【正文】 興趣，著力輔導雙差生及尖子生，爭取再進一步。五、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。七、存在的不足是，學生的知識結構還不很完整，有些知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力；培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。讓學生將小學了解的故事與相關的課文結合上講臺講故事。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。四、認真批改作業(yè)。而是充滿樂趣的。六、積極推進素質教育。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要注意好各個環(huán)節(jié)的過渡自然。本學期以來，盡管單位內部相比，取得了一定的學科成績，但走出學校，放眼全市還有很大的差距。而我對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，一個學期的工作讓我學到了很多以前在課本上學到卻無法實踐的知識。在工作態(tài)度上，我遵守學校的各項規(guī)章制度，對于學校的任務，都是盡心盡力完成。也許我現(xiàn)在做得還不完善，但只要憑著一顆認真，執(zhí)著，堅強的心，我相信工作中的困難都會克服，我會逐漸適應教育這一神圣而廣闊的領域!以上就是我在本學期的教學工作總結。一開始的兩個周，我并沒有注意到這一點，因此較注重于挖掘一些課外內容，講得有點深，還犯了一個新教師常犯的錯誤，那就是恨不得把所有東西都告訴學生，以致講授內容太多，重點難點不夠突出。問題。三、布置作業(yè)要做到有針對性，認真批改作業(yè)并做出適當評價。對學生多了解、多關心，做到以情感人、賞識每一位學生，使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步?，F(xiàn)將工作總結如下：一、緊抓常規(guī)教學，有備無患“三備”：備學生、備教材、備教法需要說明的是，我的主修專業(yè)是計算機科學與技術而非史學，這所以去教歷史學科，是應學校的要求與安排，我艱難的答應了。所以，做好了“備學生”的工作，課堂上就會比較輕松。多聽課，勤學習，善反思學校關心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。三、課堂效果與教學成績本學期，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，又特別是這次期末考試，我6班32名（近半數）學生成績在80分以上，得到了學校領導和老師一致認可。但我深深的知道，作為一位年輕的教師，經驗還是很缺乏，我會在以后的教學工作中不斷的積累，以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗，把教學工作當做我一生的事業(yè)!初一歷史教學總結6本學期能夠緊緊圍繞“構建高效課堂”和“四環(huán)八步課堂教學模式”這兩大主題，開展教育教學工作，現(xiàn)將本學期的初一歷史教學工作小結如下：一、認真?zhèn)湔n。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。二、增強上課技能，提高教學質量。布置作業(yè)做到精讀精練。一步步朝著最初的教育夢想前行，帶著思考和閱讀，帶著磕碰和掌聲，有收獲也有教訓。當我講到鄭和最遠到達非洲東海岸的麻林（肯尼亞馬林迪）、木骨都剌（索馬里摩加迪沙）、不喇哇（索馬里巴拉韋）等國時，下面?zhèn)鱽硪粋€學生的聲音“這些國家現(xiàn)在的名稱是什么？當時有這些國家嗎？當時不是非洲還在原始社會嗎？”我啞然而止，嘿嘿地笑著說：“對不起，我下來給你查查，看看是什么。在我們設計活動、設計問題的時候，要考慮的更多，更細致。我明白成績并不是最重要的，重要的是如何在總結中達到提高。認真批改作業(yè)，及時了解學生課堂學習情況，對課堂效率不高的學生進行個別指導和溝通。認真聽課，認真學習新的方法和理念。，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，成效顯著。教學突出了重點、基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要人物，理清了歷史發(fā)展線索。在教學過程中，教育學生向歷史無數政治家、思想家、科學家、文學家、史學家學習，培養(yǎng)高尚品德和情操。希望能通過總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。四、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內容也印象不深。一、本學期實施的措施及成效1。積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，聽課達20節(jié)。當然在小組積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了給小組多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進、完善小組積分制，增進他們的小組合作精神。今后要從提高學生學習興趣方面著手，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。因為所教學生整體基礎差，學習習慣不佳，學習不主動。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。七、履行骨干教師職責，認真開展教師“結對子”活動本著互相學習，共同提高的目的，制定結對子計劃，互相聽課評課，本學期有明顯提高，本人聽了老師9節(jié)課，而老師聽了我10節(jié)課。十、存在的不足個人備課有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特別是在具體的課堂教學中，往往還是老師講得多，提問學生偏少。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失，更注重學生未來的發(fā)展。二。4。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。三、虛心請教其他老師。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。使教學更有說服力，更勝任歷史科教學。（二）向學生進行系統(tǒng)的基礎知識教學，提高教學效率。提高了學生綜合分析評價能力同時，學會運用辯證法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。這些都有待以后改進。三、虛心請教其他老師。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。有針對性，有層次性。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。六、積極推進素質教育。在教學上，有疑必問。二、今后努力方向本人教學經驗不夠，今后將繼續(xù)認真學習，努力提高自身的教學水平；個別班級學生對歷史學科學學得不夠扎實，學習態(tài)度不夠明確，今后將不斷改進方法，提高學生興趣，著力輔導雙差生及尖子生，爭取再進一步。（三）對學生加強德育教育，提高學生思想品德。，效果很好，激勵了學生的學習興趣。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。從而自覺的把身心投放到學習中去。有針對性，有層次性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，和那沉甸甸的情感。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精點撥，精練習，精鞏固，注重學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。個人方面（1）寫好教學一體案按教學大綱要求和學校新課堂的規(guī)定，與同學科教師共同備好每一課，根據教材內容及學生實際情況認真設計好課的類型，課堂拓展及課堂練習等教學環(huán)節(jié)，每一課都做到 “有備而來”爭取堂堂精彩。通過測試能及時了解學生平時學習情況，有針對性進行輔導，調整教學進度和策略。教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。教學網站上有大量的課件資源，為節(jié)省時間，我通常采用下載加修改的方式準備課件，甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學。一、認真?zhèn)湔n教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。7。5。2。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料；注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動；主動承擔學校的`公開課；并能經常聽其它有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。六、不足之處上課時有時會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。在本學期里，本人擔任初一年級歷史教學工作。通過對歷史文化、經濟等成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感，突出了教材的思想性、科學性。，嚴抓紀律，集講授、自學、練習于一體，采用了多種教學方法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習，激發(fā)了學生學習興趣，提高教學效率。初一（11）、（9）班相比之下還需努力。三、存在的不足：課堂的趣味性不足，授課過程過多地注重知識教學而學習方法的指導不足。除了學到知識，還要進行能力培養(yǎng)及情感的39。在一年的新教材實踐中，雖取得不少成功，但也有很多很多的失敗，值得我反思的地方也有許許多多。但同時也讓我痛感羞愧，我在注重教法、學法的時候，少了知識的擴充。經過一學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗，希望能通過總結，做到揚長避短，希望在以后的工作中爭取更大的進步。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學上，有疑必問或查找資料。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教改工作更上一層樓。學生積極性很高，學習興趣盎然，課堂效果也較好。在教學上，有疑必問。學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。二、重視尖子、鼓勵后進，優(yōu)差結合，整體推進雖然是《中國歷史》學科。開學時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料，為了給學生上好豐富的歷史課，我積極在網上查找課時資料、觀看學習教學視頻，沒有參考書，我就自己在網上下載電子書，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法提供信息參考。由于歷史教學經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，同事們的指導下，取得更好成績初一歷史教學總結5本學期，我擔任七年級（6）三個班級的《中國歷史》學科的教學工作。學生的基礎知識掌握不牢固，學習主動性和自覺性不夠好，這是主要原因，學生做題很粗心，審題不夠仔細，靈活運用知識的能力較差，在這方面主要是學生做題比較少，能力較弱。從教學中發(fā)現(xiàn)，學生們學習歷史往往容易把每一課書的歷史事件孤立起來，沒有注意它的連系性，所以講授時還要注意線索清晰，強調歷史事件歷史朝代之間的聯(lián)系。為此，我利用好歷史人物故事，讓他們了解歷史，喜歡歷史。一、結合實際，擬定最佳教學方案。平時遇到教學和班級管理上的問題我都虛心請教。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。不知不覺，來到白芙蓉中學任教已經一個學期了，在這其中，我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣。單元結束之后，同樣把本單元的知識要點打包，便于學生消化吸收。初一歷史教學總結2本學期，我擔任八年級三班的英語教學工作。我所教的班學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。五、做好課后輔導工作，注意分層教學?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。“思維自驚奇而開始”。”要激發(fā)并保持學生的興趣，最有效 的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”。初一學生能夠學習一些比較