相交流宣傳報。教學(xué)難點形成適合自己的、個性化的復(fù)習(xí)方法。其中一組學(xué)生僅呈現(xiàn)而無干擾，而另一組學(xué)生則給予干擾。（3）為讓學(xué)生真正理解、掌握這些必要的方法，教師組織學(xué)生小組交流討論、分享各自的理解。為了增強課堂的趣味性，提高學(xué)生的興趣，增強課堂實效，教師可將小組或個人制定的復(fù)習(xí)計劃以不同的方式呈現(xiàn)。建議教師學(xué)生分組，創(chuàng)造一種安全輕松的氣氛，并重點分享或討論下面兩個話題：（1）小組成員分享各自的考試經(jīng)歷，并學(xué)習(xí)表達自己當(dāng)時的感受。（3）教材中以圖示方式，介紹了緊張程度與考試成績之間的關(guān)系，幫助學(xué)生合理考試動機。引導(dǎo)學(xué)生了解青春期可能出現(xiàn)的成長煩惱，并學(xué)習(xí)一般的處理方法。（２）引導(dǎo)學(xué)生思考和交流：“強強有時候讓爸爸媽媽不省心，有時又表現(xiàn)得挺懂事。教師適當(dāng)從獨立意識和自我認(rèn)知等方面講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青春初期的心理矛盾和沖突，為學(xué)會處理矛盾和沖突奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。③：以小組為單位，共同為卡片上的問題提出解決辦法，并寫在卡片上，然后叫給老師。教學(xué)重點讓學(xué)生體會學(xué)生間純真的友誼。引導(dǎo)學(xué)生將自己的畢業(yè)紀(jì)念冊中最感人、印象最深的一段說出來與大家分享，促進彼此的情誼。（2）采訪結(jié)束后組織學(xué)生交流：最有感觸的采訪。、節(jié)約、個性、實用又環(huán)保的送禮方式。，入隊時的情景也可以作為畢業(yè)紀(jì)念卡的內(nèi)容，凡是小學(xué)生活中自己覺得很有意義的活動，都可以作為畢業(yè)紀(jì)念卡中的內(nèi)容。三、插花的工具及其應(yīng)用枝剪、花插、插花泥、小刀、卵石等。教學(xué)課時 1課時教學(xué)過程：一、談話引入今天我來學(xué)習(xí)一種美化教室的方法，自己制作大花球和拉花來美化，裝飾教室。，協(xié)調(diào)配合的能力。（地球）是一切生命共有的家園，每年（4）月（22）日是“世界地球日”。觸電者神志不清，呼吸和心跳都已停止時：（做人工呼吸）和（胸外心臟按壓）。當(dāng)我們外出活動時，應(yīng)提前與（家人）和（老師）有個安全約定，外出后要（嚴(yán)守）約定。張海迪，出生于（1955）年（9）月，（5）歲時高位截癱。：在畢業(yè)之際，對生活了六年的校園，對相處了六年的老師，同學(xué)，我們有許多的不舍和留戀，對未來，有許多的向往和憧憬，讓我們自己籌劃一臺畢業(yè)慶典，表達我們的心情吧！教學(xué)方案：，可以讓學(xué)生獨立閱讀教材，也可以通過多媒體課件展示內(nèi)容，要強調(diào)的是，主題的確定應(yīng)在大家的討論下獲得，對于教材中的計劃書提出看法，目的是讓學(xué)生對慶典計劃有清晰的了解。這部分的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己看書，按照書上的方法來學(xué)習(xí)，如果有不懂的地方可以向教師提出來。，鍛煉靈巧的雙手，陶冶情操，通過用自己的作品美化教室，培養(yǎng)合作意識，團隊精神。教學(xué)準(zhǔn)備；剪刀、鉗子、金屬絲、花、花材、加工工具。請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，明白設(shè)計制作書簽的兩種主要方法：畫和貼。教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第一課時一、問題引入：快畢業(yè)了，同學(xué)們都要互送禮物，你打算送同學(xué)什么禮物？送給誰？二、主題活動教學(xué)時可以采用以下方法；方法一：展示教師自己的作品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。三、心海起航賀卡送祝福學(xué)生將自己對同學(xué)的祝福或是最想對同學(xué)說的話寫在賀卡里，送給對方，并分享其感受?；顒硬襟E：（1）讓每一個同學(xué)都做一次臨時記者，采訪其他同學(xué)。活動中要盡快喊出同學(xué)的名字，并不能重復(fù)。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生用一段文字或一幅漫畫、一個比喻等方式表達對“長大”的 理解，并進行全班交流，進一步認(rèn)識和處理成長中的心理沖突和矛盾。（２）教學(xué)中“想一想”可擴展為“爭當(dāng)排憂王活動”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會排解成長中的煩惱。在組織這部分教學(xué)的時候，可以先讓學(xué)會是呢個自己填寫，然后以小組為單位，聽聽同學(xué)們對自己在這幾個方面的意見。教師引入：似乎前不久，我們還處在盼望長大的童年，還在想象“什么時候能像高年級的同學(xué)那樣有張成熟與長大的臉”。注意：提醒學(xué)生，結(jié)合自身，了解和掌握一些有針對性的技巧。第 二 課 時一、心靈氧吧教材中涉及了三個重要的知識或常識：①考試時每個學(xué)生或多或少都會緊張，這是一種正常的現(xiàn)象；②只有過度的緊張才會影響考試的正常發(fā)揮，而適度的緊張對應(yīng)考有積極意義； ③適度的考試期望能夠有效減輕考生緊張，提升考試效率。教學(xué)重點正確對待考試，正確對待考試焦慮。其二測查中的具體項目本身也是一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，學(xué)生可以借鑒和運用。第 二 課 時一、心靈氧吧教材中提供了4中典型、常有的方法：嘗試回憶、分散復(fù)習(xí)、多樣化復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)。該實驗“一周后再測??”的內(nèi)容還涉及過度學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)的問題。板書設(shè)計：1珍愛生命拒絕毒品少女的悔恨來自實驗室的報告珍愛生命來自長輩的事例拒絕毒品禁毒民警的提醒我們的承諾第四單元呵護心靈1科學(xué)復(fù)習(xí)效果好教學(xué)目的體會、認(rèn)識復(fù)習(xí)對學(xué)習(xí)的重要。（４）秘密報案。（３）令吸食毒品的人喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，給家人來無盡的折磨。相關(guān)禁毒的資料。雖然三年級以對如何預(yù)防近視開展了專門的教育活動，但近視的高發(fā)時期是在小學(xué)高年級至初、高中，因此，教師有必要提醒學(xué)生關(guān)注這個問題，強化學(xué)生的自我保護意識。也可設(shè)計一些知識競答題，組織小組競賽。還可以設(shè)計，讓學(xué)生現(xiàn)在教師隨意走動，然后夢上眼睛，再在教室走動，讓學(xué)生感受失去眼睛的不方便。養(yǎng)成良好的愛眼習(xí)慣。但是抗生素只適用于細菌感染引起的拉肚子，對由病毒感染引起的拉肚子或其他原因引起的拉肚子不但無效，還會殺死腸道中的正常菌群，引起菌群紊亂，加重拉肚子。只有了解了病因，才能進行有針對性的預(yù)防。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、健康小問號拉肚子是許多學(xué)生的親身經(jīng)歷，但他們往往不認(rèn)為這是一種嚴(yán)重的疾病，因此，本部份內(nèi)容主要是引起學(xué)生對拉肚子的關(guān)注。對于“誤區(qū)一”的辨析，學(xué)生可利用本課所學(xué)的知識得出正確判斷。在教學(xué)時，教師可根據(jù)實際情況靈活處理。二、健康小博士本部分有兩個目標(biāo)：一是讓學(xué)生理解運動監(jiān)控的意義；二是讓學(xué)生初步學(xué)會運用“身體的主觀感受”和“心率”這兩個指標(biāo)來進行運動中的自我監(jiān)控。教學(xué)難點增強運動中的自我保護意識。二是要強調(diào)心肺復(fù)蘇在緊急救助中的重要作用和科學(xué)流程，可能通過案例后的交流，由學(xué)生分析老師采取了哪些措施，這樣做對于同學(xué)的救助有什么作用，對學(xué)生進行分析歸納提練，要強調(diào)心肺復(fù)蘇的專業(yè)要求，一方面鼓勵學(xué)生課外拓展學(xué)習(xí)，另一方面要禁止學(xué)生隨意模仿，盲目嘗試。二、安全小提示教材主要為我們呈現(xiàn)了戶外避震之時，應(yīng)準(zhǔn)備的一些物品。第一幅圖：首先強調(diào)必須選擇開闊地，然后觀察蹲下或趴下的姿勢。我該往哪里跑？當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們在戶外應(yīng)該如何避震？怎樣才是安全的避震場所？ 讓學(xué)生仔細觀察，比較兩幅圖的不同之處。兩石之間距離過大時，可堆小石頭堆積成踏腳石跳過。上下坡時：登山的意外事故，大多發(fā)生在下坡時，特別之一幫助學(xué)生鑒別爬山方法的正誤，將兩者對比加深印象。不單獨行動：這里要特別進行強調(diào)，千萬不要私自行動，更不能單獨行動，無論是哪種情況，都必須要讓別人知曉出行路線，以防發(fā)生不測時展開救援行動。教學(xué)重點迷路時或遇到突發(fā)情況后的自救方法。因為只有內(nèi)外環(huán)境和諧了，才稱得上平安校園。閱讀教材故事情境，分析牛牛被高年級同學(xué)欺負可能有哪些原因？年齡小、獨自上學(xué)、膽小等。請問：他們爭執(zhí)的理由各是什么？你認(rèn)為誰的理由正當(dāng)？雙方動起手來對不對？如果你遇到類似的情況該如何面對？假如你是老師該如何處理？二、安全小博士讓學(xué)生認(rèn)識處理同學(xué)之間發(fā)生糾紛、沖突的基本要求。第二單元安全生活平安校園靠大家教學(xué)目的認(rèn)識處理同學(xué)之間發(fā)生糾紛的基本要求。教學(xué)課時 1課時教學(xué)過程：活動一：小貓問媽媽，可以多種多樣的呈現(xiàn)，如學(xué)生閱讀，老師講述，播放多媒體課件等?；顒悠撸撼兄Z反饋安全島的信息，交流過程中的感受和思考。生命的最后3小時，我會（）?；顒尤毫碛懈哒虚喿x思考：閱讀案例，試著分析他們的行為背后的情緒情感，澄清不合理的認(rèn)識和看法。教學(xué)方法 講授法、談話法 教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、活動導(dǎo)入暖身活動：聽歌猜曲選擇貝多芬音樂片段播放，情學(xué)生猜作者是誰？教師小結(jié)：貝多芬是我們非常熟悉的音樂大師，他創(chuàng)作的許多作品成為人類音樂殿堂中的瑰寶。激情吶喊。推薦學(xué)生閱讀《有人愛我》。尋找學(xué)生生活中勇敢面對困難和危險的實例，選擇沖突較強的情景進行即興表演。辯一辯：表達自己的觀點并陳述理由，若有不同觀點展開辯論，以理服人。二、主題活動 活動一：盲車學(xué)生兩人一組前后站立，前面學(xué)生緊閉雙眼，后面學(xué)生雙手搭在同伴肩上，用“走”、“?！?、“向左”、“向右”等口令指揮同伴前行。三、課堂小結(jié)利用好閑暇時光，多我們將有一個不可估量的未來。（2）說你說我引導(dǎo)學(xué)生就自己安排的精彩活動進行交流，要說出自己最得意的地方。教學(xué)手段：多媒體課件。要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)六年級學(xué)生的心理、生理、認(rèn)知等特點，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法促進學(xué)生學(xué)