四群教育活動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 無(wú)論什么時(shí)候、什么情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部都必須堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，而不能對(duì)群眾的疾苦和訴求漠然視之，對(duì)群眾的意見(jiàn)和建議置若罔聞。我與5戶群眾結(jié)成幫扶對(duì)子，發(fā)放民情聯(lián)系卡5張，同時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)了《干部直接聯(lián)系群眾民情登記表》，我還向群眾認(rèn)真宣傳城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)相關(guān)政策，解除群眾顧慮，動(dòng)員城鄉(xiāng)居民積極參保，解決老有所養(yǎng)的后顧之憂。走訪中，有許多家庭因病因殘等原因，導(dǎo)致家庭非常貧窮，有些老年人無(wú)人在身邊照料，房屋破舊，看到這種落后的面貌，心里很難過(guò)。那么，在新形勢(shì)下，密切聯(lián)系群眾究竟應(yīng)當(dāng)怎么“聯(lián)”？帶著感情，想著問(wèn)題?！叭嗣袢罕娛菤v史的創(chuàng)造者，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定性力量”。當(dāng)前的人民內(nèi)部矛盾主要是利益矛盾，很多矛盾糾紛的根源就是生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。秦光榮書(shū)記在省第九次黨代會(huì)報(bào)告中指出“毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線、維護(hù)群眾利益、做好群眾工作，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。胡錦濤總書(shū)記在“七一”講話中指出“年輕干部要承擔(dān)起事業(yè)重任，必須牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、心系人民群眾、專心做好工作、不斷完善自己”，因此，在“四群教育”活動(dòng)中，提高政治素質(zhì)勢(shì)在必行。學(xué)習(xí)則是提高素質(zhì)和能力的重要法寶。從事基層工作，不僅要求我們是某方面的專家，還要是其他領(lǐng)域的雜家，只有廣泛涉獵掌握更多方面的知識(shí)，在處理面對(duì)各種復(fù)雜事務(wù)時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。毛主席說(shuō)“世界上最怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨人最講究認(rèn)真”，群眾歷來(lái)期盼和歡迎認(rèn)真負(fù)責(zé)的干部，對(duì)組織安排和群眾關(guān)注的工作，要高度負(fù)責(zé)的抓好落實(shí)，做到事事有落實(shí)，件件有回音，要學(xué)習(xí)楊善洲同志“干工作就是為了群眾幸福，只要活著就有義務(wù)為群眾辦事”的奉獻(xiàn)精神。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的綜合國(guó)力不斷得到提升，經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛，國(guó)民生活程度的不斷進(jìn)步，使一部分人先富起來(lái)的政策，擁有一批具有宏大的物質(zhì)財(cái)富，也從“光榮”，“越窮越光榮”中醒來(lái)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)利益的尋求，是一個(gè)人對(duì)物質(zhì)上的享受。讓他從心里知道他們的權(quán)利和任務(wù)，在這個(gè)階段，黨的方針政策，與我們同心，這就需要采用必定的方法。高度器重和切實(shí)做好新形勢(shì)下的群眾工作，問(wèn)政于民，人們要問(wèn)，問(wèn)計(jì)于民，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，如實(shí)反響他們的愿望，真正關(guān)心群眾疾苦，依法保障國(guó)民的經(jīng)濟(jì)，政治，文化，社會(huì)和其他權(quán)利，群眾的心，群眾就會(huì)讓我們記住，我們將得到最廣泛、最可靠、最堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)和力量源泉，我們的事業(yè)就會(huì)充滿活力。3是做對(duì)的事情。1是做好宣傳領(lǐng)導(dǎo)工作。密切接洽群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，始終把國(guó)民的利益放在第一位，實(shí)現(xiàn)，掩護(hù)，發(fā)展好最寬大國(guó)民的根本利益，是使我們的工作取得的最廣泛和最可靠最堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。要端正對(duì)群眾的態(tài)度，就是要尊重群眾、相信群眾、依靠群眾、真正的服務(wù)群眾。深入進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)，實(shí)施“橋頭堡戰(zhàn)略”，在一個(gè)新的對(duì)外開(kāi)放和新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，面對(duì)更多的分化，更多的利益誘惑，更高的公共服務(wù)能力的現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力提出了更高的要求。二是要培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，強(qiáng)化忠誠(chéng)品質(zhì)。在“四群教育”活動(dòng)中家訪、校訪、是教師走進(jìn)基層、融入群眾，忠實(shí)地履行好自己陳諾的最直接的方法，樹(shù)立認(rèn)真務(wù)實(shí)、學(xué)高為師、身正為范的良好師德形象，不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。在做好群眾工作同時(shí)，要注重調(diào)查研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以制度保障落實(shí)群眾工作常態(tài)化，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聯(lián)戶、部門(mén)掛鉤聯(lián)戶、干部結(jié)對(duì)聯(lián)戶、建卡經(jīng)常聯(lián)戶等直接聯(lián)系群眾制度。樹(shù)立了正確的群眾觀點(diǎn)，才能夠走出
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