北師大版語文七下第六單元心志堅毅檢測題-文庫吧在線文庫
【正文】 行拂亂其所為。（ 9分） 2021年 2月，教育部下發(fā)了“關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育，建設(shè)節(jié)約型校園的通知”，在教育系統(tǒng)大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 （ 1）認(rèn)真閱讀上面三則材料，請分別概括它們所包含的主要信息。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也。 （ 3）子子孫孫，無 窮匱 ． ． 也。 “智”，愚者有時不“愚”。呂曰：“游處交友，爾宜精擇。n）：贈送的路費或財物。（ 15 分） 從埃菲爾鐵塔談起 張 賀 埃菲爾鐵塔值多少錢？這是一個大眾非常感興趣的問題。僅此一點就決定了真古跡和仿造者價值上的天差地別。更為嚴(yán)重的是，許多古建筑沒 有毀于自然災(zāi)難和戰(zhàn)火兵戈，卻在城市房地產(chǎn)開發(fā)和旅游的熱潮中被推土機(jī)夷為平地。而那些仿古旅游點大多數(shù)還在虧損的陷坑里苦苦掙扎。③ 凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用 a、 b、 c等英文字母代替 。（意思對即可。 [（ 1）由【材 料一】可知我國糧食自 給率逐漸降低，勉強(qiáng)維持在 90%；由【材料二】可得到兩個信息：一是我國糧食浪費嚴(yán)重，一是我國貧困人口數(shù)額巨大；由【材料三】中幾個事例可知日照市形成了節(jié)約用餐、反對浪費的文明新風(fēng)尚。） （仔細(xì)閱讀選段，可知“河曲智叟亡以應(yīng)”表明了智叟被愚公駁斥得啞口無言。落實這些重點詞語的釋義，語句通順即可。 ) 參考譯文： 呂元膺做東都留守的時候，經(jīng)常與一個未做過官的讀書人下棋。換一步棋子，也不值得在意，只是這種心機(jī)讓人害怕。第二段要扣住“時間的洗禮”“稀有性”“豐富的內(nèi)涵”“文化性”等關(guān)鍵短語來概括要點；第四段要扣住段首中心句“埃菲爾鐵塔的‘天價’也源于法國人民尊重歷史、熱愛文化的態(tài)度和情感”來概括。） ：這是一道半命題作文題。作文最忌平淡，有深度、有內(nèi)涵的文章才能讓人回味不已。于是，老師輕輕地俯下了身子，為我仔細(xì)地講解，我頓時恍然大悟，將這“攔路虎”斬于腳下。 朋友，你會微笑嗎？只要微笑，就能讓生活變得更加美好，那我們何樂而不為呢？ 點評：本文采用了夾敘夾議的寫作方法，從生活中的一件小事闡發(fā)感慨，悟出道理。從前，我不愿意和同學(xué)們討論，現(xiàn)在我是班級討論的積極分子，學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。而我以前就是一個喜歡獨來獨往也不喜歡微笑的人，直到那次之后?? 那天，正在上自習(xí)課，安靜的教室里鴉雀無聲，仿佛一根針掉在地上都可以聽見似的。同學(xué)們應(yīng)選擇自己熟識的或有深刻認(rèn)識的、便于表達(dá)自己情感的素材 入 文?；卮饡r，能夠任意舉出文中的兩個例子，并進(jìn)行分析即可。（作者在第一段寫埃菲爾鐵塔的價值，正是為了引出第二段中“歷史遺存??彌足珍貴”，從而告訴我們要保護(hù)文化古跡。第二天，呂元膺請他到別處去，所有的人都不明白是怎么回事，棋友也感到很不安，呂元膺就贈送給棋友路費和財物。他看到處士下棋時弄虛作假，就把處士辭退了；但他沒有將事情張揚出去，臨行時還贈送了財物，既保全了處士的顏面，也給了處士深刻的教訓(xùn)；在臨終前還不忘用這件事來教育后代?；卮鹨饨纯?。宣傳標(biāo)語要做到簡潔凝練、韻律和諧、通俗易懂。②厲行勤儉節(jié)約，爭做“光盤”達(dá)人。（ 3）這樣之后人們就明白憂愁患害（能激勵人奮發(fā)），使人能夠生存，安逸享樂能使人死亡。（ 4分） ，請找出兩處作分析。這些仿古建筑的水平如何姑且不論，人們走在其中除了能聞到濃烈的商業(yè)氣息之外，還有多少文化的味道可供我們憑吊和懷思？ 說到底，我們還是缺乏一種對歷史、對文化發(fā)自內(nèi)心的熱愛和敬畏。否則，再珍貴的文化古跡，如果人們不加重視，隨意毀棄，其價值也必然貶損。游客登臨埃菲爾鐵塔，所欣賞的絕不僅僅是高超的建筑藝術(shù)和綺麗的巴黎風(fēng)光，更有附著其上的數(shù)不清的歷史事件、歷史人物、傳說故事??這些才是埃菲爾鐵塔的魅力所在。（
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1