【正文】 再現(xiàn)廉政風(fēng)險(xiǎn)，形成具有本部門、本系統(tǒng)特色的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)教案。在對(duì)崗位職責(zé)梳理、明確職權(quán)的基礎(chǔ)上，編制崗位職責(zé)表和權(quán)力運(yùn)行圖，形成以崗位為點(diǎn)、以程序?yàn)榫€、以制度為面的權(quán)力分配和權(quán)力運(yùn)行的嚴(yán)密體系，為扎實(shí)開展崗位廉政教育構(gòu)建廉政風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制奠定基礎(chǔ)。形成系統(tǒng)性，使教育體系從零散走向系統(tǒng)，逐步形成涵蓋所有崗位的立體化教育體系。一、目的意義開展崗位廉政教育，是深化新形勢下反腐倡廉教育、切實(shí)增強(qiáng)教育針對(duì)性和有效性的有力舉措，是調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量和資源參與反腐倡廉教育的有效載體，是推進(jìn)反腐倡廉教育工作制度化、規(guī)范化、實(shí)現(xiàn)教育模式新突破的重要途徑，對(duì)引導(dǎo)公職人員明確崗位職責(zé)，認(rèn)清權(quán)力風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化廉政意識(shí)，提高抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，培養(yǎng)一支為民務(wù)實(shí)清廉的高素質(zhì)公職人員隊(duì)伍，具有十分重要的意義。各地、各部門要根據(jù)各級(jí)編制部門下發(fā)的“三定方案”及有關(guān)規(guī)定，全面梳理崗位職責(zé)，明確每名公職人員的工作職責(zé)、權(quán)利義務(wù)、履職范圍、自由裁量權(quán)的界限以及所在崗位最基本的廉政制度要求。各地、各部門要按照全員參與的要求，組織黨員干部根據(jù)以往履行職責(zé)、制度執(zhí)行情況，通過自己主動(dòng)查找、同志之間互相查找、管理服務(wù)對(duì)象幫助查找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題查找、集體審核等多種方式，重點(diǎn)查找在實(shí)施公共服務(wù)、公共管理、行政審批處罰等依法履行職責(zé)、行使公共權(quán)力過程中，容易出現(xiàn)的不作為、亂作為，濫用職權(quán)，失職瀆職，利用職務(wù)上便利謀取私利的不廉潔行為等違規(guī)、違紀(jì)和違法行為的風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容及其表現(xiàn)形式，力求找全、找準(zhǔn)。開通網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)、制作廉政網(wǎng)頁、推出網(wǎng)上廉政課堂，將教育寓于日常生活、學(xué)習(xí)和工作之中，產(chǎn)生潛移默化的影響力；制作廉政動(dòng)漫片及廉政警言警句置于各人電腦桌面，定期發(fā)布廉政短訊，適時(shí)給予提醒。在加強(qiáng)黨章、黨紀(jì)、黨員的權(quán)力義務(wù)等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織公職人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)與崗位職責(zé)密切相關(guān)的法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)黨紀(jì)條規(guī)，撰寫筆記，交流心得。各地各部門要把開展崗位廉政教育作為反腐倡廉建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。貫穿于公職人員上崗、選拔、晉職、晉級(jí)的全過程，作為任前考核、上崗培訓(xùn)等的必修內(nèi)容，使崗位廉政教育工作走上制度化、規(guī)范化軌道。堅(jiān)持貼近性，使教育內(nèi)容從抽象走向具體，更加貼近黨員干部的思想、工作和生活實(shí)際。中層崗位要根據(jù)職責(zé)定位，明確行政、管理、執(zhí)紀(jì)、執(zhí)法等重要環(huán)節(jié)的職權(quán)。要注重教育方式的創(chuàng)新，使教育工作與反腐倡廉面臨的形勢相適應(yīng)，與人們思想價(jià)值觀相聯(lián)系，與從事的實(shí)際工作相銜接。堅(jiān)持對(duì)廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)理想信念教育,堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路,堅(jiān)定共產(chǎn)主義的奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持宗旨教育，教育廣大黨員干部和公職人員時(shí)刻保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，在任何時(shí)候,任何情況下,與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場不能變。搞好結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)。要加強(qiáng)調(diào)查研究，搞好總結(jié)分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，為黨委和部門決策提供科學(xué)依據(jù)和可行辦法，努力形成全方位共同防范廉政風(fēng)險(xiǎn)的工作機(jī)制和氛圍。心理健康教育活動(dòng)課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的課時(shí)在地方課時(shí)、班團(tuán)會(huì)課、選修課、專題講座、課外活動(dòng)等時(shí)間中安排，每兩周至少安排一課時(shí)。加強(qiáng)心理教育師資培訓(xùn)，按照“專、兼、全”的建設(shè)目標(biāo)，把心理健康教育教師培訓(xùn)納入全市“三支隊(duì)伍”培訓(xùn)計(jì)劃和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)系列，組織心理健康教育專兼職教師、班主任和科任教師全員培訓(xùn)。在教師招錄過程中，對(duì)心理專業(yè)教師和獲得心理咨詢師的教師給予加分。為此，黨中央對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭更是給予了高度重視并采取了強(qiáng)有力措施。此外，要勤于思考，要善于從問題中總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)性的做法，才能更好的解決工作中的矛盾、發(fā)展中的難題。工商執(zhí)法人員的工作作風(fēng)關(guān)系工商部門的形象，自覺糾正不正之風(fēng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)廉政意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律和法制觀念，做遵紀(jì)守法、廉潔務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新的模范。四、基本原則開展崗位廉政教育應(yīng)堅(jiān)持以下原則：（一）突出針對(duì)性。五、工作任務(wù)（一）明確崗位職責(zé)。六、工作步驟（一）動(dòng)員部署階段（8月份）。經(jīng)審核后的自查自糾表由各學(xué)校、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教管辦進(jìn)行匯總。教管辦主任劉東同志任組長，各校校長為成員。對(duì)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位個(gè)人將上報(bào)教管辦予以表彰。（三）建立健全制度，形成長效機(jī)制?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，各學(xué)校須上報(bào)如下材料：；《教育系統(tǒng)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)自查自糾表》；3.《教育系統(tǒng)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)匯總表》；，各學(xué)校各報(bào)送4個(gè)（校長室、中層干部、班主任、普通教職工等不同崗位各報(bào)送1個(gè)情景案例）；，各學(xué)校不少于3條。（二）組織實(shí)施階段（9月11月）。（三）明確教育內(nèi)容。（三）形成系統(tǒng)性。一、指導(dǎo)思想開展崗位廉政教育，是深化新形勢下反腐倡廉教育、增強(qiáng)教育針對(duì)性和有效性的得力舉措，是推進(jìn)反腐倡廉教育工作制度化規(guī)范化、實(shí)現(xiàn)教育模式新突破的重要途徑，是調(diào)動(dòng)廣大黨員干部反腐倡廉建設(shè)積極性、實(shí)現(xiàn)自覺學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的有效載體。做到與時(shí)俱進(jìn)。（二）堅(jiān)持依法行政，秉公辦事，廉潔執(zhí)法。按照縣局的統(tǒng)一安排部署，我所全體干部通過在認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)縣局會(huì)議精神次廉政專題教育活動(dòng)，積極開展“崗位廉政教育學(xué)習(xí)”。爭取利用五年的時(shí)間，打造一支專職教師為骨干，兼職教師為支撐，全員教師參與的心理健康教育師資隊(duì)伍。指導(dǎo)和協(xié)助班主任與科任教師開展心理健康教育活動(dòng)；幫助教師解決自身遇到的各種心理問題；做好學(xué)生的個(gè)體咨詢與輔導(dǎo)，為學(xué)生建立心理健康檔案，提高全校師生心理健康水平。中小學(xué)校要按師生比1:1000的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置心理健康教育教師崗位，配備專職教師。通過建立健全機(jī)制制度，把崗位廉政教育貫穿于業(yè)務(wù)工作的全過程，確保權(quán)力運(yùn)行到哪里，教育制度監(jiān)督就