20xx—20xx年第一學(xué)期初中生物科組總結(jié)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ）課題研究完成了《“東莞市昆蟲(chóng)科普系列活動(dòng)”科普項(xiàng)目》課題下的三個(gè)子課題。第三個(gè)活動(dòng)是鼓勵(lì)學(xué)生參加?xùn)|莞市第一屆昆蟲(chóng)推進(jìn)S從最開(kāi)始選定課題，到完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，科組的每一個(gè)人都積極出謀劃策，力求使得教學(xué)效果達(dá)到最好。二、開(kāi)設(shè)校本課程初一備課組開(kāi)設(shè)了兩個(gè)校本。因此，下學(xué)期我們準(zhǔn)備將編寫(xiě)一本《壓花貼畫(huà)》的校本教材，方便以后教學(xué)的使用。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。三是如何指導(dǎo)學(xué)生利用積累的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。堅(jiān)持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見(jiàn)，對(duì)教案進(jìn)行修改整理，并于下一周進(jìn)行試教，組織教研組成員聽(tīng)課，評(píng)課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。（1）在一年級(jí)的基礎(chǔ)上豐富學(xué)生識(shí)字的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課外了解字的發(fā)展史，有關(guān)這個(gè)字的故事……，并逐步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、學(xué)詞的能力。詞：近義詞、反義詞、按四字詞、三字詞等積累。每周都有寫(xiě)話(huà)練習(xí)（有用詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)、看圖寫(xiě)話(huà)等）。大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有達(dá)到寫(xiě)規(guī)范字的要求。并根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況以及各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，各教師努力發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,使培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)提高審美能力落到實(shí)處,、積極開(kāi)展教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)全面運(yùn)用現(xiàn)代化工具教學(xué),以豐富生動(dòng)的教學(xué)軟件進(jìn)入課堂,，共同學(xué)習(xí)教育理論，討論教學(xué)原則和規(guī)律，此外,跟唐逸老師繼續(xù)進(jìn)行結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，讓她在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中取得更大進(jìn)步和提高，科組每位教師互相聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,以獲得更科學(xué)更完善的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好教學(xué)常規(guī)，同時(shí)，加強(qiáng)集體備課，加大教研的力度，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）的指示精神，探索語(yǔ)文教材使用的最佳方法，營(yíng)造活潑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，努力提升教研水平，提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高師生的語(yǔ)文素養(yǎng)。分年段深入開(kāi)展課外閱讀的工作。（2）、各年級(jí)在課后要指導(dǎo)學(xué)生選定2－3本課外必讀書(shū)目，并落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)、檢查、督促?！伴_(kāi)學(xué)第一課”征文比賽?！臼辉隆繖z查作業(yè)質(zhì)量和批改情況。期末課堂教學(xué)檢測(cè)。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。四、積極開(kāi)展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。其中蔡旭霞、黃春嬌老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。一年級(jí)備課組長(zhǎng)：潭志文；二年級(jí)備課組長(zhǎng)：鄧健珍；三年級(jí)備課組長(zhǎng)：鄧志珍；四年級(jí)備課組長(zhǎng)：石愛(ài)蓮；五年級(jí)備課組長(zhǎng)：夏慶強(qiáng)；六年級(jí)備課組長(zhǎng)：何惠興。【十二月】學(xué)生古詩(shī)詞背誦比賽。教師美文誦讀比賽。（3）、四－六年級(jí)落實(shí)學(xué)生小練筆的指導(dǎo)，在小練筆中掌握2“讀寫(xiě)結(jié)合”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。（2）、語(yǔ)文老師要更新生字觀：生字≠精讀課文后面規(guī)定的生字，生字是學(xué)生個(gè)體未掌握的字，具有個(gè)體性，因人而異。落實(shí)集體備課機(jī)制：指導(dǎo)、檢查、督促。以上的這些小小的成績(jī)和進(jìn)步也促使我們老師和學(xué)生吸取多方面的教訓(xùn)、取得了經(jīng)驗(yàn)，為今后的各項(xiàng)比賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)科組，我們
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