團(tuán)體輔導(dǎo)活動感受-文庫吧在線文庫
【正文】 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的感受2013年12月10日，我校成功地組織了班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的設(shè)計與操作的培訓(xùn)活動。教師積極參與團(tuán)體互動，表達(dá)出在團(tuán)體中此時此地的自我感受或人生經(jīng)歷，以引導(dǎo)學(xué)生自我開放，增進(jìn)學(xué)生對教師的信任，促進(jìn)團(tuán)體更深層的互動。學(xué)校心理輔導(dǎo)，最主要的是班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)，一般集體為一個單位，作用巨大，團(tuán)體心理輔導(dǎo)不僅有教育，發(fā)展，預(yù)防心理問題的功能，還能有治療的功效。班主任在進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)作用巨大，既能使學(xué)生獲得滿足和發(fā)展，也能使學(xué)生各種心理品質(zhì)得到鍛煉和提高。首先我們是在一種帶有神秘性的選牌游戲中作角色的定位，同時那一張看似無所意義的牌在心咨詢同學(xué)那里也有別樣的解釋，讓我們從中了解自己最近的一些心理狀況。這個“信任別摔”的心理輔導(dǎo)活動就可以讓我們在游戲中尋找信任。盡管它們都是些簡單的圖形，然而在閉上眼睛時，卻是相當(dāng)?shù)睦щy，光靠某一位成員的力量是無法完成的，就勢必要每一位成員之間的協(xié)調(diào)合作了。說真的以往的培訓(xùn)活動一結(jié)束，大伙就各自散開了，對每個人都沒有太深的印象，當(dāng)然除了自己認(rèn)識的。班主任是一個班集體的領(lǐng)頭人，要是整個班集體團(tuán)體心理輔導(dǎo)正確有序的進(jìn)行，班主任的作用巨大。并配備了相應(yīng)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動手冊、活動光盤，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開展提供硬件支持。其次要善于傾聽：全神貫注于學(xué)生表達(dá)的信息，而不輕易加以判斷。他們彼此接納，尊重對方，他們現(xiàn)在的關(guān)系已經(jīng)和他們的生活息息相關(guān)，他們現(xiàn)在是一個大的家庭，有很強(qiáng)的團(tuán)隊意識。這個活動，第一，可以讓人們更加踴躍的參加活動，帶動氛圍；第二，有利于老干部之間的溝通；第三，我們可以參與活動讓老干部更熟悉我們。本次團(tuán)輔活動就是專門為提升大家身心健康而設(shè)計的。事實上我們身邊的每個人都有不同，我們觀點(diǎn)、思維的差異使我們思考問題的方向方法各異。仿佛是忙碌中遺忘了自我一般，剛開始輔導(dǎo)時老師問起大家對自我的認(rèn)識與定位，我竟不能說出一個清楚明了的答案。我很慶幸在大學(xué)有這樣一個機(jī)會能審慎清醒全面科學(xué)地了解自己，看待自己。雖然我知道不是每件事情自己一定要處理好，人不可能做到完美。他立馬站起來，非常高興的說可以。因為我看到孩子們成長了，看到他們很高興，很有凝聚力。在帶領(lǐng)小組活動的時候，我們小組中，有個孩子特別沉悶，一句話都不說，也不動手畫畫，不管我怎么引導(dǎo)，他都不會回應(yīng)我，甚至連眼神交流都沒有。最后終于想了三個，才明白，原來自己也這么偏激。我想，8周的心里團(tuán)體輔導(dǎo)給了我明確的答案。但也有的同學(xué)也好像都十分相信星座、讖語之類說法，以此給自己貼上了一個固定標(biāo)簽，如果有轉(zhuǎn)變，會很困難?；顒舆M(jìn)行了兩個月，我開始從一個思索、反省比較少的人向明確定位、健康發(fā)展的人靠攏。然后介紹我們實習(xí)的社工。優(yōu)點(diǎn)大轟炸，讓老干部們心里默念一個數(shù)字，主持人叫到此數(shù)字，大家就說出他的優(yōu)點(diǎn)。對于這次活動，盡管先前有了一些認(rèn)識，但都是比較淺顯和錯亂的，為了
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