【正文】 ？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：一,對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習(xí)，或者是不愿主動去接受學(xué)習(xí)的。那時候，我認(rèn)為，做兼職能夠及早的接觸社會，認(rèn)識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。于是一學(xué)期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。但 是這次，我的確通過認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識到了一些問題。學(xué)習(xí)不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的腦子里去。其他的時間安排，我也會側(cè)重考試上。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復(fù)雜的專業(yè)知識。三，在社團里要主動和別的同學(xué)多溝通，養(yǎng)成健康樂觀的性格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人，大家雖然有不同的方言，但卻都很熱心，每個人都樂于幫助別人，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的。關(guān)于其他方面，我也想過，早上起來時候，可以到環(huán)校路上跑步，鍛煉身體，也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因在第二學(xué)期的期末考試中失利，出現(xiàn)掛科情況，沒有發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上的模范作用，為此向組織做出深刻檢討。此后心亂如麻，想著同學(xué)們會怎么議論？會不會給黨組織帶來負(fù)面影響？會帶來多大負(fù)面影響？自己會不會被組織批評處分？ 家父教導(dǎo)：錯誤已經(jīng)犯了，再去找借口推脫，便是再次犯錯。我的考試失利的直接原因是執(zhí)行不到位。社會的改變不可避免地產(chǎn)生很多新的問題，國大，事多，政府目前無暇顧及民生人權(quán)社會福利養(yǎng)老等，我覺得自己的人生價值在于為國家分擔(dān)這方面的負(fù)擔(dān)，這也是時代賦予我們這一代青年的歷史使命。在假期里我深刻地反思，根本問題到底出在哪，怎么解決？這是我暑假解決的主要問題。在此向組織鄭重承諾，我會加快進步，以新的心態(tài)和觀念對待自己的學(xué)業(yè)，以一個大的器量對待周圍的人事。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學(xué)習(xí)上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學(xué)習(xí)的腳步，一點一滴的進步。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時的看管，便放松了學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠都是第一位的。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。xxx 尊敬的xx：針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。快該考試的時候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。我想這些重新認(rèn)識的道理，一定會在我以后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。掛科：大學(xué)學(xué)期考試掛科后果：補考。大學(xué)生“掛科”真是前仆后繼，繼往開來啊。這些是普遍現(xiàn)象，并不是所有。因此，大學(xué)生不應(yīng)漠視考試、漠視學(xué)業(yè)。掛科一旦發(fā)生，勢必會在你的人生軌跡上留下或深或淺的痕跡：除了可能給將來的就業(yè)、考研或出國留學(xué)設(shè)置障礙，掛科超過學(xué)校規(guī)定門數(shù)，還很可能要付出留級、失去學(xué)位證書甚至退學(xué)的代價。掛科時間出現(xiàn)之后，我經(jīng)過了長時間深刻的反思，并對自己做出全面的檢討。平時總是想先玩一下，然后在考試之前臨時抱佛腳，考前突擊。所以，之后，我會主動和同學(xué)交流的，不會的題目，我也會主動找老師或同學(xué)解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。第二是學(xué)會做人處世。我不在乎在別人眼中我是一個怎樣的人，就像在高考前曾經(jīng)受過留校擦看處分的我在同學(xué)和老師眼中就是害群之馬，但是高考過后我是36個應(yīng)屆二本生中的一員(1個一本)。改進的方法：把主要精力放在學(xué)習(xí)上，努力跟上同學(xué)們的腳步，并把已掛科目補上。進入大學(xué)以來，我體驗到了這種自由的氣息，上課雖然有老師點名，課后也會有一些作業(yè)，但是卻沒有老師監(jiān)督你完成得怎么樣，也不會每天老師都來督促你學(xué)習(xí)，甚至有時候沒課的時候，你可以睡到大中午都沒關(guān)系。大二也快來了，我想，在這個暑假里，我要去社會實踐，兼職工作下，體會下沒有文化，沒有專業(yè)能力的工作是多么艱辛，這樣我在大二的時間里，肯定會好好把專業(yè)學(xué)好，不再掛科了。檢討人：xx20xx年xx月xx日大學(xué)掛科檢討書5尊敬的輔導(dǎo)員：您好！對于這一次的高數(shù)考試打F掛科的事情，我很抱歉，我是全班唯一一個高數(shù)掛科的同學(xué)。上課的時候自制力不強。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。可是現(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了，并且，在參與學(xué)生工作的過程中，我沒有能夠正確合理的處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。一個人的成長和進步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況了。學(xué)習(xí)對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)動我學(xué)習(xí)的興趣。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。學(xué)習(xí)的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學(xué)交流解決。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端?！笔裁词羌?xì)節(jié)？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。給我一個機會，我也能為建設(shè)更好的班集體而盡自己的一份力！學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。至此敬禮姓名：XXX20xx年XX月XX日大學(xué)掛科檢討書9尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我叫xx，是xx科技學(xué)院信息工程學(xué)院的一員。面對這個繩結(jié)，感覺苦、悶彷徨?，F(xiàn)在看得出這個屬于泡沫式的學(xué)習(xí)生活，終于臨近考試時泡沫破了。認(rèn)識世界首先要認(rèn)識它的物質(zhì)規(guī)律，要認(rèn)識物質(zhì)規(guī)律就要學(xué)好數(shù)理化一類的自然科學(xué)， 這個結(jié)論也是我的反思成果之一。而我卻是在應(yīng)該花費自己更多時間的專業(yè)課上掛科了，盡管我在這學(xué)期的其他科目上表現(xiàn)的比較好，但就這點來說我這次考試整體來說還是失敗的。如果我在補考中，自己這次掛科的專業(yè)課科目還是沒有過線的話，自己就只能參加我們學(xué)校組織的重修課程。早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動付出代價了。對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。寫這份檢討書，主要是希望老師能夠原諒我，也希望老師能夠從這中間看到我的悔改之心，我真的知道錯了，我也在此向您保證，我以后絕對不會再逃您的課，也會按時到達教室，按時上課，積極主動的學(xué)習(xí)，改變自己的懶散和不積極。比如說考試掛了紅燈，可以說“又掛了”。這樣等于說大學(xué)白念，絕對得不償失。三餐時刻，正準(zhǔn)備放開肚皮開胃的時候，我會突然想到“對哦，我掛科了?”，咳咳?食不能安。大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。從大一的時候開始，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我就參加了分院社團管理中心，那時候，我認(rèn)為，做學(xué)生工作能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，同時也能為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。一個人的成長和進步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。所以，之后，我會主動和同學(xué)交流的，不會的題目，我也會主動找老師或同學(xué)解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。平時總是想先玩一下，然后在考試之前臨時抱佛腳，考前突擊。掛科時間出現(xiàn)之后，我經(jīng)過了長時間深刻的反思，并對自己做出全面的檢討。，例如會照成大學(xué)生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。一般高校對學(xué)生都有規(guī)定的學(xué)分要求，學(xué)生只有修到相應(yīng)數(shù)目才能拿到學(xué)位證并順利畢業(yè)?！皰炜啤毖苌浴皰炝恕币辉~，如果某一科目不及格，大學(xué)生常說某某科目“掛了”，漸漸便產(chǎn)生出了“掛科”這個說法，并在大學(xué)中屆屆相傳而成詞。在您第一次進入我們的教室您就說了，對于您的課我們不要試圖去逃課、曠課、早退，因為您是完全可以讓我們不及格的，反之，只要您的課我們都上了，并且每次點到查人我們都在的話，及格是非常容易的，因為這是一門考查課，大部分的成績都來源于自己平時的成績，小部分是來自平時的作業(yè)和期末的考查考試。平時生活作風(fēng)懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。此致敬禮！檢討人：日期：大學(xué)掛科檢討書11尊敬的老師：您好！我是xxx，近期在學(xué)習(xí)當(dāng)中壓力很大，我真的是不知道如何跟您解釋，畢竟是我掛科了，在這段時間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我深刻的意識到了這一點，掛科情況我知道讓您失望了，現(xiàn)在我真的感覺是非常羞愧，我的掛科行為拉低班級的整體水平，這是我不愿意看到的，我真的的應(yīng)該要好好的反省一下自己了，掛科的現(xiàn)象非常的不好，我應(yīng)該對自己出現(xiàn)這樣的情況感到深深的慚愧，我們班的平均成績一直都是非常的不錯，但是因為我這次掛科實在太多了，這首先是對自己學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)，我應(yīng)該要深刻的反省一下自己。因為成績好壞是其中一個重要的評判標(biāo)準(zhǔn)，而是否存在著有掛科的情況也是一個非常重要的一項。檢討人：XXX20xx年X月XX日大學(xué)掛科檢討書10尊敬的老師：你好！在我們多次的學(xué)習(xí)班會活動上，您每次都會和我們強調(diào)在專業(yè)課上的學(xué)習(xí)，我們在學(xué)校的公共課程上面的學(xué)習(xí)遠沒有我們自己專業(yè)課學(xué)習(xí)重要，因為它是我們專業(yè)知識的主要來源。適值咱們學(xué)院里新建一個單片機小組，我已經(jīng)報名。我的考試失利的直接原因是執(zhí)行不到位。這學(xué)期我花在學(xué)習(xí)上的時間確實少了，這樣的考試結(jié)果客觀上講是個必然事件。此致敬禮！檢討人：日期：大學(xué)掛科檢討書8尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我是XX級XX專業(yè)的XX學(xué)生，學(xué)號為XXXXXX，因為上課沒用心聽講，認(rèn)真做筆記。說實話，經(jīng)過今天這件事，懊惱之余，也還有點慶幸。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠都是第一位的。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時的看管，便放松了學(xué)習(xí)。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科情況。學(xué)校希望把我們培養(yǎng)成設(shè)為的棟梁之才，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人。其實這種根本就沒有學(xué)到真正的知識，并且在考前的緊張恐懼之中慢慢失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過認(rèn)真的自我檢討，我認(rèn)識到了自己的錯誤，下定決心要改正。聽到這樣的評價和老師您的教誨之后，我就陷入到了自責(zé)當(dāng)中，我就在想，我為什么會出現(xiàn)現(xiàn)在這種問題呢？我想了很久，覺得主要是以下幾種原因：從高中進入大學(xué)，一個全新的環(huán)境不怎么能夠適應(yīng)好?？偟膩碚f，我高數(shù)考試掛科的情況發(fā)生，就充分說明我缺乏對于高數(shù)這門課程的重視，在高數(shù)學(xué)習(xí)方面沒有花足夠的精力、時間，才最終導(dǎo)致了高數(shù)成績不及格。學(xué)校雖然人性化的會有一次重修補考的機會，但是再來一次，不單單是耽擱了老師們的時間，我自己的時間也是耽擱了，如果我平常上課認(rèn)真，作業(yè)做得好，老師講考點的時候認(rèn)真聽，一次通過，那其余的時間不是可以盡情的玩了嗎？現(xiàn)在這樣的后果，我又是擔(dān)心，又是焦躁，悔不當(dāng)初。檢討人：20xx年x月x日大學(xué)掛科檢討書3尊敬的老師：您好！我是xx系xx專業(yè)x班的xxx，在這次xx考試中掛科了，不僅是沒得到學(xué)分，而且還得重修補考，耽擱了時間，也造成了不好的風(fēng)氣。有時間就玩，有時間就打游戲，對游戲的癡迷程度到了無法自拔的地步。就像當(dāng)初我決定戒煙一樣，我抽了六年的煙，從我來讀大學(xué)的那天起直到現(xiàn)在我都沒有再抽煙。一個人的成長和進步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。從大一的時候開始，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我就參加了分院社團管理中心，那時候，我認(rèn)為，做學(xué)生工作能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，同時也能為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。其實它們在學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中能得到充分的培養(yǎng)。但積極地把握，能成為你重新找回學(xué)習(xí)動力的契機。學(xué)生在高中階段，由于升學(xué)壓力的影響，一般來說是在家長、老師的督促下被動式的學(xué)習(xí)。首先是高中生活和大學(xué)生活形成鮮明對比的結(jié)果，離開那種天天有人管，面對做不完的卷子，幾乎沒有自由的日子，到了大學(xué)突然放松了，自由了，沒人管了，當(dāng)然要給自己完全的快樂，再加上現(xiàn)在大學(xué)生自制力的完全缺乏，不掛才怪。每逢開學(xué)，同學(xué)們見面都會互相“問候”：“上學(xué)期你‘掛’了沒有？”掛科，衍生自“掛了”一詞，常見于現(xiàn)代大學(xué)校園。大二了，我們還得面對另一個挑戰(zhàn)，就是考級考證。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當(dāng)時的情緒帶來很大的影響。二，沒有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。如果能夠早點認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點，早點改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。學(xué)習(xí)的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學(xué)交流解決。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。而后者，我則充當(dāng)著被動者的角色?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。我對于我掛科的這件事十分慚愧，也做了深刻反思，由此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)檢討，檢討我因不認(rèn)真而犯下的錯，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠原諒，我保證以后上課專心聽講，認(rèn)真做筆記，不缺課不逃課，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實實做人。不管我是否被淘汰，有一點可以肯定，我已經(jīng)開始正視技術(shù)的重要性。但，這種遨游書海、書叢獵奇的快樂的基礎(chǔ)如此不牢固。太多太重的農(nóng)業(yè)色彩使得社會結(jié)構(gòu)千年來停滯不前。面對這個繩結(jié)，感覺苦、悶彷徨。事已至此，唯有坦然面對。請老師相信我，我以后一定會在學(xué)習(xí)上多下功夫，把自己的學(xué)習(xí)提上去。只是不太