春之懷古優(yōu)美散文-文庫吧在線文庫
【正文】 留住感情之間我猶豫不決，選擇的痛苦讓我沉淪，我自暴自棄地剪了自己珍愛的一頭秀發(fā)，燙了一個自己一看都會討厭的爆炸式短發(fā)，將仇恨與不妥協(xié)頂在頭上滿世界亂跑，心里卻滿是滄桑。去年，因為婆婆的腰椎出了問題，丈夫的兄姐和妹妹都齊齊回到老家，我當然更不能逃脫回鄉(xiāng)下過年的“厄運”。在公婆的小院里，一年四季瓜果蔬菜不斷，農(nóng)作物都蓬蓬勃勃地生長。（二）導語設計匠心獨運，平中見奇。在賞析文本這一塊，我注意了教給學生方法，理論先行，告訴學生讀寫景抒情散文的三步，對怎樣寫和寫得怎么樣這一塊又以第一小節(jié)為例進行引導，并將其整理為一段完整的話，讓學生再次明確該如何去賞析，于是學生在賞析過程中可以舉一反三，觸類旁通，不至于無章可循，對以后的閱讀也有了指導意義。有人說，語文永遠是一門充滿遺憾的藝術(shù)，又有人說，語文是一種素養(yǎng)，一種境界，這些都是我喜歡的話，就把它們作為這此反思的結(jié)束語吧！第五篇：春之懷古讀后感春之懷古讀后感孫超春日，打開《春之懷古》，我一口氣讀完，感受到了一股前所未有的清新。作者從“春”的翹舌發(fā)音聯(lián)想到了“口哨聲”，而由此展開了人們初造此字時的情景。在從古至今多少個春天里，有多少相似而又不同的春天值得我們?nèi)セ貞?，去想象。在作者的筆下，似乎這平白無奇的雪而顯得有生命，似乎雪原本就是喜笑顏開的花面，只是偶爾在冬季會給人一種冷面，到了春天以后雪又在此花姿招展起來。春來了，不僅溫柔卻更充滿生機、活力四射，甚至有些“野蠻”。在設計時擔心對文本的挖掘不到位，于是有此“蛇足”。（三）教學資源的適時引入，提升了資源的價值。于是《春之懷古》便被作為校本課程的一道亮麗風景出現(xiàn)在語文課堂。誰料兩位老人一見我要給他們拍照，立即喜悅地說：“哦，等一下，我們?nèi)Q一件衣服。然而，我的諸如要陪自己的父母等種種借口和理由，被我的父母一一擊碎，他們買好給我公婆的禮物，毫不留情地將我攆上車，讓一臉得意的丈夫?qū)⑽規(guī)У搅肃l(xiāng)下。偶爾到昆明看一下公婆，我也是很樂意的。走在早市上，賣蚌人一字排開，塑料布上，桶里都是蚌，賣蚌人忙著剖蚌，捶蚌，過秤，收錢，買蚌人一邊討價還價，一邊詢問蚌肉是否敲過，說來也是奇妙，如果買了未敲的蚌，再怎么煮都不爛，大概是蚌的邊緣非常硬，還非要用木棒一寸一寸地敲，才能爛熟，盡管蚌肉水淋淋的，還有點粘滑，但細心的人總要捏一捏蚌的邊緣，軟軟的不硬，才放心買上一斤、二斤。蜜蜂去編冊。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌天涯。而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁
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