城南鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 成書(shū)。身為語(yǔ)文老師，在平時(shí)的教學(xué)中，楊元松發(fā)現(xiàn)大山里的孩子課外閱讀很少，知識(shí)面比較窄。當(dāng)他又返回學(xué)生家時(shí)，就接到弟弟打來(lái)的電話說(shuō)母親病危，他只得趕回老家。在學(xué)生眼里，他是博學(xué)的老師，是慈祥的父母，是厚道的兄長(zhǎng)。他順利考上，被安排到離家60多公里外的萬(wàn)峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)工作，如愿以償當(dāng)上了一名教師。這里的山總都是一樣的高峻陡峭，老百姓普遍都很窮。他還沒(méi)有開(kāi)口問(wèn)，兩個(gè)女孩就失聲痛哭起來(lái)，原因是她們想上高中，但家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有錢而反對(duì)，一點(diǎn)商量余地都沒(méi)有。其他家長(zhǎng)也陸續(xù)知道此事，有的把家里喂的雞賣了籌路費(fèi)，有的向親戚借來(lái)幾十百把塊錢，前前后后趕了60多公里來(lái)到楊元松的老家探望。慢慢地，孩子們發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)日記是傾訴自己心聲的一種好方法。沒(méi)有想到兩天后，正在上課的楊元松接到北京時(shí)代華語(yǔ)圖書(shū)公司的電話，樂(lè)意為其出版學(xué)生日記，還給他們稿費(fèi)！7月，楊元松與公司正式簽約出版《中國(guó)留守兒童日記》。經(jīng)過(guò)行政班子和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教師代表為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央八項(xiàng)規(guī)定和六安市的“20條”、最美鄉(xiāng)村教師楊元松的先進(jìn)事跡、最美女教師張麗莉的先進(jìn)事跡、《現(xiàn)代師德的新理念》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們城南鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天會(huì)更美好。三、推進(jìn)步驟(一)提高認(rèn)識(shí)，廣泛動(dòng)員。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《公民道德實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師師德十不準(zhǔn)》等。以愛(ài)為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。非教學(xué)崗位人員以學(xué)?？荚u(píng)分為準(zhǔn)。充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督作用。上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣1分。(三)教育行為25分進(jìn)行有償家教造成不良影響的，每例扣2分，情節(jié)惡劣后果嚴(yán)重者一票否決。(四)教學(xué)常規(guī)25分上課遲到每例扣1分，無(wú)故缺課，每例扣3分。每學(xué)年總評(píng)一次，計(jì)算每位教師考評(píng)得分，有疑義者，由校務(wù)會(huì)裁決。（二）設(shè)立舉報(bào)電話。2014年12月12日 ：教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。常言道：“嚴(yán)師出高徒。在以后的教育教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的人民教師。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。建立健全檢查工作快速反應(yīng)機(jī)制，快速出擊，及時(shí)查處。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)縣赫教[2014]155號(hào)《赫章縣教育局在全縣師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)年活動(dòng)的工作方案》要求，現(xiàn)就制定我校開(kāi)展教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案如下。作業(yè)未及時(shí)批改每例扣1分。不執(zhí)行家校聯(lián)系制度的扣2分。以教謀私，通過(guò)家長(zhǎng)為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。日常規(guī)范由辦公室負(fù)責(zé)，其它部門(mén)配合；廉潔自律情況由工會(huì)負(fù)責(zé)，其它部門(mén)配合；教育行為由政教處負(fù)責(zé)，其它部門(mén)配合；教學(xué)常規(guī)情況由教務(wù)處負(fù)責(zé)，其它部門(mén)配合。評(píng)定為一般和差的教師要求進(jìn)行思想剖析，完成個(gè)人師德報(bào)告并提出整改措施上報(bào)學(xué)校。師德綜合評(píng)價(jià)由學(xué)?？荚u(píng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)三部分組成，各部分基礎(chǔ)分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計(jì)入總分。以“標(biāo)”導(dǎo)師德。加大宣傳力度，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好氛圍。思想素質(zhì)方面:以“三個(gè)代表”重要思想來(lái)
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