幼兒園托班科學(xué)教案：小鴨和小雞匯編-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應(yīng)事先準(zhǔn)備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長(zhǎng)做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動(dòng)順利進(jìn)行?！庇谑牵處熅鸵龑?dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，得出“這是我們吃過(guò)的大蒜”的結(jié)論。剪刀可以剪菜葉，但剪不動(dòng)菜梗，于是忙忙又去拿刀。有個(gè)別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識(shí)地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險(xiǎn)，不能玩。學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。比較習(xí)性的不同。二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來(lái)學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽(tīng)聽(tīng)歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰(shuí)先叫的?”欣賞歌曲后提問(wèn)：“他們見(jiàn)了面是怎么說(shuō)的?” “我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。離場(chǎng)。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)的指引下自主地做動(dòng)作。小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好)。過(guò)程：說(shuō)出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小ji你好?！苯處煴氵M(jìn)一步提問(wèn)：“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過(guò)程，幫助幼兒說(shuō)出工具名稱，較清楚地表達(dá)過(guò)程，教師以繪畫(huà)的形式為幼兒記錄。星星說(shuō)：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程?！?師：怎樣才能把東西放進(jìn)去呢? 教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。各種工具：湯匙、剪刀、小刀。（用教具獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒）游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制玩具小雞和小鴨活動(dòng)過(guò)程：看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的
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