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英語教研組長工作職責(zé)-文庫吧在線文庫

2024-10-13 19:08上一頁面

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【正文】 學(xué)質(zhì)量的評估,安排好期中、期末的復(fù)習(xí)、考試、閱卷評分工作。要確保每周一次的教師教研活動,每學(xué)期教研活動不少于14次,并及時(shí)記錄每次活動的情況。組織教師認(rèn)真執(zhí)行課堂責(zé)任制。認(rèn)真研究本學(xué)科的分類指導(dǎo)工作,抓好因材施教,抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。學(xué)校好比一個(gè)有生命的肌體,教研組好比 肌體上的細(xì)胞,如果沒有健康的細(xì)胞,就談不上健康的肌體,只有把教研組搞好了,教學(xué)質(zhì)量才有保障,教學(xué)研究才能深入,教學(xué)成果才能豐富。對一些難點(diǎn)課或典型課,通過不同設(shè)計(jì)方案的分析與比較,確定最佳方案??梢赃@樣提問:本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?你將如何突破?你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么?例題、練習(xí)題是否需要取舍?如何取舍?等等。要狠抓“二次備課”的落實(shí),大力倡導(dǎo)并著重考察個(gè)性特長和創(chuàng)造性的發(fā)揮,以避免“南郭先生”和常吃“嗟來之食”者的出現(xiàn)。課后,教師認(rèn)真反思,汲取教訓(xùn),捕捉課堂教學(xué)中的感悟,這其實(shí)也是在備課。固步自封,畫地為牢只能讓我們的思維更加閉塞老化,只能永遠(yuǎn)跟在別人后面亦步亦趨、落后半步。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),制定學(xué)年、學(xué)期本教研組工作計(jì)劃,并組織工作計(jì)劃具體實(shí)施。認(rèn)真研究本學(xué)科的分類指導(dǎo)工作,抓好因材施教,抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作?;顒右康摹?nèi)容明確,聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,既突出指導(dǎo)性,又要具有普遍性,強(qiáng)調(diào)活動效果。二〇一六年六月第五篇:教研組長工作職責(zé)教研組長工作職責(zé)教研組長是在學(xué)校校直接領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)研究負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)各年級教學(xué)與教學(xué)教研工作。3)組織教師互相聽課。配合學(xué)校組織好與教學(xué)有關(guān)的活動。協(xié)助學(xué)校認(rèn)真落實(shí)與有關(guān)的校本培訓(xùn)工作,確保在培訓(xùn)中提高全體教師業(yè)務(wù)水平。抓好教師的常規(guī)教學(xué)1)每周抽查教師的教案、聽課筆記,及時(shí)匯報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)。抓好學(xué)科競賽和課外活動。組織本教研組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,積極參加政治學(xué)習(xí),結(jié)合工作實(shí)際不斷提高對教育方針的認(rèn)識和教育理論水平,引導(dǎo)教師按照教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)工作。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),保證正常的教學(xué)秩序。集體備課任重道遠(yuǎn),在不斷堅(jiān)持、優(yōu)化的同時(shí)。其二,集體備課對象比較單一,僅限在本學(xué)校這個(gè)小圈子里。每一位教師都應(yīng)從自己和本班學(xué)生實(shí)際出發(fā),進(jìn)行反思和修改,如對教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì),教學(xué)情況的再創(chuàng)造,教學(xué)效果的再評析,教學(xué)內(nèi)容的在修改等。再次,專人及時(shí)整理。這樣集體備課將成為一個(gè)富有建設(shè)性的和發(fā)展性的活動,教師群體將成為一個(gè)發(fā)展性的教研“共同體”。集體備課目前存在的困惑:有的學(xué)科不知集體備課如何著手;有的學(xué)科集體備課把老師集中在一起“東拉西扯”,流于形式;有的學(xué)科集體備課往往是每人承擔(dān)一定數(shù)量的備課任務(wù),再匯成一本教案集,這種備課缺泛思維的碰撞和情感的交流,沒有反思與研討,雖說減輕了教師負(fù)擔(dān),但教學(xué)效果沒有提高,這種備課還是停留在個(gè)人備課上,沒有真正發(fā)揮集體的智慧和力量。負(fù)責(zé)本學(xué)科各年級的期中、期末考試命題工作,并組織進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量的評估,安排好期中、期末的復(fù)習(xí)、考試、閱卷評分工作。要把教學(xué)研究落到實(shí)處,切實(shí)研究教師備課時(shí)、教學(xué)中產(chǎn)
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