準確把握班組建設(shè)的要義之我見-文庫吧在線文庫
【正文】 還談什么協(xié)作，所以說分工明確是一個好的結(jié)果的保證。怎么做具體到一個班組，核心就是分工和協(xié)作。造成今天這種局面到底是什么導(dǎo)致的呢？大概有以下幾種原因：一、現(xiàn)階段的家庭一般都是單子女家庭，我們的年輕員工在家里幾乎都沒吃過苦，剛到基層班組，會有一些不適應(yīng)，還沒有完成由學(xué)生到工人的轉(zhuǎn)變，放棄不了昔日的一些習慣。每年我們單位都會流入新鮮的血液，我們只是給他們培訓(xùn)一下公司的企業(yè)文化，安全生產(chǎn)規(guī)程就把他們分到公司的各個崗位上，他們一般都是剛畢業(yè)的學(xué)生，一般的學(xué)生在短時間內(nèi)無法很好的完成由學(xué)校到工作崗位的轉(zhuǎn)變，公司的培養(yǎng)和引導(dǎo)作用在這段時間非常的重要，可以讓我們的新職工與其他企業(yè)的職工相比贏在起跑線上，可以更好地打造出一支各方面都過硬的隊伍，使我們電建系統(tǒng)的職工能夠以高昂的斗志和積極向上、開拓進取的精神狀態(tài)投入工作，保證電建事業(yè)健康發(fā)展。三、班組建設(shè)是一個動態(tài)的過程，其內(nèi)容和標準會隨著管理手段的創(chuàng)新和水平的提高而不斷完善和更新。為此，他們針對實際，開展職業(yè)道德教育，使敬業(yè)愛崗行為成為每個班員的共同覺悟。因此班組的建設(shè)管理工作關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的順利實施，戰(zhàn)略目標的順利實現(xiàn)，在電力企業(yè)生產(chǎn)中起著基礎(chǔ)性的作用，其管理水平、工作優(yōu)劣直接影響著電力企業(yè)的整體狀況。作為電力行業(yè)的班組長，隨著電力設(shè)備改造、技術(shù)更新的不斷進行，必須強化自身的技術(shù)培訓(xùn)，積累豐富的技術(shù)業(yè)務(wù)和工作經(jīng)驗，才能勝任班組的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作。因此，督促班員嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范班組運作行為，增強班員約束機制是非常重要也是非常必要的。并建立配套的激勵機制，這樣才能自加壓力，使班組員工技術(shù)素質(zhì)不斷提高。班員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，是決定安全生產(chǎn)與否的一個重要因素。其次是通過安全文化制度來約束職工的安全行為，使職工深刻認識安全規(guī)章制度的必要性，增強安全意識，自覺遵章守紀，做到三不傷害。一、提高班組長自身素質(zhì)和管理水平。第五篇：班組建設(shè)之我見班組建設(shè)之我見一個充滿生機與活力的企業(yè)，一個在市場經(jīng)濟下不斷提高生產(chǎn)效能的企業(yè)，靠的是什么，靠的就是管理。我們應(yīng)該讓他們深刻地認識到思想工作在搞好班組建設(shè)工作中具有相當?shù)闹匾浴⒎e極性，班組思想學(xué)習應(yīng)該根據(jù)每月學(xué)習計劃和要求，結(jié)合本班實際，堅持持之以恒，重視它，有針對性地開展各類政治學(xué)習活動。公司是他們的新的老師，我們要賞識他們，給他們自信。有的人認為，只要教會班組人員怎么去聽從公司、班長的領(lǐng)導(dǎo)，怎么去干活就可以了，這是一種錯誤的想法，沒有思想的勞動者是沒有發(fā)展的勞動者。再談“協(xié)作”的問題，“協(xié)作”簡而言之就是互相補臺，如果一項工作光有分工沒有協(xié)作，結(jié)果往往是事倍功半，還用觀摩來舉例，如果每個人都只是按要求做自己的工作，每個人都用心做好了，那肯定是完美無缺，但一旦有一個人有點閃失，怎么辦？其結(jié)果肯定是失敗，這就要求我們每個人在盡力做好自己工作的同時，要兼顧其他人的工作，必要時幫一下，補一下臺，這項工作仍然能辦的很好，所以說分工與協(xié)作合在班組建設(shè)中尤為重要，是搞好一個班組建設(shè)的靈魂?！白鍪裁础笔歉愫冒嘟M建設(shè)的基礎(chǔ)?！霸趺醋觥笔歉愫冒嘟M建設(shè)的保證。一是服從意識，也就是我們所說的遵章守紀，按章作業(yè)，這是對我們每個班組最起碼的要求，也是對我們每個人做人的起碼要求，集團公司把安全與班組建設(shè)緊密聯(lián)系，也是題中之義；二是責任意識，每個家庭對社會而言是有責任的，家庭的某個成員違法，這個家庭，這個族群是要負責任的，同樣道理我們每個班組也必須肩負起這個責任，我們的責任就是堅決執(zhí)行，不折不扣完成好上級交辦的每項工作任務(wù)，責任心是每個班組的靈魂；三是學(xué)習意識，要深化班組的學(xué)習力，一個企業(yè)的學(xué)習力落腳點不在每個人身上，而是要落實在班組，因為班組是學(xué)習與實踐相結(jié)合的最基本細胞，這樣便于管理，便于
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