【正文】 ，化作/春泥/更護(hù)花。如： 醫(yī)之 / 好治不病 / 以為功。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）用“∕”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏禽獸之變?cè)p幾何哉？銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江受任于敗軍之際，奉命于危難之間中間力拉崩倒之聲。[教學(xué)重難點(diǎn)]能正確的掌握文言文句子朗讀節(jié)奏劃分的方法一、中考聚焦：中考要求：正確誦讀古代詩(shī)文，讀出文句的節(jié)奏和停頓。如：可/以已大風(fēng)葉徒相似，其/實(shí)味不同今齊地/方千里故天將大任于/是人也轉(zhuǎn)折連詞之前可停頓。如：開軒/面/場(chǎng)圃，把酒/話/桑麻。一個(gè)完整的句子是由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)組成的。如：（1）若 / 止印三二本，未為簡(jiǎn)易。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹。謂賓之間要停頓。例如 至若春和景明 若夫淫雨霏霏 然則北通巫峽誠(chéng)宜開張圣廷關(guān)聯(lián)詞：且、雖、因、“惟”、“故”等。例③中的“中間”，“中”是“中間”，“間”是“夾雜”。若分開讀，就錯(cuò)將狀語(yǔ)當(dāng)成了主語(yǔ)，改變了句子的意思。④表示承遞關(guān)系，相當(dāng)于“而且”、“并且”、“就”或不譯。③“兩三點(diǎn)雨／山前”，若讀成“兩三點(diǎn)／雨山前”就讀破了，原句是倒裝句。如： 余聞之也/久?？傊鄬?duì)完整的意義結(jié)構(gòu)都需要相應(yīng)的停頓。其中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”有助于我們確定朗讀節(jié)奏：停頓往往在“之”后，這樣朗讀使得整個(gè)句子的語(yǔ)氣不至于顯得急促，而是緩急有致。其實(shí)，劃分文言句子的朗讀節(jié)奏遠(yuǎn)不止這五種方法，而這五種方法也不是孤立使用的，要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。（《活板》）（9）而 / 山不加增（《愚公移山》）（10）然則 / 何時(shí)而樂(lè)耶（《岳陽(yáng)樓記》）（11）故 / 自號(hào)曰醉翁也（《醉翁亭記》）五?根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏初中階段所選文言文中有一個(gè)很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中對(duì)“犬”的理解最為關(guān)鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語(yǔ)。這樣劃分符合句子意思的完整表達(dá)的。如：①居廟堂之高/則憂其民例①意思是 “處在朝庭的高位上，就為它的人民擔(dān)憂”這樣，句中的停頓就是“居廟堂之高/則憂其民”。對(duì)古代的國(guó)號(hào)、年號(hào)、官職、爵位、史實(shí)、地名要了解，否則易導(dǎo)致朗讀停頓錯(cuò)誤。如：① 瞻余馬首/可也。①“而”在句中如果連接的是形容詞（或副詞）與動(dòng)詞，即“形容詞（副詞）＋而＋動(dòng)詞”，這時(shí)前邊的形容詞或副詞充當(dāng)狀語(yǔ)，起修飾后面的動(dòng)詞的作用，不能分開讀。②佳木/秀而繁陰。②可/以一戰(zhàn)。總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。豈若 / 吾鄉(xiāng)鄰之 / 旦旦有是哉而 / 鄉(xiāng)鄰之生 / 日蹙、中 / 峨冠而多髯者 / 為東坡、學(xué)而不思 / 則罔1刻 / 唐賢今人詩(shī)賦 / 于其上1予 / 獨(dú)愛 / 蓮之出淤泥而不染1是以 / 先帝簡(jiǎn)拔 / 以遺陛下1而∕計(jì)其長(zhǎng)∕曾不盈寸15深追∕先帝遺詔，臣∕不勝受恩感激1乃∕重修∕岳陽(yáng)樓1以光∕先帝遺德，恢弘∕志士之氣1予∕獨(dú)愛∕蓮之出淤泥不染1竹徑∕通幽處，禪房∕花木深 忠之屬也，可∕以一戰(zhàn)（一）選擇下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A、環(huán)而攻之∕而不勝B、威天下∕不以兵革∕之利C、而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙D、自吾氏三世/居是鄉(xiāng)下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（D）A、今其/室十無(wú)一焉B、永之人∕爭(zhēng)奔∕走焉C、不宜∕妄自菲薄，引喻失義，以塞∕忠諫之路也D、前人之述/備矣下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A、虞山∕王毅叔遠(yuǎn)甫∕刻B、故∕天將降大任∕于是人也C、無(wú)絲竹/ 之亂耳，無(wú)案牘/ 之勞形 中考復(fù)習(xí)——文言文復(fù)習(xí)孫曉燕D、南陽(yáng)/ 諸葛廬，西蜀/ 子云亭下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）A、非死/ 則徙爾Ｂ、苔痕上/ 階綠，草色/ 入簾/青C、燕雀∕安知∕鴻鵠之志哉D、負(fù)者∕歌于途，行者∕休于樹下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A、而∕戍死者∕固十六七B、茍全∕性命∕于亂世C、人恒 / 過(guò)，然后 / 能改D、肉食者∕鄙，未能∕遠(yuǎn)謀下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）A、一鼓∕作氣，再∕而率，三∕而竭B、得∕道者多助，失∕道者寡助C、刻∕唐賢今人詩(shī)賦∕于其上D、且∕壯士不死即已下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）A、永州之∕野產(chǎn)∕異蛇B、食馬者∕不知其能千里∕而食也C、故∕君子∕有不戰(zhàn)，戰(zhàn)/必勝矣D、彼竭∕我盈，故∕克之下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）A、公∕與之乘B、引∕無(wú)數(shù)英雄∕競(jìng)折腰C、野芳∕發(fā)而幽香，佳木∕秀而繁陰D、而∕鄉(xiāng)鄰之∕生日∕蹙下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）A、有亭∕翼然臨于泉上者B、所以∕動(dòng)心忍性，曾益∕其所不能C、出 / 則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó) / 恒亡D、賢者∕能勿喪耳下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）A、是∕進(jìn)/亦憂，退∕亦憂B、鄰人∕京城氏之孀妻∕有遺男C、太守歸∕而賓客從也D、入則∕無(wú)法家拂士1下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）A、同舍生皆∕被綺繡B、其一∕犬坐于前C、蓋∕余之勤且艱∕若此D、生，亦我∕所欲也1下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）A、王侯將相∕寧有種乎B、越∕明年，政∕通人和，百?gòu)U∕俱興 中考復(fù)習(xí)——文言文復(fù)習(xí)孫曉燕C、夫∕環(huán)而攻之，必有∕得天時(shí)者矣D、俄而∕百千人大呼1下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）A、往來(lái)∕而不絕者B、雖∕乘奔御風(fēng)∕不以疾也C、慶歷∕四年春，滕子京∕謫守巴陵郡D、上使∕外將兵1下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）A、山/不在高，有/仙則名B、今∕誠(chéng)以吾眾詐∕自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕C、屬予作文∕以記之D、然∕侍衛(wèi)之臣∕不懈于內(nèi)，忠志之士∕忘身于外者1下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）A、鄉(xiāng)為∕身死而不受，今為∕宮室之美∕為之B、中∕峨冠而多髯者∕為東坡C、珠∕可歷歷數(shù)也D、中∕間∕力拉崩倒之聲第五篇：文言文句子朗讀節(jié)奏劃分技巧與方法文言文句子朗讀節(jié)奏劃分技巧與方法（一）讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。對(duì)下面這個(gè)類型句子的節(jié)奏劃分也要遵循邏輯意義：然 / 得而臘之 / 以為餌（《捕蛇者說(shuō)》）。），往往在發(fā)語(yǔ)詞后進(jìn)行停頓，如：（1）蓋 / 一歲之犯死者 / 二焉（《捕蛇者說(shuō)》）（2）夫 / 環(huán)而攻之 / 而不勝（《得道多助失道寡助》）根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏文言文中，“之”的用法很多，很復(fù)雜。又如：海內(nèi)/存知己，天涯/若比鄰。如：①余聞之也/久矣。（一）有以下六種情況注意停頓主謂之間要停頓。然∕得而臘之∕以為餌。這句話的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在（屠夫）的前面。這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的。1如果按照意義單位劃分，五言詩(shī)大多劃分為每句兩拍。虞山/王毅叔遠(yuǎn)甫/刻。分值為2分。根據(jù)文句意思的理解，這句話的停頓應(yīng)在“其一”的后面才是正確的，即：其一/ 犬坐于前。），往往在發(fā)語(yǔ)詞后進(jìn)行停頓，如：（5）蓋/ 一歲之犯死者/ 二焉（《捕蛇者說(shuō)》）（6）夫/ 環(huán)而攻之/ 而不勝（《得道多助失道寡助》）三、根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏文言文中，“之”的用法很多，很復(fù)雜。鑒于此，歷年來(lái)各地的語(yǔ)文試卷文言文部分也時(shí)常出現(xiàn)考查學(xué)生劃分文言句子朗讀節(jié)奏的題目，如：（1）下列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（）（A）故/ 天將降大任于斯/ 人也（B）所以/ 動(dòng)心忍性，曾益其所/ 不能（C）人恒/ 過(guò)，然后/ 能改（D）出/ 則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)/ 恒亡（2）劃分下邊句子朗讀的節(jié)奏，每個(gè)分句只劃一處（用“/ ”表示）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。詞的字?jǐn)?shù)多少不等，有長(zhǎng)至215字的〔勝州令〕，有短至16字的〔十六字令〕（又名〔蒼梧謠〕）。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。如果把它們譯成散文：“從前我走的時(shí)候，楊柳在春風(fēng)中搖曳；現(xiàn)在我回來(lái)了，天在下大雪。全詩(shī)三章,試以第一章為例：坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且漣漪。這種平仄交替互用的基本原則是：在本句中交錯(cuò)，在對(duì)句中對(duì)立。（李商隱《無(wú)題》）格律詩(shī)與古體詩(shī)的最大區(qū)別，是要求詞語(yǔ)平仄交錯(cuò)，以造成音調(diào)抑揚(yáng)頓挫之美。晴川——?dú)v歷——漢陽(yáng)——樹，芳草——萋萋——鸚鵡——洲。常見的格律詩(shī)有五言律詩(shī)、七言律詩(shī)、五言絕句與七言絕句等。秋風(fēng)——蕭瑟，洪波——涌起。除押韻外，詩(shī)的節(jié)奏主要是由大體整齊的語(yǔ)言形式造成的。)。不同韻頭、韻尾的字也算是同韻字，因?yàn)樗鼈兊捻嵏?韻的主干)也可以押韻。它的韻母是e，跟“愁”、“樓”、“侯”不是同韻字。例如：王昌齡《閨 怨》： 閨中少婦不知愁(ch243。作者在詩(shī)歌中用韻，叫“押韻”。什么是詩(shī)的節(jié)奏？節(jié)奏原來(lái)是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。而所謂審美化運(yùn)作，就詩(shī)歌而言，是指在總體上遵循一般語(yǔ)言規(guī)律的前提下，創(chuàng)造性地改變一些普通語(yǔ)言的組構(gòu)程式，并將這些在語(yǔ)音、詞匯、句法、修辭等方面的變異組構(gòu)，逐步形成為一種詩(shī)歌特有的運(yùn)作規(guī)范，用以對(duì)詩(shī)中的情意蘊(yùn)涵、人生體驗(yàn)進(jìn)行審美化的描述。