【正文】 “農(nóng)民工子女教育”的座談會上，許多老師流著眼淚講述著孩子們的困境及和與孩子建立的深情。四是通過發(fā)放調(diào)查問卷，設(shè)立網(wǎng)上意見箱等，廣泛征求學(xué)生、家長和社會的意見，重點查處體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)補課、以教謀私等有違師德的行為。李家湖小學(xué)采取了學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放調(diào)查問卷，既不通過班主任老師，也不通過其他科任老師，學(xué)校直接把問卷發(fā)放學(xué)生手中，第二天，設(shè)置調(diào)查問卷箱，直接回收。同時，進一步健全教師師德檔案制度，將教師教書育人的先進事跡或不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的行為記入教師師德檔案，并為教師考核的重要內(nèi)容。二是堅持教育與治理并重的原則，堅決查處亂收費、亂辦班、亂發(fā)資料、體罰學(xué)生、以教謀私、賭博等違背師德規(guī)范的行為，對師德有問題的教師實行一票否決。教室就是老師的家，我們粗略計算，老師們每天除上班時間，在教室辦公的時間足足有三個小時，這三個小時中，幫扶學(xué)生的數(shù)量就無法計算了。四是健全制度，嚴(yán)格考核是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。會議使老師們感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真誠關(guān)懷，更增強了教師工作的熱情，提升教師職業(yè)幸福感。學(xué)生人數(shù)多，學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，性格多樣化，同時家長不重視，致使后進生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣教育效果不佳。通過組織學(xué)習(xí)使全鎮(zhèn)教職工進一步明確此次師德教育專項活動的目的、意義、內(nèi)容以及所要達到的目標(biāo)。在組織理論學(xué)習(xí)活動中，各校注意了集中學(xué)習(xí)與個體自學(xué)、學(xué)理論與在實踐中學(xué)、學(xué)與寫、自我反思與小組交流、找問題與抓整改學(xué)幾個結(jié)合等。二是開展“爭做學(xué)生喜愛的教師”系列活動，激勵廣大教師在思想上與時俱進，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進，言行上為人師表。各學(xué)校充分利用家長委員會、家長問卷調(diào)查、意見反饋，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。重申在職教師在校外不準(zhǔn)允許搞兼職課情況。各學(xué)校設(shè)立師德投訴信箱和舉報電話，受理師德投訴。（二）主要經(jīng)驗。三、存在的問題和今后的打算：通過我們平時走訪各學(xué)校的座談和師德教育活動中的教師困難問卷調(diào)查。我們要與時俱進，抓住機遇，努力建設(shè)一支思想過硬、品德高尚、精于教書、讓學(xué)生滿意、樂學(xué)、家長放心的教師隊伍，讓我鎮(zhèn)全體教職工成為灑雨鎮(zhèn)師德建設(shè)和終身學(xué)習(xí)的示范者和推動社會文明進步的教育者！第四篇：師德師風(fēng)專項教育活動總結(jié)師德師風(fēng)教育活動的體會路美邑小學(xué)李艷 本月是師德師風(fēng)專項教育活動月。手機都放到宿舍里，從不帶進教室上課。2007年9月28日第五篇：安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。我校所有教師均應(yīng)接受以計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求教師全都能操作計算機。明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度：我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度。我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校 2011年11月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)考核細則為保證學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓(xùn)機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓(xùn)考核細則》如下：第一條 性質(zhì)與任務(wù)校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要形式之一。2．定向?qū)Ｐ廾總€教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標(biāo)，自我定位，自我導(dǎo)向，自我修養(yǎng)，自我提高。不能確保按時參加教研日活動, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。對學(xué)校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。教學(xué)中用率高的得3分。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時代特征的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人脫穎而出。還設(shè)有繼續(xù)教育管理員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務(wù)。四、獎懲措施繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。九、要積極參與聽課、評課活動，每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。1．專題學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。3．協(xié)作教學(xué)積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。及時撰寫有關(guān)信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學(xué)校資源庫中。我校所有教師通過多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于48學(xué)時。校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員。學(xué)習(xí)時要認真聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，平時堅持自學(xué)，教導(dǎo)處要作好考勤記錄。八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。第二條 內(nèi)容與要求為便于考證，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標(biāo)和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學(xué)習(xí)（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學(xué)（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學(xué)觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。不積極學(xué)習(xí)、—2分。5．總結(jié)宣傳參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學(xué)到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的認識。7．信息技術(shù)能夠接受計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)。同時，學(xué)校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。二、繼續(xù)教育管理措施加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。同時結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。七、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。同時，通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色進行自主培訓(xùn)，達到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。通過自學(xué)、互學(xué)、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4．課題研究教師積極參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。3．協(xié)作教學(xué)積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。1．專題學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。九、要積極參與聽課、評課活動，每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。四、獎懲措施繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。還設(shè)有繼續(xù)教育管理員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務(wù)。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時代特征的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人脫穎而出。教學(xué)中用率高的得3分。對學(xué)校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。不能確保按時參加教研日活動, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。2．定向?qū)Ｐ廾總€教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標(biāo)，自我定位，自我導(dǎo)向，自我修養(yǎng)，自我提高。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校 2014年4月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)考核細則為保證學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓(xùn)機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓(xùn)考核細則》如下：第一條 性質(zhì)與任務(wù)校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要形式之一。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度：我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度。我校所有教師均應(yīng)接受以計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求教師全都能操作計算機。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校2013年3月安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。講課思路清晰，基本功合格的得5分。4．課題研究教師積極參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。通過自學(xué)、互學(xué)、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時，通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色進行自主培訓(xùn)，達到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。七、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。同時結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。二、繼續(xù)教育管理措施加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。同時，學(xué)校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。7．信息技術(shù)能夠接受計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)。5．總結(jié)宣傳參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學(xué)到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的認識。不積極學(xué)習(xí)、—2分。第二條 內(nèi)容與要求為便于考證，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標(biāo)和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學(xué)習(xí)（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學(xué)（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學(xué)觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，平時堅持自學(xué)，教導(dǎo)處要作好考勤記錄。加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。學(xué)習(xí)時要認真聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員。我校所有教師通過多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于48學(xué)時。每一位學(xué)生都樂于在這樣一個和諧，民主的班級氛圍中度過。．．．．．．禁止不按課表上課，不按作息時間上課； 禁止上課不備課； 禁止酒后進教室，上課時接打手機；通過學(xué)習(xí)后，我明確了師德師風(fēng)建設(shè)的努力方向和目標(biāo)，在教學(xué)中認真實施。學(xué)生人數(shù)多，學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，性格多樣化，同時家長不重視，致使后進生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣教育效果不佳。二是學(xué)習(xí)教育，營造氛圍是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的前提。廣大教職員工認真學(xué)習(xí)，深刻反思，不斷提高，愛崗奉獻精神得到增強。一是按責(zé)任制評價體系，對各位教師師德建設(shè)過程中的學(xué)習(xí)筆記、答卷、論文、演講、自查報告、整改措施等進行綜合性評價。如進校門學(xué)生問好視而不見、上課吸煙、上課接打電話、上課不按時進教室、不用規(guī)范語言、對學(xué)生提出的問題不予以理睬、家長來訪不主動讓座等少數(shù)人不好的師德表現(xiàn)。三是各校積極組織愛生家訪活動，對心理、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟方面有困難的學(xué)生，開展“幫困扶智、幫差結(jié)對”活動，幫助他們解決思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難。宣講我鎮(zhèn)的師德典型，引導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)先進，自覺加強學(xué)識修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。在開學(xué)初我鎮(zhèn)就安排了各校組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)細則，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力，讓紀(jì)律規(guī)范深入人心。我們深信，只要我們抓工作與時俱進，我們一定會成功建設(shè)一支思想過硬、品德高尚、精于教書、學(xué)生滿意、家長放心的一流的伍家教師隊伍，我校全體教育職工一定能始終成為宜昌師德建設(shè)和終身學(xué)習(xí)的示范者和推動者！第三篇：師德專項教育活動總結(jié)灑雨鎮(zhèn)2013年師德專項教育活動總結(jié)為全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》精神，根據(jù)縣教育局（安教政字[2013]56號）文件要求，進一步加強教師教育，大力提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，為此我鎮(zhèn)在開展“十二五”教育繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時，開展了全鎮(zhèn)教師的師德教育活動學(xué)習(xí)，加強了師德教育領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校落實了教育活動措施，采取多種形式，開展師德理與實踐論學(xué)習(xí)、師德標(biāo)兵評選、師德檔案整理等系列活動，活動內(nèi)容豐富多彩，廣大教師更加熱愛本職工作，恪盡職守，關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展已達到預(yù)期的活動效果，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、主要工作：（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，組織動員學(xué)習(xí)。新教材數(shù)學(xué)課時少；低年級語文識字、寫字、閱讀、背誦任務(wù)重，再加上本學(xué)期教學(xué)時間短，又要完成教學(xué)任務(wù)，同時又要學(xué)生掌握落實知識，感到很困難。關(guān)愛學(xué)生是教師的責(zé)任，關(guān)心教師就成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們義不容辭的責(zé)任。雖然每年有每年的做法，但像這樣一年一步、步步提升教師師德素養(yǎng)的現(xiàn)象值得我們認為總結(jié)。二、主要成績、經(jīng)驗與新氣象：（一）主要成績。三是有目的地進行調(diào)研，通過聽課與教師和學(xué)生座談，查看資料等形式